摘要:近年来,随着“互联网+教育”的深入发展,教育信息化被提到更加重要、突出的位置,要“推进智慧教育创新示范,普及推广网络学习空间应用”,而且应“提升广大教师信息化教学能力,推动教育理念和教学模式创新”。在此背景下,以信息技术为支撑、以创新教学模式为抓手、以提升学生学习能力为导向的“智慧课堂”,成为教育教学改革的重要形式和重要方向。本文结合笔者自身教学实践和对智慧课堂的初步探索,谈谈基于信息技术的初三历史是如何进行“智慧备考”的。
关键词:初中历史教学;智慧备考;研究
一、问卷调查,借助数据实现精准辅导
通过对基础知识的复习,学生对中考内容有了大致了解,也在一定程度上唤起对相关知识的记忆。为了了解学生对历史知识的掌握情况,更有针对性地帮助学生查漏补缺,笔者和备课组教师将“2018年广东省初中历史毕业生历史学科学业考试大纲”(以下简称“考纲”)分解,并编制成一份调查问卷,借助学校智慧课堂软硬件,让每个学生都利用平板电脑完成问卷调查。通过对问卷调查生成的数据进行统计和分析,教师可实现精准教学和精准辅导,让数据支持教师的教有所依、学生的学有所据。
(一)问卷说明
考纲分解为110个考点,每个考点就是一个问题,下设三个相同选项:A.OK;B.不熟悉但不需辅导;C.不熟悉需辅导。全年级共有270多名学生,提交问卷数206份,问卷回收率超过75%,基本上能反映出全年级学生的知识掌握情况。
(二)统计分析,精准辅导
通过统计分析,考点“北京人”是掌握得最好的,只有18人不熟悉(4人不熟悉但不需辅导,14人不熟悉需辅导),约占问卷数的6.8%;考点“清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实,清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”是掌握得最不好的,多达164人不熟悉(19人不熟悉但不需辅导,145人不熟悉需辅导),约占问卷数的70.4%。每个考点后面会统计出各班在A、B、C三个选项对应的名字,经过简单处理,就可以统计出各班需要辅导的具体学生,进行精准辅导,逐一查漏,分类补缺。第一,全班统一辅导。针对大多数学生不熟悉的内容(如统计出来的前十个考点,说明存在的是共性问题),要在全班范围内进行统一讲解,并辅之以相应的练习,实现巩固、提高学习效果的目的。
第二,学优生个别辅导。所谓“学优生”,是指总体上对知识掌握较好、只是个别考点不熟悉的学生,利用课前、课后等比较零碎的时间,对这部分学生进行个别辅导,达到查漏补缺、“锦上添花”的效果。
第三,学困生集中辅导。
学困生普遍对大部分知识掌握得不太好,不熟悉的内容较多,辅导所需时间较长,最好能安排一个相对较长的时间段进行集中辅导、耐心讲解,达到夯实基础、有所提高的效果。
二、自主训练,借助“错题库”实现个性化
发展教师进行精准教学、实行精准辅导的同时,学生可根据实际情况进行自主训练,尤其是利用互联网App错题库进行有针对性的练习,提高学习效果。错题库中的自主训练主要是选择题,即对学生的错题自动存入,对每道错题进行足够数量的相似题目的推送,让学生通过对同一知识点的反复练习,有所巩固和提高。
由于学生的错题不尽相同,智慧课堂系统推送的巩固练习题也是不同的,个性化色彩浓厚,让学优生更加优秀,学困生在现有基础上有所提升。结合备考情况,个性化推送基本上分为如下类型。
(一)模拟测试的个性化推送
一般来说,考试前的几次模拟测试非常重要,基本上能反映出学生的真实备考情况,对学生的查漏补缺、教师的精准辅导有极大的参考意义。因此,针对模拟测试错题的个性化推送,对学生的备考能起到很好的巩固、提高作用。
(二)考试真题的个性化推送
对于复习了几轮的考生来说,备考时进行真题训练十分必要,在实战中体会真题的特点。尽管每年的中考试题在考查角度、试题难度等方面存在一定的差异,但总的来说,水平基本能保持一致,起伏不大。因此,针对训练中的错题进行个性化推送,让学生在反复的练习中巩固所学知识,避免再犯同样的错误。
(三)课堂练习的个性化推送
从初一到初三,学生基本上会对每节历史课的知识点进行课堂练习,留有大量的错题,自动保存在学生拥有账号的智慧课堂系统中。在备考的最后阶段,对学有余时、学有余力的学生来说,回归课本、重做错题、各个击破非常重要,这能够帮助他们构建知识体系,强化整体认知。
结束语
综上所述,以信息技术为支撑、以创新教学模式为抓手、以提升学生学习能力为导向的智慧课堂,是教育教学改革的重要形式和重要方向。借助信息技术辅助初三历史进行“智慧备考”,更好地帮助学生查漏补缺,通过问卷调查,借助“大数据”,实现精准辅导,让教师教有所依、学生学有所据;通过学生自主训练,借助“错题库”,实现学生个性化发展,让学优生更加优秀,学困生有所提升,取得新突破;通过智慧课堂创设智慧游戏,借助“关键词”,实现史料教学,让师生在充满智慧的课堂中营造游戏化的轻松氛围,让史料研读更加充分,史论结合更加紧密,论从史出更加客观。
参考文献:
[1]宋玉秋.浅谈初中英语中考备考之作文写作训练[J].中国校外教育,2018(11):97.
【基金项目】泉州市教育科学“十三五”规划(第二批)立项课题课题名称 ?:《微课资源助力初中历史有效教学的应用研究》 立项编号: QG1352-064。