摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，人们逐渐开始意识到，幼儿教育工作的良好开展，对于人才培养所起到的基础性作用。所以本文也立足于幼儿教育的五大领域，提出多媒体技术在其中的运用，希望能够发挥出教育的有效性，进而为幼儿良好的发展奠定坚实的基础。
关键词：多媒体技术；幼儿园；五大领域；运用
前言：在幼儿园教育活动开展和实施的过程中，五大领域的教育内容对于幼儿综合素质的提升有着不可忽视的重要意义，所以，教师也需要找到正确的课堂教学工作开展方法，利用优质的教育手段传递更多的信息内容，以此让幼儿得到长足的发展和进步。所以本文也结合多媒体教学的模式，了解到幼儿园五大领域教育工作的具体开展策略，希望能够最大程度的优化课堂教学的质量，为幼儿后期的良好发展和进步做出贡献。
一、在健康活动中应用信息技术，促进幼儿健康品质的有效形成
幼儿教育的指南中提出健康的领域是其他领域知识学习发展最为基础的保障，对于幼儿来说其所能够理解的众多健康知识内容，都是通过教师的讲解，或者是看图来学习的，但是这种方法很难让幼儿理解其中的内涵。教师结合使用多媒体技术之后，就能够把这一部分的教育内容生动形象的传递给幼儿，保证教育工作整体的效果得到最大的改善。例如：在帮助幼儿养成良好进餐习惯的时候，教师就可以在午餐开始的前期，利用多媒体视频把好好吃饭的动画片播放给幼儿，这样就能够快速的吸引孩子的注意力，让孩子真正的了解动画片中所播放的具体故事情节。在动画片中，小朋友吃饭的时候玩玩具，米粒掉在了桌子上，这样的行为融入幼儿的实际生活之中，很多幼儿都能够及时的指出这些行为是错误的。在小朋友得到姐姐教育之下，能够好好吃饭的时候，孩子们也跟着开心地拍起了手。通过这样反面的视频播放，幼儿能够了解到正确吃饭的方法，也能够把他们身边经常发现的，但是却不容易被了解的问题，通过动画的形式传递给幼儿，这样就能够帮助幼儿改善自己的行为，提高幼儿的综合素质和能力。
二、在语言活动中应用信息技术，强化幼儿语言理解和表达的能力
在传统的语言教育活动开展的过程中，一直以来幼儿园所采取的教育方法相对形式比较单一，能够展现给幼儿的形象并不够生动，这也导致很多幼儿在对问题分析和理解上还存在着一定的难度，甚至会受到思想的束缚，导致语言的能力发展受到阻碍。
在现代教育工作开展中，结合使用多媒体的技术，就可以为幼儿创造出最佳的语言知识学习形式，保证找到符合幼儿时代发展的特点，结合最先进的教育模式，进行语言理解和表达能力的提升。例如：在进行语言活动《好喝的汤》这一课程的时候，整个活动开展的目的就是传递分享的乐趣，幼儿园中小朋友分享的意识相对比较薄弱，所以教师也需要结合使用多媒体技术突破这一难点。在前半部分活动开展的时候，就可以通过语音、图画同步的方法，吸引幼儿的兴趣，帮助其理解故事的内容。在后半部分，教师就可以引导幼儿把自己的照片融入到场景中，让每一个幼儿都变成故事的主人公，这样就能够优化课堂教育的氛围。然后教师在利用多媒体设备，把食物的图片场景放在大锅里，让小朋友假装你喝一口汤，我喝一口汤，就能够在快乐的氛围中完成分享的教育，这也能够提高幼儿的综合素质，实现幼儿园教育工作效果的最大化。
三、在社会活动中应用信息技术，丰富幼儿的情感体验和社会经验
幼儿园家庭以及社会是幼儿社会能力发展的最为基本的场所，但在实际教育工作开展中，经常会遇到一系列的困难，也就是幼儿园社会教育内容比较空泛，家庭的教育比较局限，社会上的教育又会超出幼儿认知的水平，所以教师也需要结合使用多媒体的设备开展社会活动，让幼儿能够积极的提高自身的能力。例如：教师可以创设《我的家乡》这个活动，让幼儿能够利用网络在自己的家乡走一走，尝一尝特产，玩景点拍照的游戏等。通过这样的活动，教师能够活跃课堂的氛围，也能够让幼儿在一个最佳的环境下，接受社会教育的内涵，进而最大程度的提高幼儿的综合素质和能力。
因为当今的社会发展速度在不断地加快，所以教师想要真正的培养幼儿良好的情感体验，以及社会的经验，就需要通过多角度、多方位的教育工作开展模式，优化课堂教学的现状，保证幼儿能够真正的在信息技术背景下，所创设的社会活动中，提高自身的情感体验和社会经验等各方面的能力，以便于最大程度地促进幼儿的进步。
结论：综上所述，纵观我国幼儿园教育工作的实际开展情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统教育思想理念的影响，课堂上教师仅仅关注幼儿对于基本生活技能的掌握情况，忽略了幼儿综合素质的培养，这也影响了教育工作整体效果的提升。所以在以上内容中，本文也立足于幼儿园五大领域之中，提出信息技术在其中具体运用的方法，希望能够真正的发挥出多媒体所具有的优势，以此有针对性地找到幼儿教育工作最佳的开展方法，保证通过有效的教育，促进幼儿良好的发展。
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