摘要：英语作为一门语言类学科，在社会中具有广泛的应用价值，而初中是英语教学的重要阶段，因此，初中英语教学对于初中生来说具有重要的意义。在初中英语教学中，阅读和写作是教学的重点，同时也是教学难点，对于英语写作教学而言，学生们往往因为对英语知识掌握不够扎实，所以在写作时不能良好的表达出来。对于目前初中英语写作教学而言，单纯的知识教学已经不能满足教育改革的需求，所以，改变初中英语写作教学策略具有重要意义。我国新课改指出，在英语教学中应该注重学生们核心素养的的培养，以英语学科素养来促进写作教学。从而实现良好的教学效果。
关键词：英语核心素养；初中英语；写作教学；课堂实践
引言：
随着新课改内容的不断深化，初中英语教学更注重学生们的核心素养培养，对课堂教学质量的提升起到了很大的作用。初中英语的写作教学是英语教学的重要环节，对初中的英语水平的提高具有促进作用。所以，开展初中英语课堂的写作实践活动能够有效的提升初中生的英语写作水平，促进初中生更好的掌握英语知识和运用英语水平。因此，在初中英语的写作教学中，应该基于英语核心素养的指导下，积极开展写作课堂实践活动，提升初中生的英语写作水平，使初中生更好的运用英语知识，并可以实现良好的书面表达，提高初中生英语的综合水平，对初中生的发展具有重要意义。
一、初中英语核心素养的意义
对于初中阶段而言，英语核心素养通常指的是通过课堂活动的开展，让初中生们不断提升自己的对英语学科的认知能力，从而使学生们的英语学习能力和运用水平得到锻炼，同时在学习过程中获得更多的情感体验。随着新课改教育理念的不断深化，英语核心素养的提出，打破了传统的初中英语教学环境，全面优化了初中英语课堂教学目标。基于核心素养的指导下，初中英语教学不在只是要求初中生掌握良好的英语基础知识，更注重的是学生们学习技巧和知识运用能力的培养，引导学生们拓宽知识范围，从而促进初中生的全面发展。就目前教学体制来看，初中英语核心素养的目的主要是：（1）培养文化意识；（2）提高思维品质；（3）提升学习水平；（4）锻炼表达能力。
二、英语核心素养指导下初中英语写作课堂实践
在明确了英语核心素养的教学目的后，教师应该根据实际的教学内容，通过英语核心素养的指导下，积极开展写作课堂实践活动，有效的提升初中生的思维品质，使初中生的语言水平得到锻炼，从而更好的提高英语写作水平。
（一）开展英语写作课堂实践的合作学习，提升初中生的交际水平
在初中英语写作课堂教学中，教师积极开展合作学习活动，促进学生们之间的交流，在锻炼写作能力的同时，使初中生的交际水平得到提升，从而促进初中生的全面发展。
在实际教学中，教师可以结合教学内容，融入相应的教学问题，也可以建立写作实践活动，引导学生们通过小组合作来完成教学任务，促进学生们之间的交流，从而提升初中生的交际能力，使初中生掌握团结写作的重要性，从而具备团结友爱、包容和理解的良好品质。
例如：在人教版七年级英语Unit 12 《What did you do last weekend?》 的教学时，教学内容是引导学生们运用所学的英语知识写出自己上周的学习和生活日程，学生们可能一时想不起来都做过哪些重要的事，这时教师可以进行引导，让学生们进行互相讨论，探讨周末都去了哪些地方，做了哪些有意义的事。在学生们进行讨论时，不断的激发学生们的灵感，从而提升写作水平。
又如：在人教版七年级英语Unit 4 《Don’t eat in class.》 的教学时，教师可以引导学生们以爱护周边环境为主题进行写作训练，同时，教师可以设置实践活动，让学生们对校园内的环境和卫生状况进行调查，并采取小组合作的方式，引导学生们进行调查与交流，促进初中生的交际能力，从而更好的完成写作任务。
（二）以核心素养指导初中英语写作教学，提升初中生的思维品质
在初中教学中，帮助学生们树立良好的思维品质是初中阶段教学的重要任务，因此，在初中英语的写作教学中，也应该充分发挥教学的优势，注重学生们良好思维品质的培养，提升初中生的综合素养，从而使初中生的英语写作水平得到全面的提升。在写作课堂教学中，初中英语教师可以根据课堂的写作题目，让学生们畅所欲言，主动发表自己的意见，从而提升初中生的思维品质。
例如：在人教版七年级英语Unit 5 《Why do you like pandas?》的教学时，通过内容的引入，让学生们了解大熊猫，并以此引出保护动物的话题，让学生们搜集资料，并谈谈自己对“保护动物，人人有责”的看法，不断锻炼了学生们的思维能力，同时也培养了初中生良好的思维品质，对初中生的发展具有重要意义。
三、结束语
综上所述，初中是英语教学的重要阶段，而初中英语的写作教学是英语学科的重要内容，所以，积极开展基于英语核心素养下的英语写作教学活动，对初中生的发展具有重要意义。在实际教学中，教师应该充分发挥英语教学的优势，针对教学内容的设计，开展小组合作教学活动，提升初中生的交际水平，同时引导学生们在写作中提升自身的思维品质，从而实现全面发展，促进初中英语教学水平的不断提升。
参考文献：
[1]张琴.在初中英语教学过程当中培养学生们的英语学科核心素养之我见 [J]. 华东师范大学学报 ( 社会科学版 ) ，2015(05).
[2]钟小芳.让写作课堂充满活力—— — 新课程要求下初中英语写作教学的策略研究[J].教学与管理(人文社会科学版), 2014(09).