【摘要】在基层部队管理教育中，既要坚持严格管理，又要坚持科学带兵、文明带兵、以情带兵，正确处理好严格管理与科学带兵的关系，必须端正对基层官兵的根本态度，强化对官兵的情感认同,提高依法管理、说服教育能力。
【关键词】严格管理 科学带兵 关系
新时代我们人民军队的使命任务、体制编制、内外环境都发生了深刻变化，军队兵员结构也越来越趋于多样化。面对新形势新任务新特点，在管理教育中把关心关爱官兵和从严治军统一起来，把严格管理和说服教育统一起来，正确处理好严格管理与科学带兵的关系，增强部队管理教育的科学性和有效性，是一线带兵人必须认真研究和解决的重要问题。
一、端正对基层官兵的根本态度
毛泽东指出：“很多人对于官兵关系、军民关系弄不好，以为是方法不对，我总告诉他们是根本态度问题，这个态度就是尊重士兵和尊重人民。”端正对士兵的态度，就是要尊重士兵、理解士兵、信任士兵、支持士兵，把士兵培养成新一代“四有”军人。
（一）思想上要平视
作为管理者如果不能在思想上平视官兵，就会在行为上有体现，官兵也会有感受，久而久之，良好的官兵关系就会受到影响。因此作为管理者必须在思想上平视官兵，才会在平时工作生活中没有偏向和歧视的行为。我们只有在思想上真正重视官兵、关心官兵，从内心和情感深处把他们当做自己的亲人、兄弟、朋友，官兵才会感受到浓浓的关怀。
（二）语言上要平视
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言是人与人交流的最基本方式，也是重要途径，管理教育者用什么样的语言直接决定了与官兵的关系。因此作为管理者，不管战士个人能力、军事素质、文化水平如何，都应该用一种平等的态度、平和的语言与战士进行交流。只有这样，才会赢得官兵的接受和理解，才能构建密切和谐的战友关系。
（三）行为上要平视
任何的认知和想法都是通过行为体现出来的，因此行为是处理官兵关系的直接体现。只有在行为上平视每名战士，有功就奖、有错就罚、奖罚严明、秉公办事，真正读懂战士的期盼、理解战士的关切。不带着个人的主观臆断，平视看待战士的一切，才能真正做到文明带兵、科学带兵。
二、强化对基层官兵的情感认同
在基层工作的实践中，以情带兵是增强部队凝聚力、提高战斗力的重要保证，基层干部必须用真心、动真情、下真功掌握以情带兵的方法，练好“三功”，保证基层高度集中统一和任务完成。
（一）练好知兵功
基层干部对所属官兵的情况要了如指掌，知道他们的所思所想，了解他们的喜怒哀乐，掌握他们的理想追求。运用好“三互”“双四一”载体和群众性谈心交心活动,做到“十知”：知年龄、知家庭、知身体、知特长、知爱好、知志向、知成绩、知不足、知困难、知需求。注重发挥思想工作骨干的作用，多角度多渠道搜集官兵情况，并将了解到的信息进行归类整理、综合分析、准确判断，找到官兵中存在的倾向性问题，有针对性地做好思想工作。区分不同层次官兵，建立知兵档案，对遇有家庭变故、进步受挫、婚恋生变、身体患病等特殊情况，及时跟进做好工作，防止发生问题。
（二）练好爱兵功
爱兵不仅仅是一种方法，更是一种责任、一种态度。要杜绝“不打不骂也不爱”的“冷暴力”现象，本着对官兵高度负责的原则，切实端正对官兵的根本态度，做到政治上一致、人格上平等。
尊重战士权益，畅通民主渠道，虚心听取官兵对单位建设的意见建议，保障战士对单位重大问题的议事权、涉及切身利益敏感事项的推荐权，保障战士对干部骨干文明带兵、廉洁自律的监督权和对党员干部履职尽责的评议权。要用感情带兵、用情商做事，对战士身上存在的问题，不袒护包庇、迁就照顾，要采取合适方式真诚指出、帮助改正，让战士真正感受到单位关心、领导关爱。
