体育是小学教育的重要组成部分，其作用在于提高小学生身心健康，增强体质，磨砺意志，陶冶情操等。但由于小学阶段学生的身心特点及学校体育本身的内在规律、教学特点等，导致小学体育安全事故频发，因此如何在保证小学生充足运动量的情况下，确保运动安全成为小学体育教学所面临的重要问题。体育教学安全问题是每一个小学体育教师应该重视，并努力去避免的。
近年来，小学体育伤害事故时有发生，每一个事故的发生都对学生及整个家庭造成重大的影响，也严重束缚了学校的手脚，阻碍小学体育的发展。为了学校体育教学工作的蓬勃发展，我校特别注重体育课的安全保障工作，作为体育老师也时刻注意从细节着手，尽量避免体育教学安全事故的发生，确保学生运动安全。下面，结合我校的实际情况，谈谈如何从细节入手，保障小学体育教学安全的几点做法。
一、完备的制度条例保障
俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩也就是规章制度，它在规范我们行为的同时，也
为我们提供强有力的保障。目前，学校的体育安全工作是社会极为关心的问题，无论是学校领导、老师，还是学生家长都对安全问题十分关注，但由于小学体育安全方面的管理机制不够健全，从而导致体育安全责任难以落实到位，安全事故频发的问题仍存在。
教师是体育教学工作的主要实施者，规范体育教师的行为能有效提高体育课堂教学的规范性，为此，学校领导结合我校实际情况，制定了《小学体育教学安全管理制度》、《小学体育安全保障措施》、《小学体育教师教学规范守则》、《体育器材管理制度》、《小学体育教学安全预案》等各种各样的制度条例，无论是体育课前的场地安全评估，还是体育课准备部分的热身，亦或是教学过程中的组织、解散过程，课后的整理放松，课余的体育活动开展，突发运动损伤后的紧急处理等方面都能够有章可循，有评可考。通过制度规范教师的行为，从源头激发教师的安全责任意识，同时要组织教师进行急救及运动损伤治疗方面的学习，提高教师处理安全事故的水平和能力。
二、学校体育场地设施的科学规范管理
良好的学校体育场地设施是学生顺利开展体育活动的重要保障，同时也是预防运动损
伤发生的重要基础条件。有相关的研究报道显示：由于运动场地匮乏及体育设施存在安全隐患已经成为引发小学生体育运动伤害事故发生的主要因素之一。因此，我们要特别重视学校场地设施的管理和维护工作，尤其越秀区的小学运动场地普遍较小，学生的人均运动场地较少，如何在学生多、运动场地少的情况下，确保运动安全是我们面临的重要问题。
1．学校应设置专门的部门，配备专门的人员负责学校体育设施设备的检查和维护，每天一次例行巡查，每周一次全面的检查维修，以便及时发现安全隐患。例如，小学生喜欢课间在操场上追逐、嬉闹，在排查的过程中就需要重点检查是否有的塑胶场地有塑胶隆起、是否场地出现不平整的情况、是否有的器械棱角太过尖锐未进行软包裹等，避免学生出现摔伤、撞伤等情况。
2．除了加大对场地器械的检查维护之外，学校应加大经费投入，及时对体育器材设施进行更新，既保证运动安全，又鼓励学生多参加体育运动。在购置新器材之后，要向厂家仔细咨询器材使用的方法和注意事项，并对全体体育老师进行培训，在上课的时候，老师必须明确向学生讲解器材的正确使用，提示使用风险。
三、树立师生安全意识
凡事预则立，不预则废。在小学体育教学过程中存在不少的安全隐患，学校的领导老师要从细节着手，注重师生的安全意识的培养，预防为主，教育为辅。小学生的认知能力相对较差，身体的控制能力差，科学运动的意识不足，如果在运动中姿势错误或者运动强度过大，都会造成运动损伤。所以，必须加强小学生的体育运动安全教育，帮助学生树立安全运动观念，风险运动必须要贯穿小学体育教育的始终。
