摘要：在小学教育体系中，语文学科是重要的组成部分。随着新课改的实施，小学语文教学目标即为促进学生语文能力与学科素养的发展，以此来满足社会与个人的教育价值要求。在过程中，教师应针对于课程目标与学生学习情况来设计教学环节，这样不仅可以提升小学生们对语文知识学习的积极性，同时还可以进一步提升课堂教学的有效性。本文主要分析当前小学语文教学存在的问题，并进一步阐述提升小学语文课堂教学有效性的对策。
关键词：小学语文；课堂教学；有效性；提升对策
针对于小学语文课堂教学来讲，教师应为学生构建良好的学习环境，改革以往传统的教学模式，分析能够调动学生学习兴趣的新方式。有效的课堂教学需要教师了解并掌握学生学习特点，然后依照学生特点来建立相应的教学模式，以此来促进学生更好的学习语文知识。
一、当前小学语文课堂教学存在的问题
1.教学理念十分落后
教学理念是决定教学方向与教学模式的重点，同时在此基础上还可以体现出教师的教学行为。可以说教学理念的科学性会直接影响课堂教学的有效性。在小学语文课堂教学中，以往传统的教学理念与教学模式始终存在，这一现象发生的主要原因即为教师长期受到应试教育的影响，只重视学生们的学习成绩，忽视了学生实际需要，课堂教学始终都是教师讲述，学生只能被动接受。
2.教师对教材内容理解不深入
当前，小学语文教师都是根据教材内容来进行讲解，教材中包含了需要传递的知识内容。另外，学生们的阅读能力培养也都是依照教材来进行的，教材对教学活动的顺利开展有着极大的关系。在这一背景下，如果教师没有正确理解教材内容，且出现偏差，那么学生也会错误理解，甚至还会对学生造成错误引导，教师未能深入理解教材就开始教授是当前小学语文课堂教学存在的主要问题，在这一情况下难以顺利开展课堂教学，也难以保障教学质量。
二、分析提升小学语文课堂教学有效性的对策
1.巧设疑问 调动小学生们的求知欲
在小学语文课堂教学中，可以说教师是学生的引路人，教师需要运用多种方式来指导学生进行探究和思考，基于此，语文教师可以根据教材内容向学生提出有针对性的问题，然后引导学生利用观察和想象来对问题进行思考，可以为学生构建问题情景，通过声音或图片等方式来围绕学生兴趣点进行设疑，以此来调动小学生们的发散性思维，这样可以使学生们的大胆更具有开放性特征，还应积极鼓励学生在课堂中大胆发言。
2.融合现代化教学模式来丰富课堂教学
当前，随着科技技术的快速发展，各个领域都开始使用现代化手段来促进自身进步，当然教育领域也不例外。在小学语文课堂教学中，既需要引入现代化教学模式，如微课或视频、图片等直观教学资源，有效的运用可以加强学生对知识内容的感知和理解。但在这一背景下，语文教师需要提升自身综合素养，积极学习各种现代化教学模式，同时可以熟练应对其中存在的问题，以此来提升小学语文课堂教学的有效性和趣味性。例如在部编版小学语文《棉鞋里的阳光》这一内容中，教师可以通过现代化教学模式来对文本内容进行升级，以动画或漫画的方式呈现在学生面前，让小学生们直观理解棉鞋中有阳光的含义，进而延伸出尊敬老人以及爱护家人的内涵。让学生主动了解和学习才可以全面提升课堂教学的有效性。
3.运用新颖的方式来进行教学设计
在小学语文教学设计过程中，教师应保障设计内容的丰富性，重视培养学生思维能力和注意力，以此来促进课堂教学质量的提升。例如在部编版小学语文《小马过河》这一内容中，教师可以在课堂教学中引入手工课件，这样的方式可以使学生们的注意力一下子就被吸引，然后积极参与到课堂活动中，全面提升了课堂教学的有效性。之后教师可以引导学生扮演文本中老牛、小马、老马等动物，可以让学生以文本中的对话与其他扮演者进行交流，这种角色扮演的教学方式可以使学生感受到各个角色的情感色彩，进而使学生真正了解文本内涵。另外，在部编版小学语文《秋天的雨》这一内容中，教师可以为学生预留作业，即为让学生进行绘画，画出一幅有关于秋天的图片，然后在图片周围写上一段文字，为课堂教学顺利开展而奠定基础。
结束语：
结合全文，小学语文属于基础学科，也是学生认识社会的入门教育，所以，教师应重视自身教育方式，为学未来学习和发展奠定强有力的基础。另外，作为一名语文教师，其需要不断提升自身专业能力和专业素养，根据教学目标与学生实际情况来设计课堂教学活动，同时还应积极鼓励学生进行自主学习，给与其科学指导，以此来培养和促进学生创新能力。
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