中元国际（上海）工程设计研究院有限公司
摘要：本文结合笔者多年工作实践与丰富经验，提出了学校建筑空间的设计思路和方法，结合各项目实际情况，重点研究了学生公寓空间、普通班教室空间、风雨操场空间、交通空间等这些关键部位的设计与相应调整策略，并针对每个部分面临的问题，提出了解决措施，从而保证了建筑的实用性及不同教学环境模式下的可变性。
关键词：学校建筑；设计思路；实用性及可变性
1 引言
近年来，由于城市建设飞速发展，城市人口迅速上涨，生源日益增多。因此教育资源产生大量缺口，中小学建筑的新建及扩建刻不容缓。同时教学规模及教学模式的转变，也对学校建筑提出了新的设计要求及思考。文章结合笔者设计实践，结合学校建筑的新建及扩建设计经验，试图通过适用性的设计思路来实现学校建筑的多样化及集约化。
2 学校建筑现状及存在问题
由于城市用地紧张，大部分处于城市中心地带的中心学校面对与日俱增的大量生源压力，选择扩建甚至改建来缓解压力。同样新建的中小学容积率较高，相应的生源也较多。所以新建或改扩建的城市中小学都不同程度得受到面积的制约性。
随着教学模式的转变及教学质量的提高，小班化走班制的出现也对学校的教室数量及尺度提出了迫切需求。
同时学校也开始关注精神文化层面的建设，一些相关的配套用房也要适当考虑。
教学设备的更新迭代，新增的设备设施也需纳入考量范围。
与此同时，校园安全性的关注度也在日益上升，合理安排流线及缓解城市交通压力，是需要直面的问题。
有些学校要求增设学生公寓，使得校园整体结构及布局随之调整及变动，同时公寓的内部功能也是需要结合实际使用情况进行布置。
以上一些问题需要有相应的设计思路以及针对的方案进行解决与完善。
3 教室的设计与对策
根据学校的教学模式转变，传统教室的几大类（普通班教室，实验教室及阶梯教室）已不满足现阶段的教室需求。需要增加走班教室，专家教室，国学文化教室，STEM实验教室，机动教室等。从设计上针对多样化的功能教室进行资源整合，一些没有特殊需求及设备布置的教室可以合并兼用，提高使用效率。一些尺度较小的教室可在常规教室内进行灵活切分，形成教室的可变性及多样化。
同时传统的教室也随教学设备的升级及教学模式的调整，需要进行相应的变化：
普通班教室首先面临的是收纳空间，收纳空间又可划分成班级收纳（公共收纳）和学生收纳。班级收纳一般储藏劳动清扫工具及教学活动器材等，应集中摆放并留足空间，所以教室在常规尺寸上增加2米左右的长度，单独在两端任意一处设置一个收纳室，同时收纳室还可结合室外机平台方便检修。其次学生收纳空间一般储藏学生个人用品，按照每班人数设置相应的储物柜，应就近布置在学生桌椅周围方便学生使用，结合教室宽度在常规尺寸上放大1米左右的宽度和0.5米的长度，沿教室内墙（靠学生课桌一端）布置储物柜。若教室尺寸有限而外侧走廊宽度有一定余量，可布置在走廊一侧。与此同时小学的普通班教室内需要增设随堂办公点，方便教师不间断管理班级的日常事务照看本班学生，所以办公点需要布置有充足视野，较显目的位置以及便捷的流线，可设置在讲台水平位置靠近窗台的一侧或结合讲台布置。
实验教室由于实验设施的升级以及教学要求的提高，需要可移动的实验课座椅，方便教师实验操作近距离讲解以及学生实验协同合作的人数调整，所以传统固定的实验室布置方式已无法满足需求，须布置可拆分的课桌椅及实验讲台，同时实验室的管线末端需尽量布置在顶部，使地面空间不受限。并且部分实验室还需另设独立的操作间或培育室，方便学生深入了解科学实验同时也有助于教师的专业研究及业务拓展。
4 配套用房的设计与对策
由于大部分学校在注重教学质量的同时也开始关注精神文化层面的建设，一些相关的配套用房也需要在设计上适当考虑。
校史馆：校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所。但对于场地有限，面积紧张的学校，校史馆的处理是要进行一定的控制和压缩，亦或将展示空间结合灰空间布置，同样达到展示及教育的目的。
党建用房 及离休教工用房：主要进行一些会议及文化活动功能。针对面积有限的学校，这两类用房可合并使用或兼用，从而提高使用效率。
