教学目标
1、通过情景创设，充分感受1克和1千克的概念
2、知道1千克=1000克，并能进行简单换算
3、感受数学与生活的实际联系，建立质量的概念
教学重点
1、知道1千克=1000克，并能进行简单换算
2、感受数学与生活的实际联系，建立质量的概念
教学难点
1、知道1千克=1000克，并能进行简单换算
教学准备
一枚硬币 一支铅笔 一本字典 两袋食盐 电子称
教学过程
一、创设情境， 感知质量
为了激发学生的学生兴趣，增强数学与生活的联系，更好地感知质量。教师设计了这样的活动，选一个比较胖的学生和一个比较瘦小的学生。走上讲台，再来找同学背一背他们，学生们一听，就纷纷举起了小手。体验的同学一下就感知出了一个重一个轻，学生们因此复习了之前学过的重和轻，接着教师又问：“重的人有多重呢？”同学们看到了教师准备的称，一齐说：“称一称就知道了。教师借此引出质量单位千克和克。学生们认识了质量单位知道简写是什么。教师再让学生们来读两名同学的体重。同学们都能认得很好。接着教师又问：“他们谁高啊？”老师拿着米尺来量一量。学生们读出多少米和多少厘米。教师引导学生们掌握，长度单位有米 、 分米、 厘米。 质量单位有千克、克。从而让学生对长度单位和质量单位有了一定的区分。为后来的习题练习扫清了障碍。可谓是一举两得。
二、实践体验，1克和1千克
教师通过言语提问学生：“你知道一克到底有多重吗？什么东西重1克呢？”然后教师把一枚2分的硬币放到学生的手上，让学生真正感受到1克的重量。接着再出示两袋食盐让学生感受一下。1千克的质量。进行称一称的游戏，让学生称一称几个苹果是一千克？学生会产生不认识电子称的问题，我先让学生去猜测到底哪里是1千克的重量。同学们都能猜到。老师再重复电子称是以千克为质量单位的。指向几就是几千克。学生在感知1千克是几个苹果的重量时认识了电子称。教师进而提醒学生，在外出购物时，一定要看看所以物品的质量是否和商家所说一致。这样的设计能增加学生的日常生活常识。提高学习数学的兴趣。紧接着让学生找一找并说一说身边的物品的重量用什么做单位更合适。
三、单位换算，仔细观察
我们这节课知道了质量的单位有千克和克，那么他们之间的换算是什么呢？我们来具体地学习一下。教师通过多媒体把1千克=1000克展示给学生们看，让学生去观察，看有什么不一样？班里的同学会说质量的单位和前面的数字不一样。
教师用鼓励性的言语，表扬学生，你们真善于观察啊!通过此活动学生更好地理解了这一换算原则。与此同时教师继续渗透，调换位置也成立。再接着教师通过多媒体和学生做游戏，熟记这一运算法则。进而拓展练习5千克=（）克。学生们通过反复操练对具体地知识有了更深层次地理解。
四、巩固练习，不断提升
习题是知识巩固地最佳方式，在教授完具体的理论知识后，教师让学生自己独立思考解决问题，数学书上的练一练1、2、3题教师先让学生在规定时间内独立思考、完成练习。在完成练习中，教师来回巡视，重点关注后进生，必要时小声地给予讲解。最佳的课堂效果是所有学生都参与进来，他们能独立思考能力和表达能力都能充分得到充分发展。学生做完后，教师先让学生在小组之内对一下答案，观察哪道题大家的答案不一样，针对不一样的答案，大家进行讨论，讨论时说清原由。学生在讨论和质疑中，问题得到了解决、能力得到了发展、信心得到了增强，学习动机日渐提升。最后教师综合讲解难题，出示答案。
五、回顾总结，
教师引导学生总结本节课学习的知识点。回忆也是复习的最佳方法。通过学生自己的回忆总结，加深了学生对知识的理解。
六、拓展延伸
1千克的棉花和1千克的铁谁重？学生通过回答进一步感知质量的单位。提高学生学习数学的兴趣。
教学反思
1、深化课程体验
在本节课的教学中，我抓住了本节课的教学目标是理解和建构质量的概念。主要是通过让学生直接和间接地感受质量。我充分地利用中年级学生爱玩、爱动、爱表现自己的特点，课前的活动接近学生生活，让站在讲台上的学生心潮澎湃，让再讲台下的学生都跃跃欲试。课中活动尽可能地让学生感受到1克和1千克。后又进行了说一说和找一找的活动。
作为教师在课前要做好充分地预测，我充分地预测到有人不会看电子称，而班里的有一位同学的父亲是卖水果的。我就专门找他来看电子称，让他给大家说怎样看。最后教师补充。同时也启发学生生活处处是知识就看你是不是有一双善于发现知识的眼睛。
2、竞争机制贯穿始终
要想成为一名好老师，除了要有精深的专业知识和业务能力，还应该有自己独特的教学风格，只有独特地教学风格才会让学生亲其师信其道。在教师的课堂中游戏机制贯穿始终，不管是在最开始的创设情境还是在结尾的拓展小知识。教师都进行了评分的机制。这样学生在互帮、互助和互学中，共同提升。不仅增强了他们了合作意识，也增强了学生们的凝聚力。
3、关注所有学生，尤其是学困生
在教学中，教师关注了所有学生，把回答简单问题的机会给学困生、把巡视的时间多给学困生。这样既能让学困生学到知识，也能让他们感受到老师对他们的关心与关爱。因此会更加努力地学习。