摘要：要想提高小学音乐教学质量，就一定要注重对学生兴趣的培养，我们知道兴趣是最好的老师，所以一定要发挥出兴趣的积极作用，让学生在音乐教学课堂中找到快乐。因此音乐教学活动的开展一定要以学生的兴趣为基础。在兴趣的引领之下，学生会更快的接受新的音乐知识，这无论是对老师还是学生而言对是有百利而无一害的。
关键词：小学音乐；学习兴趣；兴趣培养
当学生处在小学这个阶段时，老师的任务不只是简单的音乐教学，还有担任了帮助学生培养音乐兴趣和基本音乐技能的角色。为了做好这两点，老师需要及时发现音乐教学中的问题并解决，还要不断创新音乐教学方式，同时也多多开展音乐实践活动全方位的帮助学生培养音乐素养。最终目的让音乐学习成为学生的基本爱好，让音乐学习发挥出帮助学生构建文化素质和音乐素养的作用。
一、现今小学音乐教学过程中出现的教学问题
1.1学生对音乐学习效果差
虽说音乐不同于其他文化学科，由于其艺术特性已经很吸引小学生的兴趣了，在音乐教学时可以播放音乐或者视频这是很有吸引力的，但是学生也只是好欢快地乐呵一阵，因为他们还小缺乏相关的音乐知识无法对其进行品鉴和欣赏，这就造成了光有热情没有学习效果，学生无法从音乐课堂中学习到音乐知识，这是现今音乐教学中的一大问题。
1.2教师的教学水平有限
由于教师的教学水平各有差异，这就导致一些教师无法设计出音乐情境来营造课堂氛围，还有就是一些老师的管理能力无法达到组织学生学习音乐的水平。而在众多学校都具有的问题是音乐课的课时安排非常少，本就是不那么重视音乐教学，导致老师会认为音乐课堂就是带着学生玩耍的课堂，所以教师无论是在备课，还是课堂讲授都没有那么认真。还有一些学校的音乐老师由于学校也不会实施对音乐教学的考察，所以他们对待教学的态度是非常随便的，久而久之他们的音乐技能水平就大大的你不如从前，这就无法满足现在的音乐教学对老师的要求了，音乐教学通常缺乏成效。
1.3音乐教学设施差
一些边远地区的学校因为缺乏资金，无法购买专业音乐器材，也就是说老师在上课时根本无法向学生演示乐器。这就导致了走马观花式的音乐教学课堂，老师教不好，学生也学不好，学生尚且做不到直观的了解音乐知识，更别提培养学生的音乐素养了。
二、激发学生音乐学习兴趣的措施
2.1做好小学音乐教学管理
音乐是一门艺术而艺术是需要人们用心感知的，这就是说一个好的学习氛围非常重要，这就要求老师担任好引导的角色，让音乐的氛围从内而外的影响到每个学生，好激发出学生主动表现自己音乐才华的欲望，让其对音乐学习的需求感染到每个人，也让学生学会分享音乐学习过程中遇到的问题，这时老师就可以提出让学生进行讨论，问题共享，可以帮助每个学生都能融入音乐学习的氛围，让学生打心底彻底爱上音乐。
2.2优化音乐教学的内容
为了让学生对音乐越来越感兴趣，老师一定要选择合适的教学素材和内容，不能只是单一的讲授书上的内容，也不能脱离课本只考虑学生的兴趣，所以说老师就要做到把课本上的内容和学生感兴趣的事物做一个结合，使兴趣成为学生在学习音乐知识的引路人，让每个学生都沉浸在音乐课堂当中，自发的去汲取音乐知识。
2.3开展多样化音乐教学活动
音乐教学情境的塑造离不开教学活动的开展，所以老师就要多多开展吸引学生的教学活动，帮助学生积极主动地融入到音乐的教学课堂，帮助老师和学生形成音乐上的沟通并产生共鸣。这种活动可以学生演唱比赛，小组合作成果展示等，还可以在课堂上播放音乐视频和亲自演奏乐器等来让音乐的教学方式多样化。
2.4制定音乐学习目标
为了确保音乐的教学效果，一定学习任务的布置能发挥出巨大的作用，比如老师可以布置掌握五线谱和了解一些音乐名家的音乐风格等，并且在学生按时完成目标时给予奖励，在没有完成时给予合适的惩罚，让优秀学习积极性高的学生得到表扬，也关注到每个音乐学习效果有所提高的学生，让学上相互学习相互进步。
2.4充分利用好多媒体教学
利用一些现代科技来完成音乐教学，如多媒体就可以弥补音乐教学基础设施上的不足。因为多媒体可以形象的向学生展示每个乐器的方方面，让学生可以直观地感受到音乐，还可以帮助学生对一些音乐知识有直接的了解，并让学生掌握音乐基础文化。为了让多媒体教学在音乐课堂当中发挥出更大的作用，老师可以再借助多媒体的基础上组织一些音乐活动，让学生成为教学活动的参与者，这样可以让学生的学习成果得到及时的展示。随着音乐教学形式的多样化，学生对音乐的兴趣也得到了提高，从而让学生有更大的动力去完成音乐知识的学习。
结束语
激发学生对音乐的兴趣有利于帮助教师提高音乐教学的质量，所以小学音乐老师要从发现问题出发，尽自己最大的努力探索出解决问题的措施，充分的利用音乐教学活动来让学生沉浸到音乐教学情境中，让学生自己愿意主动地去获取音乐知识，从而全面提高学生的音乐素养。
参考文献：
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