摘要：近年来，随着“互联网+教育”的深入发展，教育信息化被提到更加重要、突出的位置，要“推进智慧教育创新示范，普及推广网络学习空间应用”，而且应“提升广大教师信息化教学能力，推动教育理念和教学模式创新”。在此背景下，以信息技术为支撑、以创新教学模式为抓手、以提升学生学习能力为导向的“智慧课堂”，成为教育教学改革的重要形式和重要方向。本文结合笔者自身教学实践和对智慧课堂的初步探索，谈谈基于信息技术的初三历史是如何进行“智慧备考”的。
关键词：初中历史教学；智慧备考；研究
一、问卷调查，借助数据实现精准辅导
通过对基础知识的复习，学生对中考内容有了大致了解，也在一定程度上唤起对相关知识的记忆。为了了解学生对历史知识的掌握情况，更有针对性地帮助学生查漏补缺，笔者和备课组教师将“2018年广东省初中历史毕业生历史学科学业考试大纲”（以下简称“考纲”）分解，并编制成一份调查问卷，借助学校智慧课堂软硬件，让每个学生都利用平板电脑完成问卷调查。通过对问卷调查生成的数据进行统计和分析，教师可实现精准教学和精准辅导，让数据支持教师的教有所依、学生的学有所据。
（一）问卷说明
考纲分解为110个考点，每个考点就是一个问题，下设三个相同选项：A.OK；B.不熟悉但不需辅导；C.不熟悉需辅导。全年级共有270多名学生，提交问卷数206份，问卷回收率超过75%，基本上能反映出全年级学生的知识掌握情况。
（二）统计分析，精准辅导
通过统计分析，考点“北京人”是掌握得最好的，只有18人不熟悉（4人不熟悉但不需辅导，14人不熟悉需辅导），约占问卷数的6.8%；考点“清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”是掌握得最不好的，多达164人不熟悉（19人不熟悉但不需辅导，145人不熟悉需辅导），约占问卷数的70.4%。每个考点后面会统计出各班在A、B、C三个选项对应的名字，经过简单处理，就可以统计出各班需要辅导的具体学生，进行精准辅导，逐一查漏，分类补缺。第一，全班统一辅导。针对大多数学生不熟悉的内容（如统计出来的前十个考点，说明存在的是共性问题），要在全班范围内进行统一讲解，并辅之以相应的练习，实现巩固、提高学习效果的目的。
第二，学优生个别辅导。所谓“学优生”，是指总体上对知识掌握较好、只是个别考点不熟悉的学生，利用课前、课后等比较零碎的时间，对这部分学生进行个别辅导，达到查漏补缺、“锦上添花”的效果。
第三，学困生集中辅导。
学困生普遍对大部分知识掌握得不太好，不熟悉的内容较多，辅导所需时间较长，最好能安排一个相对较长的时间段进行集中辅导、耐心讲解，达到夯实基础、有所提高的效果。
二、自主训练，借助“错题库”实现个性化
发展教师进行精准教学、实行精准辅导的同时，学生可根据实际情况进行自主训练，尤其是利用互联网App错题库进行有针对性的练习，提高学习效果。错题库中的自主训练主要是选择题，即对学生的错题自动存入，对每道错题进行足够数量的相似题目的推送，让学生通过对同一知识点的反复练习，有所巩固和提高。
由于学生的错题不尽相同，智慧课堂系统推送的巩固练习题也是不同的，个性化色彩浓厚，让学优生更加优秀，学困生在现有基础上有所提升。结合备考情况，个性化推送基本上分为如下类型。
（一）模拟测试的个性化推送
一般来说，考试前的几次模拟测试非常重要，基本上能反映出学生的真实备考情况，对学生的查漏补缺、教师的精准辅导有极大的参考意义。因此，针对模拟测试错题的个性化推送，对学生的备考能起到很好的巩固、提高作用。
（二）考试真题的个性化推送
对于复习了几轮的考生来说，备考时进行真题训练十分必要，在实战中体会真题的特点。尽管每年的中考试题在考查角度、试题难度等方面存在一定的差异，但总的来说，水平基本能保持一致，起伏不大。因此，针对训练中的错题进行个性化推送，让学生在反复的练习中巩固所学知识，避免再犯同样的错误。
（三）课堂练习的个性化推送
从初一到初三，学生基本上会对每节历史课的知识点进行课堂练习，留有大量的错题，自动保存在学生拥有账号的智慧课堂系统中。在备考的最后阶段，对学有余时、学有余力的学生来说，回归课本、重做错题、各个击破非常重要，这能够帮助他们构建知识体系，强化整体认知。
结束语
综上所述，以信息技术为支撑、以创新教学模式为抓手、以提升学生学习能力为导向的智慧课堂，是教育教学改革的重要形式和重要方向。借助信息技术辅助初三历史进行“智慧备考”，更好地帮助学生查漏补缺，通过问卷调查，借助“大数据”，实现精准辅导，让教师教有所依、学生学有所据；通过学生自主训练，借助“错题库”，实现学生个性化发展，让学优生更加优秀，学困生有所提升，取得新突破；通过智慧课堂创设智慧游戏，借助“关键词”，实现史料教学，让师生在充满智慧的课堂中营造游戏化的轻松氛围，让史料研读更加充分，史论结合更加紧密，论从史出更加客观。
参考文献：
[1]宋玉秋.浅谈初中英语中考备考之作文写作训练[J].中国校外教育,2018(11):97.
【基金项目】泉州市教育科学“十三五”规划（第二批）立项课题课题名称 ?:《微课资源助力初中历史有效教学的应用研究》 立项编号: QG1352-064。