摘要：陈鹤琴这一著名的教育学者曾经说过：游戏是符合儿童的心理特点的，就是儿童的一项工作，也可以说是儿童的生命。由此可见，在幼儿教育当中，游戏所占据的重要位置。所以，在日常的幼儿教育工作当中也应该灵活的组织幼儿开展户外的自主游戏活动，凸显幼儿在活动当中的地位等，使得其获取到更好的成长和发展。
关键词：幼儿；户外自主性游戏；开展对策
前言：所谓的户外幼儿自主游戏就是指，在户外环境下引导幼儿积极创造和自由选择，能凸显幼儿主体地位的游戏形式。这样可以使得幼儿的活动空间更自由和宽广，使得幼儿的创造性和创新思维得到更好的展现。所以，在当前的幼儿园教育工作中，应该积极的开展户外的幼儿自主游戏，以此来推动幼儿方方面面的发展，使得幼儿在游戏的开展和参与的过程中可以得到更多。
一、做好准备工作，推动游戏开展
在户外自主游戏的实际开展中，虽然是强调“自主”二字的，但也不是教师完全放任不管[1]。根据幼儿的实际特点，为了保障幼儿户外自主游戏的开展，教师也应该提前的做好相应的准备工作等，使得活动在开展的过程中变得更加顺利和稳定。例如，首先，教师应该对《活动指南》进行熟读，使得教育目标得到明确，对活动的开展起到价值性和针对性的借鉴作用等，懂得如何在游戏当中对幼儿的独立性、自主性、积极性和热情等进行培养。其次，应该明确好在游戏开展中的规则。在此过程中教师可以秉持着“快乐同行、开放自主”的理念，将游戏作为有效的载体，制定出符合幼儿户外自主游戏的规则，使得教育的特色性得到不断的展现。最后，在游戏的选择中，教师也应该对多方面的因素进行考虑，更好的掌握不同时期、不同阶段幼儿的特点和需求，使得自主游戏在开展的过程中得到更加坚实的保障，将游戏实施的内涵和价值更好的展现出来。
二、加强自保能力，推动游戏开展
户外的不确定因素是比较多的，所以，当幼儿在开展户外自主游戏的过程中，如何保障好幼儿的安全，也是教师在此过程中应该不断思考的问题[2]。应该尽量的为幼儿打造一个无忧无虑的环境，使得自主游戏的内涵和价值得到更好的展现。例如，在此过程中主要可以借助两个方面加强幼儿的自保意识和能力，保障游戏活动得到持续和顺利的开展。一方面，应该加强游戏标识的使用。如，在户外游戏的开展中，按照标识的张贴可以展现一定的指引作用，使得幼儿在环境当中掌握方法。在选择和使用标识的过程中不仅要起到一个重点突出和强调的作用，也可以选取一些音乐，起到提醒的作用，更好的把控整个游戏活动的顺利开展。
一方面，也应该将游戏活动的规则制定好。在此过程中，应该根据游戏的特点和内容来完成规则的制定。在指定规则的过程中也可以争取幼儿的意见，可以和幼儿之间一起商议。如在“小兵排雷”这一游戏的过程中，小兵需要做到整齐划一，并且要背着炸药包翻山越岭，吹响口号，到达胜利的彼岸。使得游戏在开展的过程中更加有序，最大化的避免意外事故的发生，使得幼儿的安全得到最大化的保障。
三、增加创新玩法，推动游戏开展
在幼儿园当中，通过户外自主游戏的有效开展能使得幼儿有更多自我锻炼和展示的机会，实现对幼儿思维和创造性的培养[3]。对于幼儿这一群体来说，其本身的创造力和创新力都是无限的，在游戏当中的动作和想法都能使得游戏变得创新。所以，在引导幼儿自主游戏的开展中，也应该对一些创新玩法进行增加，推动游戏得到有效的开展。例如，在游戏实际开展之前，教师可以为幼儿设定相应的主题。如“环保小屋”、“七彩的梦”等。在后续当中，就可以放手，让幼儿根据主题进行材料的自主选择，可以自选材料、自己搭建、制作、阐述自己的想法等，使得幼儿在此过程中产生更多的奇思妙想，能展现更多的创造力和活力。
四、优化材料投放，推动游戏开展
在幼儿园自主户外游戏的实际开展中，材料是非常关键的要素，在自主搭建的过程中，数量和种类不同的材料展现的作用都是不同的。所以，教师也应该对多方面的因素进行考虑，使得材料投放的环节得到优化。例如，在天气晴朗时，可以将跷跷板、双窄桥投放在平衡区域、在运动区投放跳绳、毽子等，使得幼儿在自己兴趣的带动下进行选择和开展，使得游戏得到有效的开展，让自主游戏活动的价值得到展现。
结论：总之，在幼儿园当中，有效的开展户外的幼儿自主游戏对幼儿的身心发展将有着非常大的意义和价值，并且能推动幼儿在思维和能力上的发展，使得幼儿在此过程中有更多的收获。所以，在游戏活动的实际开展中，教师也应该不断的展现自己的引导作用，应做好准备工作、加强自保能力、增强创新玩法、优化材料投放，保障幼儿的自主游戏得到有效和稳定的开展下去。
参考文献：
[1]赵雪萍.农村幼儿园混龄户外活动的实践与研究[J].中国校外教育,2020(08):117-118.
[2]梁素梅.幼儿园户外运动性活动区活动的有效开展探研[J].成才之路,2020(07):98-99.
[3]唐子怡.幼儿户外活动的问题和对策探讨[J].才智,2020(07):100.