摘要：古诗词是在中国悠久历史长河中，由优秀文化上沉淀而成的瑰宝，古诗词不仅凝结了作者的情感态度，反映了当时创作背景的时政状态，而且古诗词的写作方法和手段还间接穿插了许多为人处世的道理，是留给当今华夏儿女的一大笔受益终生的智慧财富和文化财富。而小学语文作为学生在牙牙学语后接触古诗的第一个阶段，对小学生文化底蕴的涵养和语文思维能力的奠基有很大的积极意义。本文主要从小学古诗教学任务的重要性、古诗教学方法的可行性和古诗教学的重要意义三个方面，展开对小学语文古诗教学的点滴浅谈。
关键词：小学语文；古诗教学
引言：
在很多外国人士都对我国的诗词产生强烈兴趣的时代，我们对小学古诗词的教学方面更加不能够解懈怠，将古诗词所蕴含的深厚文化对小学阶段的学生进行学习生涯中最重要的一次文化洗礼，使他们在潜移默化中意识到，主动承担起传播中国博大精深的古诗词文化的重要性。
一、古诗教学任务的重要性
（一）强化语文素养的重要方式
古诗词作为国学文化的瑰宝，小学古诗词教学的重要地位可见一斑，蕴含深厚文化底蕴的古诗词能够在简单的阅读背诵之中提升学生文学素养，也能通过寄来实用的古诗词句丰富小学生的语言系统，提升小学生在语言发展重要阶段的言语能力。
在小学生的生活当中，学会利用古诗词来构造自己的语言，是令身边的人都特别欣慰的一个举动，因为对于大人来说，一个小小的孩子，能够准确的运用古诗词，在适当的情境中背诵出如此体现中国传统文化特色的古诗词，国人内心的文化情感都能引起共鸣。比如，小学生在中秋之夜赏月的时候，嘴巴里说的不是“今晚的月亮好大好圆呀！”而是“小时不识月，唤作白玉盘”这一句古诗，家长不仅会感到自豪，还会重视以后对孩子的古诗词学习。
（二）树立爱国意识的重要途径
古诗词在世界上众所周知的一个存在形式，便是华夏文化独树一帜的文化符号，是中国古代社会的前人，在政治局势、经济状态、思想品格等方面共同作用下的产物，因此，古诗词也是我国民族特色文化的重要代表。而小学生作为祖国将来依靠的栋梁之才，必须要学会承担向世界宣传古诗词文化的任务，从小树立强烈的爱国心和民族自豪感。
当语文教师将《示儿》搬上小学语文课堂的时候，就应该注意对这首诗背后的爱国情怀加以剖析，利用作者的创作背景对诗中所体现的爱国之情进行情景引入，让学生在情境中体验这份浓厚的爱国情怀。
二、古诗教学方法的可行性
（一）在理解中背诵
现如今小学阶段的学生在接受的家庭教育中，背诵古诗词是大部分家长所能给予的最走心的学习陪伴，因此小学生对古诗词的背诵基础是很扎实的。
但是由于古诗词的诗句比较晦涩难懂，对于小学阶段的孩子来说，深刻的理解着字词中所蕴含的意思是很难的，仅仅是反复的去阅然后形成语言记忆进行背诵，对古诗词学习的掌握程度仅仅停留在这一个层面是远远不够的，因此，语文教师对古诗词课堂的传授内容就有了要求。
（二）借助多媒体设备进行教学
怎么让小学生对古诗词所创设的情境去进行合理的想象呢？这时候就可以借助多媒体教学设备的帮助来辅助语文古诗词课堂的教学了。可以播放与诗词意境相近的背景音乐，营造环境，放映展现诗词创作背景的图画，也可以选择和诗词相关的视频剪辑，让学生更通俗化、具体化的接触古诗词的意境。例如《春晓》这首诗中所给大家展现的乡村田园画面就可以借助现代信息技术加以可视化，帮助学生对这首古诗每一句中所展现的内容有深刻的理解，从而让学生印象中的古诗词理解的更加透彻和牢固。
（三）理论与实践相结合的教学模式
小学语文课本所选取的知识内容是和人们的生活息息相关，很多古诗词也不例外，所以古诗词教学的语文课堂同样可以发展到课堂以外的地方，让学生在他们的生活实践中利用自己掌握的古诗词学以致用，这样不仅可以提高学生对古诗词的学习兴趣，还可以通过学生自己的所见所感加深学生对所学古诗词的理解。
比如，学生学习了《宿新市徐公店》这首古诗之后，当他们有机会在油菜花田地里玩耍的时候，就能深刻地体验到诗中那个儿童所经历的“飞入菜花无处寻”的境况。
三、古诗教学的重要意义
古代诗语言简短，富有跳跃性和韵律性，具有一定的美感。古诗学习是学生在热恋的祖国的语言,可以培养感情,祖国的语言感到无限的魅力,学习出色的语言使用能力,进行诗词教育，培养小学生热爱中国优秀文化情感的需求，同时帮助学生提高精神境界、塑造品格的要求。让学生结合自己的生活体验发表见解，不仅加深了学生的文化内涵，而且促进了他们健全人格的形成。
四、结束语
总结来说，小学生接触的语文古诗词教学是对他们开始体验到中华文化的魅力之处的奠基之举。古诗词的学习不仅仅是能背下来就完成了，背诵古诗词在小学阶段固然重要，但是语文教师更应该深入挖掘古诗词对学生思维能力和文化情操方面的作用，在教学过程中，让学生感受到传统文化所蕴含的人生财富，愿意作为一个传播中国古诗词文化的小小使者。因此，古诗词教学是小学语文教师应该孜孜不倦的去钻研的一个教学课题。
参考文献
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