心理咨询室：由于学生及教师，日益增长的学习工作压力，需要有一个心理疏导的场所。该用房面积不宜做大，面积控制在10~20㎡，满足交流功能即可。但要注意布置位置，尽量设置在次要不显眼的区域，照顾使用者的心理顾虑及私密性。房间最好有一定的光照资源及景观装饰处理，有助于心理辅导的作用和效果。
学生宿舍：是学习、生活和休息的场所。大部分新建的学校一般明确有寄宿要求的，在面积分配上都较为合理。一些改建扩建的学校则受面积和场地的制约性，宿舍的设计在功能分配上要有所精简整合资源。
宿舍布置方式主要遵循便于管理，功能合理，流线便捷及经济适用。整体布局男女生分离，按入住学生规模大小，以楼栋分（规模大）或以楼层分（规模小），方便管理及功能分配。
寝室一般为4或6人间，内部尽量设置高架床，相比传统上下铺床功能更全面，还节省宿舍空间也减少同寝室间的互相干扰。寝室的卫生间尽量集中布置，不同于其他公寓宿舍（寝室单间配有独立卫生间），这样集中布置目的便于宿舍清洁打扫。集中布置的卫生间尽量有一定的采光通风面，同时尽可能增加洗漱台盆的数量，因学生作息时间统一，时常面临高峰时间段使用。寝室的朝向布置也是颇具有争议的问题：若面积宽裕，宿舍单廊布置，则寝室全朝南向，入住学生充分享受日照资源。但目前学校宿舍分配面积有限，入住生源较大，大部分宿舍为内廊布置，若南北布置即产生朝北侧寝室无日照条件的状况。若东西朝向设置，虽然每间寝室都有日照资源，但西侧寝室具有西晒影响，东侧寝室午后无日照时间。但根据中小学生作息规律，日照大部分时间（上午8点~下午5点）都为学生上课学习时间段，无法在寝室享受日照。故宿舍东西向的布置相较南北向更为实用更合理。
宿舍内部附属功能根据日趋增加的学习压力也需要考虑设置自习室，将需要自习的学生集中在指定区域，既能满足学生个人需求而不影响他人休息，自习室一般布置在宿舍管理室附近，便于管理及使用。开水间及接待室也需要设置在管理室附近，同时开水间需要设置干湿分离，既保证清洁卫生也符合用电安全性。
风雨操场：风雨操场是学生在风雨天气下能进行室内体育活动的场所，是功能相对简单而个性比较鲜明的中小型体育建筑。它多为集体操、篮球、乒乓球、礼堂、演出、集会、体育器材存放、体育教师办公于一体的多功能的体育教学建筑。目前诸多学校面积紧张场地有限，在设计中不仅需要考虑节地及多功能，同时一些设备用房也是不可忽视的，暖通及照明设备是关键部位，如封闭的风雨操场需要换气通风以及排烟方式的选择，场地照明也要考虑避免眩光或者死角。针对一些学校将场地兼做大礼堂具有大型会议功能，音效设施也有必要纳入设计考量，声学环境也是一大研究的要素。
学生食堂：学校食堂一般是指学校为学生或教职员工准备的吃饭的地方。一般学校食堂主要是供应校内师生一日三餐。针对学校面积紧张，压缩食堂面积。首先满足学生就餐位，相应削减教工就餐位。因为教工就餐时间灵活可错峰使用，学生就餐时间固定且集中。同时一些学校也将食堂兼做学生活动中心，这就对食堂的柱网布置有所要求，尽量设计大跨度大尺寸柱网，亦或在食堂顶层或者楼栋顶层布置，确保空间通透，场地宽敞。
5 校园安全性的设计与对策
学校的安全问题日益突出，相较国外的开放式校园，封闭式更符合我国国情。减少不必要的区域对外开口，同时学校主入口需要留有一定面积的缓冲区，另外在小学建筑设计上需要考虑家长接送的等候区，避免上下学时间段产生的交通拥堵。同时人车分离是设计考量的一大要素。目前一些城市用地紧张，停车压力较大，借用学校场地进行错峰停车，理论上解决了城市交通压力，但是带给学校一定的管理负担，同时在学校的流线布局上也需要考虑这方面因素，若有必要对外放开停车位，需设置单独流线，同时停车区域的入口需设置在学校次入口一侧不能与师生流线产生交叉及交汇。
6 结语
目前城市中小学校设计面临各种问题，在具体实践过程中，需要结合学校的自身情况条件以及相应的教学模式，开展设计工作。以集约化、适用化及多样化的设计理念，为师生提供一个良好的教学环境，使建筑回归人性，造福社会。