摘要：随着时代的发展的突飞猛进,科技水平显著提高,为加速我国科技发展,实现美丽的强国之梦,计算机方面的知识逐步成为这个时代的潮流。在国家的大力支持下,我国各学校都积极开展了以项目教学法为主要手段的计算机的教学课程,培养学生的思维和创新能力。本文主要研究在新课改的形势下,进行的计算机的教学研究,提高计算机的课程的教学水平,为计算机的发展作出贡献。
正文：21世纪,是科技发展日新月异的时代,由于计算机和互联网的普及,物联网工程技术和人工智能技术的提出和发展,都是应用计算机的真实表现。在全球化发展的今天,人们越来越离不开计算机,它已经深入到我国的各个领域中,在各个行业中完成自己的使命,促进人们的生产生活的提高。在这样的发展情况之下,学校用更大的教学力度为国家培养人才。
一.项目教学法的基本内涵和应用方法
1.1计算机教学融入项目教学法的内涵
首先明确项目教学法的内涵和基本的定义，对于开展计算机教学有很大的重要性。项目教学法的含义是，在教师授课的过程中，利用师生互换角色，学生在发挥主体作用时，教师通过引导学生明确教学的意义所在的过程。在项目教学法的实施中，接受的学生可以很清楚，很明确的掌握相关的项目内容，有很多学校都开始普遍应用。项目教学法有很多应用的情境，那么在计算机教学中是开展项目的有效途径，学生能够轻松地根据自身要掌握的项目和方法，获取更多的资源，能够通过建构知识的形式，逐渐丰富自己的大脑。计算机的课程主要是以老师传授最基本的操作学生来进行模仿和逐步吸收两个基本的步骤。所以学生在明确中心知识和操作原则的过程中也很容易的，在自己的头脑中加深有意义的项目。所以在计算机的教学中引入项目教学法的教学手段是非常好的做法。
1.2项目教学法在计算机教学中应用的方法
从项目教学法的基本含义和内涵出发，它非常适合计算机各方面之间的教学。计算机的收购过程，其基本的要素是将一个零碎的知识叠加起来，构成一个小小的整体项目。而通过这些零碎知识的学习，从而最终达到一个具体的操作。所以为了能够在教学中更好地应用该方法，教室可以在授课之前将所有的内容进行分类，把教学过程中的每一个知识点落实在每一个人学习的过程中。逐渐的在整个学习的过程中，教学的主要元素是由教师所提炼和传授的，但是学生拥有更多充足的时间来对知识进行更深入的了解和操作。久而久之，能够在自身的知识体系中建构更多的模式。在项目教学法实施的过程中，教师要让学生明确一个问题，那就是该项目的参与以及项目的创新，是每一个人都应该积极参与的。而对于计算机的学习，最重要的不是最终的部分，而是在项目讲解的过程中，所吸收到的知识有多少，不仅要理解掌握和运用，更要能够逐步的分析出问题的所在。所以在计算机教学中应用该方法可以不断的激发学生对该学科的看法和想法，也能够在项目实施和应用的过程中体会到团队协作的快乐，在不断动手和操作中，学生可以通过自身的能力分析出项目的一些问题，这对于学习计算机是一个非常有效的过程。
二．项目教学法在计算机实践教学体系的应用策略
2.1项目教学法与实践相结合
学校是社会的象牙塔,是培养综合素质高的人才的基地,要想让学生能够满足当今社会的需要,必须重视计算机实践,完善影响各项硬件的测试,和软件的调试维护,完善计算机设备的设施,让学生们能够在项目教学法的影响下进行实践,满足学生的学习需求。
另外,学校也要培养具有较强实践能力的教师,要提高教师水平,增强计算机教学的师资力量,让学生们强烈地感受到学校对计算机专业教学的重视和社会的竞争力。例如:学校应安排教师对学生进行课后答疑辅导,组织学生参加"互联网+"大赛,积极参加"如何做电商"等培训,并将这些知识融入到课程当中,让学生在实践中消化和掌握自己所学的知识,培养自身的学习意识。
2.2改进计算机实践教学单一的方式
在未来生活中所需要的创新型人才,不仅需要具备计算机知识,还需要团队合作能力,和组织领导能力。以往的计算机教学是教师一对多的对学生进行授课,单纯的就是老师讲,学生听,上课没有互动,这一根本没有办法满足教学目标,师生之间不互动,学生之间不交流,都对课上的学习氛围造成了一定的消极影响,因此必须对计算机实践教学方法进行创新，采用项目教学法。教师应该设置以小组为单位的项目,让学生共同完成,确保组内每个人能够明确分工,积极参与,多多讨论,给学生独立的思考空间,提高他们的学习能力和解决问题的能力,并且能够锤炼学生的团队合作精神,为日后的工作奠定团队合作意识的基础。
2.3丰富教学内容,培养和培养学生的逻辑水平
在计算机发展迅速的今天,丰富教学内容,培养和提高学生的意识是学校和社会的重中之重。因此教师应该在课堂上的教学内容除外,要充分利用项目教学法，应该让学生多多了解课外知识,向学生传授一些计算机在生产生活中的应用,丰富学生的见识,让学生对计算机的兴趣更加浓厚。例如:可以教授学生学习前端的知识,制作一些简单我的网页,从基础的入手,让学生能够更加清晰的看到计算机的效果,激发学生的探索能力和对计算机的兴趣,并能够深入了解当今世界计算机的发展水平,了解计算机领域需要什么样的人才,能够让学生明确自己未来的发展方向。同时还可以组织计算机类的比赛,让学生在竞赛中发挥自己的想象力和创造力,增强和发展创新性思维,增强学生的领导能力和组织能力。
结束语：总的来说,引用项目教学法在我国的部分学校计算机实践教学体制中依然存在许多问题,像硬件和软件的测试等问题。想要改变更多的课堂模式,就必须要总是实践,完善计算机的教学内容,改变计算机实践课程的教育方式,增强学生对硬件和软件的理解能力,注重实践和理论相结合,这是提高学生创新能力的重要方法和手段。总言之,学校计算机教育体制的改革都是为了国家培养出实践型人才。
参考文献：
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