【摘要】
农村学生英语是一个难过的坎，而新目标教材下初中英语则加强了听说能力的训练,在英语教学上,创设英语听、说的语言环境,突出对英语听力、口语的训练与强化,是对英语教材教法提出了新的课题。
【关键词】
农村中学 英语教材教法 听力教学 口语教学
对我们农村中学而言，英语是一个难过的坎，而听、说则是坎中之坎。农村中学学生如何学好英语，尤其是老师如何指导学生初步培养听、说的能力，这是对英语教材教法提出了新的课题。下面，我谈一下本人多年来在教学实践中的一点体会：
一、创设英语听、说的语言环境
众所周知，农村学生日常交谈的多是以本地话为主，不用说英语，包括语文，都受到语言环境的限制。对农村学生英语听、说能力的培养，相对来说，一直是薄弱的。这就要求从入学时接受启蒙教育起，应特别重视增强培养听、说的能力，并进行持久不懈的努力。我们都知道，小孩从出生起，没有谁刻意去教他们语言，但他们用耳朵听母亲及周边的人们说话，日积月累，逐渐听懂并学会了地道的母语。学生学习英语则是听、说、读、写起头并进的，培养听、说的能力，如能“浸泡在英语环境的海洋里”，必定会收到好的效果。农村学生就是缺乏学习英语的语言环境。那么，除上课外，怎样创设一定程度的英语海洋环境呢？比较容易做到的方法是：创办英语角进行对话；听英语录音及看电视英语节目（如央视9）等。只要说话的人多了，也就自然了，听、说的能力也必定会提高。
二、听力教学
教授英语，“听说训练为主,读写为辅,且听先于说”（1），这就是说：听、说是不分家的，听先于说，听后模仿，然后才会说。实际的教学过程中，教师和学生应尽力培养创造听力语言氛围。教师方面，争取每节课都放录音，让学生跟读模仿，哪怕每节课只有三五分钟，持之以恒，效果日见。比如说，我班的学生原来听力较薄弱，进入初三以来，我坚持在课堂上放录音，起初，一些较长的句子，哪怕学生翻开课本，还是跟读不上，听及模仿能力可想而知。坚持训练一个阶段以后，学生对于较长的句子，也能跟得上了。这说明听及模仿能力在原来的基础上有了长足的提高。在后来，盖上课本，听然后跟读，学生也能跟得上。所以我每节课都坚持放录音让学生听，听后又设置一些题目让他们完成，起先还要解释一下，再后学生就能独立完成了。
学生方面呢，有条件的话，可买个MP3之类的东西，课余时间经常有意地多听，培养出感觉，培养起语感。有些学生起初听不懂，就无从产生兴趣，进而失去信心。万事开头难，若天天坚持下来，就会产生不同的效果。兴趣、信心也就培养起来了。
听得多了，对说、写都有好处。听是用耳读书。学生在吃饭或休息的同时也可带上耳机，并不会影响别人，这样每天坚持沉浸在英语的挺立海洋里，日积月累，肯定能水到渠成。
三、口语教学
英语教学贯穿着口语教学。教师就要要求学生在熟度课文的基础上模仿设计相应的语言情景。
此时，设置什么样的情景来进行口语教学？我认为，贴近生活，应力求真实。可设置以下场景：
1、打电话（Tellphone call）。
鼓励学生给我打电话的时候使用已学过英语。
MissOu:Hello!
Lilei:Hello!This is Lilei speaking.I’d like to speak to Miss Ou.
MissOu:Speaking please.
Lilei:I have a bad cold.I have to ask for two days’ leave.
MissOu:I’m sorry to hear that.I hope you get well soon.I’ll help you with English when you are back to school.
Lilei:Thank you very much .Bye!
2、复述课文
每天上课前用五分钟鼓励学生复述昨天学过的内容。如教到九年Unit 3 Topic 3.
How to learn English well
English is spoken by many people in the world. It’s becoming more and more useful in our life.
I have learned English for many years. In class, I try to listen to the teacher carefully and speak English more. After class, first I go over（复习）the lessons. Then I listen to tapes, watch English programs on TV, read English, join the English corner and so on. I study hard so I’m good at it now.
By the way, here are some suggestions for you. First, believe yourself, and try to read or speak English loudly. Second, learn English words and useful phrases or sentences by heart. Third, try to use English as much as possible.
总而言之，“以听带说，以听促说，听为基础，听说结合”，（2）听说不分家，俩者相辅相成。只要老师、学生共同努力，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，一定会提高农村学生的英语听、说的能力。
参考文献：
（1）《初中英语听说能力教学难点及提升策略分析》网络2018.10作者：erterve
（2）《改变农村初中英语口语教学现状的对策》《广东教育》2007.7作者：谢惠燕