体育教师在平时的工作教学中，要努力成为学生的朋友，多与学生进行交流，留心学生的一举一动，小学生之间很容易因为小事发生摩擦，甚至动手打架，老师应该及时洞察发现，发现状况后要及时沟通、解决，给予学生心理指导。体育课堂上，老师需要向学生多讲解一些自我防护的意识，传授学生常用的急救常识，提高学生面对突发状况时的紧急处理能力。
加强教师的安全意识、责任意识，督促体育教师认真执行教学标准。
在小学体育教学中，要转变体育教师的观念，加强对教师的培训，提高教师的安全责任意识，甚至在学校的管理中也加强对安全工作方面的考核和评价，督促体育教师能够尽职尽责完成体育教学工作，确保教师在教学中认真执行体育教学规范。
四、教学实施过程中的细致入微
小学体育教师是体育教学活动的主导者，也决定了其是实现小学体育教学安全的最重要
的组成力量，这就要求小学体育教师既要有较高的安全意识，又有具备细致入微的工作态度。
1．在新承担一个班的体育教学工作后，要努力记住每个孩子的姓名，通过班主任和家长等，了解到孩子的具体情况，是否有不适宜参与剧烈运动的病史，是否有其他特殊情况，做好登记，并对特殊孩子给予格外的关注。在第一堂体育课上，着重讲解体育课堂常规，对学生在体育课堂中的规范提出要求，并经常利用室内体育课进行运动安全方面知识内容的讲授。例如，在体育课上，要注意自己的着装，穿运动服、运动鞋，检查鞋带是否系好，摘掉红领巾及其他任何首饰，要时刻听从老师的指挥，不能出现私自追逐打闹等，通过这些细致的要求，培养学生的行为规范和安全意识。
2．在备课过程中，时刻关注安全问题。教师应充分了解学生的身体素质、运动能力等，根据学生的能力精心安排教学内容，合理开展课堂教学，提前预见教学过程中可能出现的安全问题，并做好预案。在课前要对本堂课所用到的器材进行安全检查，并合理规划运动场地，注意器材的摆放，最大程度降低安全事故发生。
3．做好充分的准备活动。在正式上课之前，首先要询问学生是否有身体不舒服的情况，并在课程实施的过程中时刻监控学生的身体状况，安排好见习生。体育课中的准备活动是至关重要的，充分有效地准备活动，可以有效拉伸学生关节，克服身体惰性，避免运动损伤，为接下来的学习打下基础。因此，体育老师应该加强对热身部分的重视程度，而不是只简单的进行徒手操加跑步的一般性热身准备活动，应根据本堂课所讲授的内容，进行专门性的准备活动。如本堂课教授的内容是篮球，那么除了活动各关节之外，还应该进行一些专门性的热身练习，例如篮球的八字绕环、左右手拨球等，要不断变换热身准备活动的形式，才能充分调动学生的运动参与热情，起到好的热身效果，避免运动损伤的出现。
4、合理的课堂组织同样十分重要。体育课的学习目标设置要合理，动作难度、运动量要适中，在教学过程中尽量避免解散、自由活动等，如要进行自由活动，教师也要组织学生以小组的形式进行游戏等，老师要时刻关注到课堂上发生的任何状况，关注每一个学生。
五、课后的放松与指导
一直以来，体育课堂的放松环节得不到老师们的足够重视，课后放松要么不做，要么草草了事，达不到放松的效果，学生在经过大强度的训练之后，肌肉韧带长期得不到放松，很容易造成疲劳和损伤。因此，体育教师一定要树立健康的意识，重视放松环节，培养学生良好的运动习惯。在运动结束后，除了做好放松之外，还应借机向学生传递一些注意事项，防止不良运动行为对身体造成伤害，如跑完步后不能立马停下来休息；夏季运动完出汗后，不能喝冷饮，补水要少量多次；冬季运动后要及时擦汗，并添加衣物等等。
总而言之，小学体育安全工作是小学体育活动的重中之重，学校、教师及家庭应该时刻保有安全意识，在小学体育安全工作中努力做到细致认真、科学有效，为小学生的健康成长创造安全的环境。