摘要：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的人都开始逐渐意识到，幼儿教育工作所具有的重要性。因此，本文也在最近时期的社会背景下，重点分析大班幼儿在开展德育教育工作中具体的创新策略，希望能够最大程度地优化幼儿教育工作的整体效果和水平，使幼儿的思想意识能够得到良好的提升，进而为社会培养出更多优秀的人才。
关键词：幼儿园；大班；德育；主题活动
前言：在幼儿园内部大班教育工作的开展过程中，良好的德育教育对于幼儿思想意识的形成，以及良好品质的培养有着非常重要的影响。所以还需要幼儿园内部，能够找到正确的教育方法，有针对性地对幼儿进行引导，使其能够真正的成为新时期德才兼备的人才。因此，本文也就当前的社会背景，重点了解到大班幼儿在德育教育工作开展中有效的创新策略，希望能够优化课堂教学的效果，提高课堂教学的质量，以此为幼儿的后期成长和进步奠定坚实的基础。
一、幼儿园大班德育教学存在的误区分析
在幼儿园大班教育工作具体开展和实施的过程中，很多幼儿园在实施德育教育的阶段，都存在着一定的误区，这也影响了大班幼儿的良好成长和进步。主要就是因为在幼儿阶段开展和实施德育教育，主要目的就是通过幼儿园这一教育，起到让教师能够承担起德育教育工作最主要的工作。除此之外，大班的幼儿其思想意识已经得到了良好的发展，能够简单对事物的发展方向有所辨别，所以在大班阶段开展德育教育工作，对于幼儿后期的成长有着非常重要的影响。但是，就目前大班幼儿教师的实际工作开展情况能够了解到，很多教师并没有真正的把德育教育的思想理念落实到实处。再加上德育这一工作具有着一定隐性化的特点，所以也导致很多幼儿园中，德育教育工作实际上已经存在着可有可无的现象，但是却很少能够引起相关部门和主管给与足够的重视和关注，从而使很多教师自身在教学工作中，也出现了忽视的情况，严重影响了大班幼儿德智体美全面发展最基本的培养目标，也不利于大班幼儿后期的成长和进步。
二、新时期下大班幼儿德育教育的有效创新策略
（一）创大班物质德育环境
在我们世界发展和进步的阶段，不同的人类能够创造出不同的环境，但是，与此同时，环境也会创造出不同的人，所以这也能够看出，环境对于一个人未来成长所具有的影响力非常重要的。
所以在幼儿园大班教育工作开展中，也需要充分的对幼儿园的环境加以利用，渗透良好的德育教育思想观念，通过养成教育所具有的内容，让幼儿能够真正地得以成长和进步。
例如：可以在教学楼的墙壁，以及走廊上张贴我国著名建筑物的图片和旅游的胜地，这样就能够让大班的幼儿，在经过这些位置的时候，潜移默化的受到影响，也能够在这些图片的引导下，激发起幼儿求知的欲望。幼儿园中也可以使用具有中国特色的蓝色印花布、扇子、剪纸等，这样就能够加深幼儿对于我国优秀文化所具有的认知。在课堂上大班的教师需要尽可能的选择一些励志的故事和图片，加深幼儿对我国文化所具有的认知程度，感受到我国劳动人民的聪明才智和吃苦耐劳的品格，这些都能够时刻地对幼儿进行教育和提醒，也能够利用环境辅助教师开展德育教育工作内容，让大班的幼儿在这样的环境熏陶下，不知不觉地启发思维培养良好的德育素质。
（二）创以身示范德育环境
校对幼儿园大班幼儿进行教育和引导的过程中，教师是其中非常关键的一个角色，主要就是因为对于幼儿园孩子来说，能够接触到的除了父母之外，就是幼儿园中的老师，如果老师能够利用正确的方法，把德育的内容传递给幼儿，那么大班的幼儿则会通过榜样的树立，真正的形成良好的思维和能力。
教师自身也需要学礼仪讲礼貌，日常生活中教师之间相互的监督和督促，以此保证幼儿园的教师都能够拥有良好的思维能力，也拥有着一定的素质。同时，在对幼儿进行教育和引导的过程中，需要告知幼儿自己需要先成为一个有礼貌的人，学会讲文明懂礼貌，才能够真正的提高自己的综合素质。例如：在早上孩子入园的时候，教师就可以树立起榜样的作用，主动与孩子和家长打招呼，在孩子表达自己想法的时候，不会随意打断他们讲话，利用规范的手势语言和行为举止与孩子进行交流，注重自己的穿着言行的举止，恰到好处地利用言传身教的方法，潜移默化地把德育知识内容渗透给大班的幼儿，这些对于幼儿未来的成长都有着非常重要的影响。
结论：综上所述，纵观我国幼儿园内部，大班教育工作的实际开展情况能够了解到，长久以来，很多幼儿园教学都向着小学化的方向发展，所以教师仅仅关注到知识的传授，忽略了幼儿综合素质的培养，这也不利于幼儿后期的成长和进步。所以在以上内容中，本文也就最近时期的社会背景下，重点了解到大班幼儿接受德育教育工作的具体开展策略，希望能够通过课堂教学方法的有效创新，优化德育教育工作的具体开展效果，为幼儿的良好成长找到正确的发展方向。
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