摘要：首先简述了传统文化教育的重要性，然后对传统文化在小学语文教学中进行渗透的意义进行了分析，最后，结合实际教学提出了几点促进传统文化在语文教学中渗透的策略，通过论述证明了其有效性。
关键词：传统文化渗透；小学语文教学；策略分析
引言
在未成年人教育中，通过渗透优秀传统文化，挖掘其内在精髓，能够帮助他们构建良好的世界观、人生观，树立正确的道德价值观。在这一过程中，小学语文教育更是扮演了关键的角色，正所谓传统文化教育要从孩子抓起，正是小学语文课程重要性的集中体现。小学时期，学生的社会意识、思维方式、价值体系正处于初级阶段，在这时如果能够给予他们正确的引导，定能培养出一大批热爱国家、拥护民族文化的优秀人才。基于此，本文就如何在小学语文教学中有效进行传统文化渗透进行详细的探讨。
一、渗透传统文化对于小学语文教学的意义
作为一个发展了数千年的文明古国，在漫长的岁月里，我们形成了绚丽多彩而富有特色的文化系统，承载了无数的精神内核，拥有着极高的教育价值，因而被世世代代所歌颂和传播。从本质上来讲，传统文化是一个民族群体特有的意识形态，其包含了丰硕的思想精髓。由文字构建起来的语文学科，综合了中华民族各个时期的优秀作品，描述了社会的科学思想、人文特征，从诗词歌赋中渗透着极富营养的哲学思维。可以说，高效的语文教学不仅可以帮助小学生培养语言交流能力、逻辑思维能力、人际交往能力，还能帮助他们建立正确的人生观、世界观、价值观，对于弘扬和传播我国优秀民族品质具有重要的作用。将传统文化在小学语文教学进行渗透，还能够让小学生萌发强烈的爱国思想，增进文化自信与民族认同感。
由于小学生年龄较小，其心理成熟度、对陌生事物的认知判断能力还处于初级阶段，正因如此，这一时期所接受的教育，对个体今后的发展会产生极为重要的影响。从思维活跃度来讲，小学生热情好动，充满了对未知事物的好奇心，正是探索自然和接受新事物的黄金时期，因而在小学语文教学中如果能充分把握住机会，有效进行传统文化渗透教育，就能更加有力的激发他们对语文课程、传统文化的学习兴趣，并产生对优秀文化的传承意识。此外，语文学科本身就与传统文化存在着千丝万缕的关联，因此渗透传统文化对于提高语文教学的效率也具有促进作用。由此可见，将小学语文教学进行传统文化的渗透是未来发展的重要方向。
二、传统文化渗透的对策
（一）提高传统文化渗透的意识
想要在小学语文课堂中充分的渗透传统文化，学校和老师就要彻底的转变守旧的教学理念，提高传统文化教育意识，紧跟教学改革的步伐，切实落实好文化教育观的各项要求，让学生真切地感受到祖国传统文化的独特魅力、同时也对文化传承的重要性有一个足够的认知，进而为全面提升小学生综合素养，提高课堂教学效率打下基础。
（二）构建与传统文化更为融洽的教学环境
转变教学理念为渗透文化提供了前提支撑，而构建具有文化气息的教学环境就是为教学目标的实现提供了硬件条件。因此，学校要着力创造一个与传统文化交融与共的教学环境。首先，从校园建设入手，通过增加极富文化特色的设施，开展大量的传统文化普及活动，通过让充满文化气息的校园环境对学生进行熏陶，使得他们更加真切的感受到传统文化的魅力所在。例如，在显眼的区域摆放古代名人的雕像，在教室中、走廊里摆放精美的文学字画、传统雕像；又比如，举办一些关于古人礼仪的教学活动，实践比赛，从而提升小学生对传统文化了解的兴趣。其次，老师作为教学活动中的引导者，在传统文化渗透过程中扮演的重要的角色。因此，老师在教学方式上需要进行合理的优化，通过丰富教学内容、开展班级活动来调动学生的学习热情，使他们的注意力更加集中于对传统文化的认知，例如进行一些诗词朗诵比赛、开展一些书法绘画作品的鉴赏等等。
（三）创新教学模式
感受文学作品的内涵对意境的体会。对于小学生而言，传统的课堂教学往往会让语文变成应试教学，因此学校要对语文教学模式进行有效创新，从而促进传统文化的有效渗透。其一，为了提升学生对文章内容的感性体验，老师要先从自身做好功课，对作品的美学价值、内在情怀以及所蕴含的文化内核进行充分的解读，并引导学生改变固有的思维方式来理解词句的所表达的内容；其二，老师要充分发挥意境教学方法的优势，帮助学生跳出对文字刻板的认知，基于多个维度的情景体验对文学进行欣赏，拉近学生与作品之间的时空差距，感受创作者浓郁的文化气息。总之，想要渗透传统文化教育就要求学校在进行语文教学中坚持“以人为本”的原则，从小学生的接收能力、理解水平等客观条件出发，创新的制定课堂教学方案。
综上所述，在小学语文课堂教学中，渗透传统文化对于弘扬民族精神、传承民族文化具有重要作用，本文从提高传统文化渗透的意识、构建与传统文化更为融洽的教学环境、创新教学模式等角度考虑给出了几点对策，希望对广大教学工作者有所借鉴。
参考文献
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