摘要：幼儿时期的孩子正处在身体及心理快速成长的时期，也是孩子养成好习惯的关键时期。幼儿园的孩子在幼儿园的生活质量和与师生的相处情况，很大程度上都取决于幼儿园内整体的教育工作状况，由于孩子在心理及生理方面还不成熟，所以幼儿园老师在对孩子生活的引导和看护上要重点关注。所以，在幼儿园制定一些常规性的教育，能使孩子们的生活更加有序，心情愉悦，老师在看护上也能轻松，在对孩子进行常规教育时，要根据每个孩子的特点，制定一些不同的应对方法。常规就是指孩子们日常生活要遵守的一些规定，帮助幼儿园内的孩子养成良好的习惯，提高幼儿在生活中的积极性，培养孩子的自主性和独立性。
关键词：常规教育、幼儿园工作、作用
一、幼儿园常规教育的误区
有些老师认为制定了这些日常行为规范后，就要让孩子去遵守这些纪律，这样，通常情况下会约束到幼儿的一些行为。对于幼儿园的孩子来说，老师讲什么，他们就会听什么，所以对于一些还存在着传统的常规教育经验的老师来说，会让幼儿园的常规教育不合时宜，导致孩子死板的去遵守某些规矩。所以在教育过程中，老师要加强与孩子家长的沟通，这样通过幼儿在学校与家里的双重表现，既能看到孩子的优点，还能找出孩子的不足之处，有利于对孩子的教育。
二、常规教育在幼儿园工作中的作用
幼儿园常规教育指的是幼儿园教师根据孩子身心发展的需要，在一天的生活中，把对孩子的基本要求极性制度化和规范化，让孩子知道什么时间要做什么事情，什么事情是对的，什么事情是错的，应该怎么去做这件事情。培养孩子的自主性和动手能力，减少孩子因为制度的约束而产生的不必要的紧张情绪。这个时期正是孩子身心快速发展的时期，所以孩子在幼儿园内的生活一定要丰富多彩，增加孩子的见识；生活要有规律，养成良好的习惯，调动孩子的日常生活中的主动性积极性，培养孩子独立思考和动手能力。
有效利用幼儿时期孩子的模仿能力
在幼儿时期，孩子的性格大都属于活泼好动型的，孩子性格开朗是好事，给班级带来开心的能量，使所有孩子都能开心的学习玩耍，但是又由于孩子们活泼好动的性格，对于做过的事情不加考虑，导致他们不善于控制自己的行为，在一些日常行为习惯的培养上有些不足。比如：当我在跟孩子们讲，让他们自己端小椅子的时候，一定要两只手轻轻的扶着端过去，可是总有好多孩子习惯性的将椅子扯过去，在教室里弄出来很大的噪声，在我多次强调之后，效果依然不好，总有一些孩子不听话。
这时候就可以利用孩童时期孩子们的模仿能力强这个特点，设计一节课程，教孩子们念一首儿歌并配上相应的视频，“小椅子，我会搬，两手抓住放胸前，一个一个叠着放，整整齐齐真好看”。在教孩子儿歌的时候，把动作也加进去，让小朋友们去学习这个动作。人们也经常说：有什么样的老师，就会教出什么样的学生来，所以老师的每一句话，每一个动作都会无形之中默默的影响着孩子。慢慢的，再让小朋友们搬椅子的时候，乱堆乱扯的现象好了很多，孩子们在搬椅子的时候还会不由自主的哼出儿歌来。所以在幼儿时期，我们可以充分利用孩子们的各种特点，教孩子们养成良好的生活习惯。
所谓的“常规教育”就是孩子在每天的生活中，知道什么时间该做什么事，应该怎么做。它不仅包括幼儿的行为规范，还包括教师的行为规范，常规教育就是要帮助孩子学会遵守规则，逐渐的能够做到自律，长大后慢慢实现自我管理。要想使得常规教育获得良好的效果，就要合理的利用和安排日常生活的时间，利用各种小游戏儿歌，童话故事等等，让孩子懂得每件事情，每个活动的要求，我们要遵守要求。
将常规教育融入到孩子们的各项活动中，比如对人说话要有礼貌，走路要文明，不乱扔东西，不大喊大叫等等，让孩子们养成良好的行为习惯。
在每天的活动中，要根据孩子的特点，合理的安排孩子每天的生活，对班级的教育与家长和各位老师做到及时的沟通，通过各个方面的一致要求，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯等等。比如：可以通过小动物对孩子们进行引导，走路时要学小花猫，慢慢的轻轻的走；吃饭要想小老虎，不挑食，交教给孩子们要珍惜每一粒粮食等等。通过长期的引导学习，孩子们自然就能形成良好的习惯，为接下来的学习生活打下良好的基础。
三、结语
俗话说没有规矩不成方圆，在幼儿园采取常规教育是对孩子进入集体生活之前的一个必修课。幼儿时期的教育对于个人以后的发展有着非常重要的作用，大部分的生活习惯都是在孩童时期养成的，一些良好的品质也是在幼儿时期培养起来的，所以在幼儿时期一定要紧抓对孩子的教育问题，让孩子从小就养成良好的生活习惯喝行为习惯。
参考文献
【1】《儿童社会发展张文新》.北京师范大学出版社,2005.
【2】《幼儿园常规教育参考用书》北京市幼儿园品德教育教研组.
【3】翟姝翠. 幼儿园小班生活常规教育的行动研究[D].天水师范学院,2019.
【4】杨美男. 小班幼儿生活常规教育的现状研究[D].东北师范大学,2014.