在新冠肺炎疫情期间线上教学是应急之举，能够保障学生们疫情时期停课不停学。为更好地开展线上教学, 保障教师们的线上教学的效果和学生们的学习质量，使特殊时期的线上教学取得预期的教学效果，学校进行了线上教学的整体整体工作部署。
一、做好线上教学筹备工作
1.健全组织机构：成立线上教学工作领导组，下设督查协调组、业务组、反馈组、舆情监督组、技术保障组，分工负责，确保线上教学工作顺利进行。
2.安装教学平台并快速展开培训
首先，学校对学生是否具备网络学习的条件进行了问卷调查，保证学生有电脑、平板、手机等学习设备和无线网络或手机流量的学习条件。对存在困难的学生学校采取积极措施帮助解决，切实达到一个不能少，不让一个人掉队。
其次，学校为线上教学选择了优质教学平台和简便实用的视频编辑软件，全体教师下载安装并完成注册。
再次，学校提前一周对全体师生展开培训。先后制作了直播教学平台、剪辑师软件、WPS表单、问卷星、PPT辅助软件使用教程的视频，在开课前保证师生熟练掌握相关技能。
3.强化思想
校长在线上开学前对广大师生发表了动员讲话，学校发布了《嫩江市高级中学关于开展线上教学工作致家长的一封信》取得家长的密切配合。
4.教学内容及计划安排
准备电子版教材。各年级教师利用网上资源，查找下学期开学使用的电子版教材，并提前上传给学生。各年级各学科备课组长将下学期教学内容分配给组内教师，明确教学进度。
备课组以视频会议的形式进行集体备课，编制好教案，全体教师根据备课组分配的任务，选择优质资源课、录制视频课或准备直播课内容，按学校安排的课时上传给学生或进行直播。
教学时间安排，各年级组把握好教学内容的适量和教学时长的适当， 合理安排每日授课节数及时长，每天不超过 6 节，每节时长不超过 30 分钟。
二、丰富线上教学内容
线上教学不仅以教授知识为目标，更要全员全程全方位落实“立德树人”根本任务，促进学生全面发展，身心全方位健康成长。
1.突出德育教育
线上教学伊始，校领导对学生开展“线上开学第一课”教育，各班级组织开展以海报、书法、征文等形式的致敬逆行英雄宣传活动，4月5日全国哀悼日组织全校人员居家默哀活动。线上教学过程中，教师抓住抗疫防疫特定时机，融入抗疫期间鲜活的育人素材，切实加强主流价值观教育和心理健康教育，引导学生崇尚科学、坚定理想信念、根植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。
2.加强心理健康教育
线上教学期间，我们高度重视疫情给教师、学生带来的心理影响，心理教师积极主动的以微信、QQ、电话等形式开展心理咨询工作，疏导学生居家学习心理焦虑情绪和压力。
3.重视学生身体健康
线上教学不能忽略学生的身体健康。学校合理安排网上授课时间，课间休息时间增加为20分钟。在上午课间安排课间体操锻炼，注意学生的劳逸结合：为提高学生课间锻炼的兴趣，我们上传了最近网上很火的舞蹈《火红的萨日朗》教学视频，让学生学跳该舞蹈，取代课间操，并开展“寻找校园最美萨日朗”活动，鼓励学生把自己或和家人一起跳的舞蹈拍成小视频上传给学校，学校进行评比，对优胜者给予奖励。每天下午第二节下课后，组织学生上眼保健操。
三、加强教学形式及内容的督查和改进
线上教学对大部分师生来说是一种全新的形式，也是对学习力、自律性的一种挑战。为规范教师行为和加强学生学习的自觉性，学校对线上教学情况进行严格的督查，及时发现问题并提出改进措施。
1.学校教务处遵循学生身心发展和学习规律，要求教师采用直播、录播两种方式进行线上教学。直播教学可以增强学生紧张学习意识，掌握学生的听课状况。录播教学学生可根据自己的学习情况随时调整听课内容，受网络等外界影响较小，以应对网络、平台拥堵或崩溃等突发情况。
2.通过对高三年级最初几天线上教学情况研判，我们又进行了一定的调整，就是整合教师资源，选用优秀教师授课，通过建立理科群和文科群，或进行多群联播，打破班级的限制，一位教师授课，所有学生都听，这样既减轻了教师的负担，也整合了优质资源。
3.线上教学是“放养式”的听课模式，学生难免产生自由散漫的情绪和行为，给教学效果带来一定的冲击，因此对线上教学多形式的实时监控和管理显得尤为重要
一方面是要对教师的课堂教学行为进行严格管理，在思想上要重视停课后的网络教学，教师从教研、备课、讲课、仪容仪表、与学生互动研讨、课后作业批改等方面都要认真对待。教师要放缓线上教学进度，要在讲课的方式方法和内容方面与学生建立一座桥梁，以此维系两者的心灵交流。要通过随机抽查、动员家长监督等方式对学生上课情况进行及时了解。
另一方面是要对学生加强学习自觉性、自律性的教育。班主任定期通过主题班会的形式，针对学生中出现的松散现象进行思想教育，使学生懂得珍惜严峻疫情下停课不停学的机会，明确高考复习面临的沉重压力，调动学生学习的主动性。
4.课后作业布置和答疑。课后布置的作业数量不宜过大，要突出教学的重点和难点，减少重复练习。晚自习的时间不安排讲课，各科教师根据学生反馈，共性问题同一时间答疑，个别问题私下交流沟通，最大限度提高教学质量。
5.进行线上阶段性测试
每周日晚7：00——9：30进行一次文、理综实战测试，组织高三年级开展线上模拟考试。学生在家长监督下按时完成测试，提交网上答题卡，教师批阅后反馈给学生，并在网上对习题进行讲解。
6.复课期间线上、线下教学相结合、错峰上下课；高三年级复课期间，出于疫情防控的需要，学校采取小班教学，每个班级分为甲乙两班，线上线下轮流上课，即甲班教师线下授课的同时乙班线上收看教师的授课直播，这既可以保证学生安全和学生的上课质量，又解决了分班后师资力量的紧缺问题。
疫情防控期间，全校师生齐心协力，不畏困难，积极探索，开展线上教学。学校加强线上教学督导工作，强化任课教师主体责任，保障教学组织有秩序，质量要求不降低，确保线上教学与线下教学实质有效。