【摘要】在新课程时代教育的背景下，我国对于学生在德育方面的教育越来越重视，德育方面的教育已经成为了每个高中的重要组成部分。与此同时，高中的班主任在整个过程中是实施的重要人员，班主任的德育工作实践中，所用的理念和方法直接影响到整个工作的有效性，本文主要分析讨论了在新课程理念下，班主任德育工作的理念，同时对整个过程中存在的一些问题进行分析，最后做出总结与实践，提出了有效的措施。
【关键字】新课程 高中班主任 德育工作
1新课程理念下高中班主任德育工作的新理念
在新课程理念实施的过程中，对于高中班主任开展德育方面的工作，形成了一系列有关于德育工作的思想理念，主要包括坚持科学发展观，坚持以人为本。班主任在进行德育工作教育的过程中，一定要坚持科学发展的观念，与当前学生的道德水平保持一致的状态，争取在工作的过程中，实现德育工作与教学对象之间的相互协调，只有这样才能有效地提高德育工作的有效性，同时也能够不断地增强学生的思想道德素质。所谓的坚持以人为本的原则就是在对学生进行教育的过程中，让学生正确认识自身同时能够有效地提升自己，只有这样学生才能够对社会做出一定的贡献，所以不管是在学生基础课程的教育中，还是德育教育工作中，都要不断地坚持以人为本的原则，给学生更多的人性化的关怀，以及更多的理解和支持，以足够的耐心引导学生，不断地培养学生在不同方面的能力，不断地提高学生的思想道德和政治认知水平，只有这样才能够不断促进学生的健康成长。
2当前高中的班主任在实行德育教育工作中存在的问题
2.1缺乏有效的教育素材
在当前的时代下，高中班主任给学生进行德育课程教学的过程中，所需要的材料都是教育部门来规定的，所以在开展教学模式的过程中较为僵化，实行的有效性相对较差，更为重要的是，班主任在进行德育教育工作中，所使用的素材基本都是老版本的德育教育方面的书籍，老师自身并没有进行积极的总结，没有能结合学生的实际情况来制定一些有针对性的计划以及与学生有关的教学素材，影响德育工作实施有效性。
2.2实行方法过于单一
在当前时代下，高中班主任在德育工作的过程中，采用的方法是相对单一的，主要采用思想道德知识方面的灌输，以及批评表扬等一系列的方法来开展。这种方法在实行的初期会有一些帮助，但是随着学习的不断深入，各种问题就会不断地暴露出来，学生通过这样的方式来学习，实践应用是相对较差的，所以学生只是表面的听讲，并没有进行实质性的改变，这就造成了德育工作方面的学习只是停留在理论的阶段，并没有发挥出实际的作用。
2.3高中班主任德育教育缺乏专业性知识
高中的班主任老师主要是学生的任课教师。老师并没有系统性的接受过专业有关于德育教育的培训和学习，所以在工作的过程中，老师们只能依靠自身的理解来不断地进行工作，在教育的知识方面缺失系统性和专业性，这就造成了老师在教育学生中对于知识也会存在很多疑惑，从而影响了德育教育的效率提高。
3新课程理念下高中班主任德育教育实践的措施
高中的班主任在对学生实行德育教育的过程中，要注重采用不同的方式，采取有效的措施，注重实践，只有这样才能够提高德育教育的有效性，以下是关于高中班主任提高德育教育有效性措施的分析。
3.1教师以身作则开展德育教育工作
在高中阶段，班主任是与学生接触最多的人，所以班主任的言行举止都会影响到学生的行为，对于学生造成很大的影响，所以高中的班主任老师应该在管理自己班级的过程中，注意自己的言行举止，给学生树立起一个良好的榜样，只有这样才能够获得学生们的尊重，能够让自己在班级里树立起威信，从而不断地帮助德育工作的开展，班主任老师在工作的过程中要积极地进行自我的反省，对于自己出现的错误问题要积极的去面对和改进。要给予学生充分的尊重，在实际的工作中，班级里会有一些学习相对困难的学生，这类同学成绩虽然落后，但是老师也应该注意自己教育的方式，给学生一定的关怀和爱护，并不能因为学生的成绩而歧视学生，反而应该给予这类同学积极的引导和鼓励，帮助学生们树立起信心，增加克服困难的勇气，同时老师也要在学校里注意自己的仪表问题，注重仪表的整洁，不铺张浪费，发挥榜样的力量，侧面要求规范自己的言行和举止。
3.2不断创新教育方法
在高中阶段对学生开展德育教育，按照传统的理论言行进行教育会容易让学生感到不适应，甚至引起学生的反感，这样的方式往往发挥出较差的效果，所以为了提高教育工作的有效性，应该积极创新教育的方法，结合班级学生情况采用合理有趣的方法，引起学生共鸣积极的触动学生，这样能够有效地提升学生的思想道德方面的素质，在进行德育教育工作的过程中可以给学生利用多媒体设备播放有关的影片，能够让学生在观看节目的过程中，可以适当的放松自己的身心，又能够通过节目里表现的一些内容来对学生进行一定的思想道德方面的教育，用实际的例子给学生进行教育，能让学生在学习的过程中产生更多的感悟借鉴其中优秀的品质不断地丰富自己的内心，提高自己的素养。
3.3加强与其他科任老师的合作
虽然德育教育是高中班主任的重要工作，但是仅仅依靠班主任是远远不够的，所以在进行德育工作教育中，班主任应该积极的与各科老师之间进行交流与合作，积极发挥科任教师的作用，集思广益，适当的邀请科任教师参加学生的思想交流工作，在实际的教学中给予学生关怀，这样能够让工作开展得更加顺利。
综上所述，德育教育是当前教育的重要组成部分，班主任是班级的引路人，班主任要对德育教育工作引起足够的重视，并且采用适当的方法给学生营造更好的氛围，不断提高学生的综合素质。
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