摘要：随着现代社会的步伐不断加快，经济全球化是未来发展的必然趋势。英语，作为一门世界上使用语言最广泛的语种，在我们日常生活中的应用也在逐渐增加，作为一名初中英语教师，我不得不重视学生英语水平的提升。在初中英语的教学中，英语阅读的教学尤为重要，即可以提高学生们的阅读水平，又可以有效提高学生们的学习质量。但是，在核心素养的视域下，当前初中英语的阅读教学依然存在诸多问题，这些问题如果不及时解决，就必然会影响学生的学习质量。
关键词：初中英语 核心素养 教师研修坊 阅读教学 模式探究
引言：无论是从现代社会的发展来看，还是从经济全球化的角度来看，英语知识的学习是必要的！英语作为三大主科目之一，课时安排自然不会少。但是，如何提升学生们的英语阅读能力，是我们广大教师群体目前现实面对的难题。基于此，本文对初中英语阅读教学的模式展开分析，依托核心素养为教学理念，针对当前存在的教学难题提出有效的改进措施，以此来提高学生们的英语阅读水平。接下来，笔者将把自身教学实践经验进行分享，如有不足之处，还请广大读者批评指正！
一、初中英语阅读教学应把重心放在核心素养的培养上。
核心素养在英语的阅读教学中，占有着非常重要的作用。《新课标》（2011年修订版）提出：“英语阅读能力是语言综合能力培养的重要部分，教师应把重心放在阅读语感和阅读策略上”，在此条纲要中，我们可以分析出：“教学目标对于能力素养的培养有着更多的要求”。在现代社会，学生一旦缺乏阅读素养和反思能力，就不能保证学生对阅读情感、技能、知识的积极性作用。作为教师，我们都知道阅读理解能力的要求，这无非就是在考察学生的信息素养，包括学生获取知识、分析知识、评价知识的能力，这也是对学生核心素养的重要考核。基于此，教师要把初中英语阅读教学的重心放在核心素养的培养上！
二、初中英语核心素养教学过程中的问题及解决策略。
现阶段，仍然有部分教师的核心素养教学观念落后，教学形式也比较单一，有很多教师受应试教育的影响，在英语阅读的教学中，只重视单词和语法的教学。在绝大多数情况下，该部分教师始终在搞题海战术，始终不间断对英语阅读题的训练。我们不得不承认，这样虽然可以使学生的成绩有些起色，但是我们忽略了学生的情感体验过程，这样的课堂教学看似阅读声朗朗~颇有活跃的气氛，实则并不是这样！基于以上问题，首先，教师可以把书本上的知识与课外延伸阅读相结合，在课程教学中，教师可以随便挑选一些和课本知识相关的课外读物，然后组织学生交流讨论并进行翻译阅读。
这样既可以使学生相互交流、分享学习经验，又可以使学生增进感情、提升阅读能力；其次，如果要从根本上提升学生的核心素养，教师应进行情境教学，加强和学生的沟通交流，教师可以在课程教学中组织学生用英语介绍自己、用英语表达对问题的看法和想法，这样既可以增强学生们的心理素质、又可以增强学生们的自信心；最后，教师要加强教学过程中的讨论环节，核心素养要求提升学生道德水平，教师可以借助对某个问题的探讨深入挖掘优秀品质，以此来塑造学生高尚的品格。
三、通过英语阅读教学提高中学生的核心素养。
现在很多地区的英语教材中，都加大了生活化的学习内容。以我们苏教版牛津英语为例，单元章节的文章和短语中会涉及一些团结友爱、尊重他人、学习分享等内容，这些小文章和短语除了具有较强的可读性，还和核心素养有关。初中阶段的学习生活对很多学生来说都是枯燥的，学生们每天的学习量不小，还要面对教师的长篇大论，这难免会挫伤学生学习的积极性。基于此，教师应该在英语阅读教学中穿插核心素养教育，重视有效题材的阅读、重视有效信息的选择、重视阅读教学的分层设计，从思维能力、语感、现实情感出发，努力提高学生们的综合能力。
（一）、重视有效信息的选择。
教师应该重视有效信息的选择，以此来实现学生们情感的升华。教师在阅读教学中，要选择一些合理、科学、有效的阅读题材（以生活情境和现实情境为主），要学会利用这些阅读题材来增强阅读材料的可读性能，以此来激发学生们的阅读兴趣、提高教师的教学质量。除此之外，学生们的文化意识得以增强，现实情感得以升华。
（二）、重视有效题材的阅读。
重视有效题材的阅读，可以增强学生对文本内容的理解能力，在英语阅读的教学中，教师要向学生介绍阅读文本的写作背景、内容、主旨等，帮助学生消化理解阅读题材知识。同时，教师还要和学生交流互动，让学生敢于用英语去表达，在这个过程中有针对性的引导学生，以一些生活中常见的、可以接触到的情境调动学生的思维，以此来促进学生思维能力的发展。
（三）、重视阅读教学的分层设计。
分层阅读是一种因材施教的教学模式，根据学生的个性差异，采用不同的教法来满足学生学习过程中环境、知识、基础能力、综合能力等各个方面的差异。教师要考虑到，不同的学生英语阅读水平是不一样的，但是教学的过程是需要面对学生整体的。基于此，教师必须重视阅读教学的分层设计，对个别差异较大的学生进行关注，设计有针对性的教学。只有这样才可以有效提升学生的英语阅读能力。
引言：综上之言，培养学生核心素养是素质教育改革背景下的必然趋势！同时，这也是现代社会发展对学生的硬性要求！对于初中英语来说，科学合理的教学模式，可以有效提升学生们的口语表达能力和阅读理解能力，从而可以有效促进学生核心素养的提高。另外，作为一教师，我们应该通过课例不断反思教学模式、探究教学模式、反思自身、提升自身，不断地在课例中获取成功的经验，以此来实现初中英语阅读教学水平的提升！
参考文献：
[1]基于学科核心素养理念探究英语阅读课堂的教学设计策略[J]. 王梦玲,杨欣鹏.??课程教育研究.?2017(17)
[2]重实践运用 促巩固提高——也谈高中英语语法课堂教学有效性[J]. 黄春玲.??福建基础教育研究.?2013(10)
[3]融合师生个体经验的“生命探问”——以教材活动设计为例[J]. 钱月琴.??中小学德育.?2018(05)