（三）练好帮兵功
基层官兵都是怀着一腔报国志，到部队这所大学校成长成才的美好愿望参军入伍到部队，我们一定要引导官兵把成长进步的立足点放在认真学习、刻苦训练、勤奋工作上，帮助官兵实现成才愿望。从思想认识上帮，要深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想，学深悟透做实，广泛开展“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，引导官兵自觉把个人理想抱负融入强国强军实践。从工作生活上帮，畅通民主渠道，倾听官兵意见，及时答复解决官兵遇到的矛盾问题。要多做排忧解难的实事，让官兵在需要关心的时候充分感受到组织的温暖。从成长成才上帮，广泛开展学习成才活动，为每名战士量身设计成长路线图，在学历升级、技能培训、岗位练兵上积极创造条件，让战士人人都成长、人人能成才。
三、坚持科学带兵、文明带兵
习主席指出：“要深入研究新形势下官兵成分结构、价值取向、行为方式和官兵关系的新情况新特点，提高部队管理教育的科学性、针对性和实效性。”贯彻落实习主席这一重要指示，深化科学带兵实践，坚持科学带兵，才能培育出“四有”新时代革命军人，不断增强部队的凝聚力和战斗力。
（一）提高依法管理的能力
一支部队，仅仅靠指挥员个人的智慧和威信，仅仅靠思想工作和言传身教是难以建设好、管理好的，必须用条令、用法规、用制度实施科学管理。作为管理者，必须首先成为“条令通”。只有对条令的内容和精神实质熟记于心并融会贯通，依法带兵才能成为自觉。按照条令和规章制度教育和训练战士，关键在于严抠细训、点滴养成，既要注意方法和战士的接受能力，又不能降低标准或迁就照顾，真正把战士培养成合格军人。在涉及官兵切身利益等方面，严格按原则制度规定办事，坚持公开公平公正，集体研究决定。
（二）提高说服教育的能力
说服教育就是贯彻疏导方针，注意运用思想教育，动之以情，晓之以理，启发官兵服从管理的自觉性。在带兵实践中，不能把管理和教育搞成两张皮，一味地讲严格，就会压抑官兵的积极性，甚至激化矛盾：一味地讲说服，就会使一些问题久拖不决，影响管理工作的效果。因此作为管理者要懂得辩证法，掌握带兵的艺术。既要敢于管理，严格要求，又要善于管理，启发自觉，把严格管理的强制性与说服教育焕发出来的自觉性有机结合起来，形成合力，形成管理工作的强大动力。
（三）提高把握尺度的能力
管理的精华，在于对“度”的准确把握。只有程度适中、分寸恰当，才能称得上科学。一是张弛有度。治军之道，一张一弛。管理要讲劳逸结合，张弛结合，宽严结合，坚决纠正不顾战士承受能力，在安排工作和制订标准上层层加码等做法，切实营造“团结、紧张、严肃、活泼”的生动局面。二是情理交融。动之以情、晓之以理。正确处理情与理的关系，只有“情”和“理”有机地联系在一起，把“情”建立在“理”上，把“理”融汇在“情”中，才易于被战士接受认同。三是刚柔相济。刚柔相济是带兵的重要法则。既要防止“刚而无度”，又要防止“柔而无力”，只有做到刚中有柔、柔中有刚、刚柔相济，才能取得带兵的最佳效果。四是疏堵结合。疏与堵是相辅相成、对立统一的两个方面。只疏不堵，容易缺乏刚性，助长不良风气；只堵不疏，则易压抑本能，导致逆反心理。既要重“堵”，防止和避免不良东西渗透进来；又要加大“疏”的力度，打好主动仗，确保官兵政治坚定、思想纯洁、作风过硬。
【作者简介】刘乐民，男，汉族，1968年10月出生，现任武警工程大学乌鲁木齐校区教研部副主任、副教授，专业方向：军队基层政治工作。