摘要：近年来,全国卷的选择题中,表现、反映类试题的比例明显增多,此类题型意在考察学生获取、解读信息的能力,并通过对表象的分析理解进而发掘事物内在本质的现实认知力。选择题具有客观性公正性等特点，是当前高考不可或缺的重要题型。在高考历史中，选择题的分值比重占到历史总分近半。在绝大多数情况下，选择题的成败直接关系历史考试的成败。因此，提高选择题的解答技巧对提高整个试卷的考试成绩是非常重要的，加强对此选择题的研究是非常有必要的。
关键词：高考历史；解题策略；技巧
从选择题在整个试卷中所占的比重来看，选择题解答的准确性，决定了整份试卷的总成绩。选择题都处在一个试卷的前半部分，选择题答题是否顺利，用时的长短，对考生后面的解题思路及情绪都有这一定的影响。高考历史的题型分为否定型、概念型、因果关系型、材料型、程度型选择题。选择题的部分占历史部分的50%，选择题丢分的多少已成为历史成绩成败的一个关键，我们要了解历史学科选择题的题型结构，明确答题方向才能精准选择正确答案。
最优选择题 ：这是单选题中最为基础的类型题，其目的主要在考核学生对客观历史知识的梳理与正确认识，同时也能够达到考核学生辩证思维能力的目的。这种类型题的主要特点是所设选项和本题之间存在一定的隐含论点以及论据等一般性关系，然而在各个备选选项当中也只有一个答案是最为恰当的，除此之外的其他选项即使虽有一点相关意义，但是由于其客观性和实际性还不够充分。因此，不能够称之为最优选项[1]。
解题的主要方式：首先应该依据所给的题干要求在确定了题目的客观逻辑思维关系之后，就可以确定所述基本论点和论据的一般关系了。于正确理论的指引之下，认定最优标准，最后进行合理性的断定。于此基础之上，选用优先选择法进行依次比较分析确定出最优选项。
因果选择题 ：此种类型的题目，主要是为了考核学生的融合分析以及对相知识的综合运用能力。考核的角度一般主要有两种形式：其一为依据由结果进原因的推理，把题干的已知条件当做结果，把所给的选项当做成因。另一种形式主要是根据其构成的因素进行推导出推出相应的一般客观性结果甚至是影响等。
解题的主要方式：这种类型的题目主要应该将历史现象所基元的背景、条件、结果以及影响等诸多方面进行综合的考察。首先对于题意的明确是最为重要的，明确所存在的因果关系，认清命题的主要目的所在。与此同时更应该注重以及区分基础原因、直接原因、间接原因、主观原因、客观原因、内在原因、外在原因等要求。如何区别这些原因呢？一是把握其内涵，二是做题训练，加深理解。
否定选择题：此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。
解题方法：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。
推理选择题 ：推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的[2]。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。
材料型选择题的解题技巧：材料型选择题是材料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史事实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。解题方法：第一步，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二步，通读材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三步，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。此类题型一般又分为两种：一、与教材有一定联系的；二、与教材无任何联系的
3结语：反应类历史选择题一般是在题干中用反映设问，也有个别题目在选项中反映承接题干的设问。 反映 一词有多重含义,命题者选用其 表现出客观事物的本质 的含义。这类题目主要考查考生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物本质的能力。 反映 类历史选择题在近几年全国高考试卷中年年出现,所以处理好此类题将是提高分数的关键。
综上所述，高考前关于选择题的训练，选好题是有效训练的前提。近年来的高考试题，尤其是全国高考卷和新课改高考卷要引起重视，可从中精选试题训练。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大，能否认真审题，是做好选择题的关键。
参考文献：
[1] 黄书欣. 高中历史开放式教学的几点尝试[J]. 科技资讯. 2011（19）
[2] 钱永利. 高三历史试卷讲评课应该注意的几个问题[J]. 中国教育技术装备. 2011（16）