摘要：初中语文作文教学不同于小学语文作文教学，小学语文作文教学比较简单，往往只停留在需要学生描述事物的表象，而初中语文作文教学的侧重点主要是考查学生的挖掘能力，如何让初中学生学好写作文，是这个阶段之下语文学习过程中无比重要的一方面。
关键词：初中语文；语文写作；作文教学；分层次教学
引言：
作文教学是初中语文当中培养学生素质教育的重要的一个环节，它不仅可以训练学生的思维，也可以培养学生的逻辑能力，使学生受益无穷。在本篇文章当中，将通过初中语文作文教学如何进行分层次教学进行浅析。
一、以兴趣为出发点开展语文作文教学
说起作文的溯源，大部分同学可能首先想到的是日记，可能很多同学从小就有记日记的习惯书写，并记录的目的多半是以抒发感情为主，一般记录的是生活中一些有意义的事件，也可能是读书感悟等等。这些组成了学生学习写作文最初的雏形。
不仅如此，在初中语文课程中，同学们也曾学习了很多别人写的“作文”。那些很多名家之作很有学习价值。例如鲁迅，老舍等等，他们的文章行文风格各具特色，但无一不抒发着独特的情怀，或是国家情怀，或是小家情怀。可能与亲情有关，也可能与梦想有关。同学们在学习这些名家之作的过程之中，也间接性的，学习了他们的写作方式。
但是，值得注意的是，让学生学习写作的时候，一定要注意从兴趣为出发点，兴趣点不光光是指内容，他们自己感兴趣的方面，更是一种他们自己感兴趣的写作方式，可能是记叙，也可能是议论，也可能是诗歌。写完之后，还可以跑回同学们在课堂上进行分享，朗读，交流心得等等，通过诸多方式，让兴趣引导学生爱上写作。
二、要重视作文教学中的写作规范
虽然说，写作文的初衷是为了抒发自己的所思所感，但是，写作文并不等同于写日记，并不懂同余情感的表达。写作比写日记的形式更高级、更规范。在初中语文作文教学过程当中，教师应该让学生注重学习这些规范。
写作文时，要用标准的作文纸来进行书写，还要将字写进方格里，每篇作文都应该具有他所应该有的起承转合，开端引入高潮，结束等等。每篇作文都应该有差，想要表达的一个中心论点。
例如，在初中语文课文中，同学们所学过的朱自清的《匆匆》，就是为了教导大家一定要珍惜时间，因为时间是不会停止的，你稍加不留意时间就匆匆的流逝了，且不可逆转。
在同学们自己写作文的时候，更要注重中心思想的表达，他应该是向人们传递着某种东西，这种东西往往能引人深思。
2020年，因为疫情的影响，全国很多学校都推迟开学了。虽然同学们很长一段时间都呆在家里，我们仍然会从电视上，从身边接触到许多令人印象深刻的感人事迹。但是，如果根据自己亲身经历的这场疫情，分层次地写出自己的所思所感呢？
首先，我们可以交代出事件背景，疫情是一场全人类的灾难，他在中国爆发的时候正值新年春运期间，因为当时尚无解药，唯一能够阻止传染的办法就是封城且居家隔离。其次，我们可以表达出这场疫情给每个人的生活都在来了极大的不便，大家被隔离在家里不能出门，每天人心惶惶，生害怕被传染。
即使如此，仍然可以看到有不分昼夜奋战在一线的可爱的人们，他们不分日夜，不曾后退，努力地做好自己的工作，都为了一个共同的目的——战胜病魔。通过无数感人事件，让同学们可以感受那种家国情怀是多么的令人感动，并且每个人都拥有的那一份责任心和使命感，更加令人动容，然后可以写，通过这场疫情，我们从中学习到了什么。可能是国家之中，每个人的那种凝聚力，告诉我们团结就是力量。也可能是那些医护人员，告诉我们不松懈不起气馁终会取得胜利。也可能是那些司机，外卖员，基建工人，告诉我们每个人都是一颗小小的螺丝钉，但是国家离不开这些小小的螺丝钉，只有做好自己地本分工作，才能让国家这艘巨轮扬帆远航。
三、写作教学要充分挖掘学生的自我特色
教师在课堂上讲授作文写作的过程当中，常常会通过名家的作品来为学生进行赏析，使学生们了解一个作文的写作形式究竟是什么，但这并不意味着我们要去一味的模仿别人的写作方式。
事实上，每个人的写作方式都是不同的有的人感情细腻，他的文字也非常细腻动人；有的人性格霸气，他的文字念起来也非常的铿锵有力；还有的人他的性格比较文艺，所以他的遣词造句往往也比较华丽令人耳目一新。教师在教授的过程当中，要善于教学生们发现自己的写作特色，同学们只有写出了自己的风格，让自己所写出的作文有辨识度，这才是作文写作成功的第一步。
四、结束语
作文教学有助于提升学生的语言素养。初中语文教学作文写作当中，其实已经出现了很多文体，每一种文体都对应着不同的写作形式。但是万变不离其宗，同学们只要掌握了写作的基本要素，以及相应的写作规范，相信在一次又一次的试练之中，同学们的写作水平将会步步高升，语文成绩也定能取得质的飞跃。
参考文献：
[1]吕连荣. 初中语文作文教学中如何进行分层次教学[J]. 课外语文:上, 2017(8):73-73.
[2]白臻. 浅谈在初中语文作文教学中如何进行分层次教学[J]. 新课程:教育学术, 2015(3):71.