2020年注定是不平凡的一年。 突如其来的新冠肺炎疫情打乱了正常的教学秩序，在“停课不停学”背景下,在线教育作为新型的教育方式面临前所未有的机遇，但同时也带来巨大的挑战。开学可以延期，教育不能延迟，成长不能延误。河北省雄县北沙中心校按照雄县教育局通知要求，打造“教育+互联网”形式，通过“隔空”在线授课平台，为学生提供丰富优质的网络教学服务，实现“停课不停学，离校不离教”。我校教师潜下心来教书，静下心来育人，用温暖的师爱呵护着每一颗北沙乡的幼小心灵。
鲍琳老师作为天津大学挂职到雄安新区雄县北沙中心校的教学副校长，一桌、一椅、一手机、一电脑，就是她在疫情期间服务教学、引领教学的“主战场”。为最大限度减少疫情对教学的影响，办好让京津冀一体化教育，她扛起教学责任，迎难而上。老师们戏称自已是“十八线主播”的经纪人。
学校篇
按照雄县教育局决策部署，我校闻令而动，力求科学精细抓管理，多方举措保实效。迅速通过钉钉视频会组织建立“应急小组”，根据上级部门“停课不停学”的总体要求，部署安排并细化工作。一手抓疫情防控、一手抓网上教学，两手都要硬。在特殊时期，采用特殊的教与学模式：“一六一”工作举措，携手共克时艰。“一”个目标是全校一盘棋，“六”种制度为主任上报制、组长反馈制、直播教研制、教师跟踪制、家校共建制、周末复盘制，“一”个中心是求真求实在线教学。
（一）全校一盘棋，教学严格执行严禁赶超进度，做到稳扎稳打，小步走讲授新课。要求师生根据统一课表每天共同收看教学录播课和参与直播课堂，任课教师并针对视频授课内容给学生布置相应的作业。每天利用钉钉在线填写日期 ，教师，学科，学生人数，听课人数，教师是否在线，课后直播，作业布置，共性问题，解决办法，个性问题，解决办法，学习效果，创新举措共十四项。严禁超量布置加重学生负担。
（二）六项工作举措
1.健全各级组织体系。从学校到班级、到学习小组分别建立在线教学服务管理组织架构，职责分工明确、层层落实。
2.传输平台搭建调试。由各学校钉钉管理员组织指导学校班主任及任课老师，由班主任指导家长、学生钉钉传输平台和微信反馈平台的下载操作，配合网络教学的各项准备，任何进展都需上报相关主任。
3. 班主任及时了解孩子在家表现，不厌其烦地每天对班级中每个同学的健康，心理，学习状况和作业情况进行视频，微信，电话或钉钉询问，督促家长们配合学校在班级群中传递正能量，每天坚持在钉群里健康打卡，班主任汇总上报主任。
4. 校长提前制定教学和防疫工作方案，以及应急方案。对所有教学，防疫布置、有落实，有指导，有检查、跟踪管理工作精准到几点几分。各学科组长布置任课教师细化并制定学生在线教学工作任务和各学科教学计划。督促教师做好直播准备，年级组长做到 “五统一”，即年级统一，学科统一，内容统一，进度统一，作业统一。学校发放统一授课表，布置检测任务。我校实行以年级为单位，一科一方案，一级一对策。
5. 学校全面组织，统一安排一二年级的防疫安全公益课，国学课，口语交际课，数学练习课，硬笔书法课和心理健康课作为学校自主支配课内容。将体美劳教育等教学内容充分融入直播课程学习。
5. 根据课程计划和学校的具体教学要求，结合各自实际，每周两次定点通过钉钉视频会谋划教学内容，钻研教材集体备进行课、各年级精细教研、狠抓落实。
6.每周教学主任和校长通过执教者的反思与总结，复盘本周教学状况和突发事件，在线填写两篇线上巡课总结日志，一周教案检查日志，每天各班作业巡察记录和线上创新教研总结，每周的教学工作纪实。
开学可以延期，但教育不能延迟。学校科学统筹在线教学服务，做到德、智、体全涉及，音、美、劳全纳入。
（三）以求真求实在线教学为中心。
疫情面前，希望与困难同在，机遇与挑战并存。我们与老师们达成共识，在其位，全力以赴，脚踏实地地从每一件小事做起， 用知识缝制铠甲，教师的成长，就是教育的进步。我们牢固树立提升教育教学质量的信心，坚决打赢疫情防控“阻击战”、网络教学“持久战”，理直气壮抓教学，聚精会神抓素质，以优异的成绩回应雄安人民的关切，为京津冀一体化交上一份满意的“答卷”！
我校教师每周都在做直播和录播课，效果很显著。通过教师填写的调查表，我校老师们增加了根据教学实际和学情主动完成了教学知识点的再讲解，提高了自身的教学水平。
将近四个月的空中课堂，我们的最大难度就是少数学生自律性差，不能按时完成教师布置的作业，隔着屏幕老师们也不清楚学生作业的真实性，为此我们研究决定让家长通过钉钉视频，把学生背诵、朗读、听写等作业通过家校本发至班级圈，以此杜绝学生假学现象。网课期间关注我校“学困生”的有效方法：对于学困生，学校要求老师在课后一对一耐心辅导，答疑解惑。并鼓励孩子自己制定学习计划，合理作息，查漏补缺。在家中坚持做眼保健操和室内体育锻炼，提高身体素质，增强免疫力。视频会或直播中力争喊到每一个学生的名字、小奖励大鼓励、老师私聊学困生，“宝贝，我在偷偷爱着你”、打开视频让老师看到你、校长，老师家访来我家，让教师具有“一个都不能少”的教育理念，用爱来关注“静待花开的孩子”。
老师每周一布置阅读内容或推荐书目。每节直播课后增加教师五至十分钟线上答疑，分别对课上知识点或作业进行针对性的辅导。确保不落下任何一名学生，真正使学生由“学会”到“会学”。
学校组织开展丰富多彩的活动，孩子们体验了与众不同、新颖有趣的线上和线下互动的教学方式，各校老师在学习和活动中不断总结反思，编辑美篇、制作微视。我校与《朗读者》合作的朗读亭共同精心策划了系列活动北沙小学《经典诵读，书香北沙》《为爱助力，致敬逆行者》的活动，让学生静下心来，阅读经典著作，经历更替兴衰，分析起落浮沉，辨别荣辱得失，感悟中华文化的博大精深，体会文字间的深刻力量；
我校开展了《国家公祭日》活动，全体师生以分散形式参加悼念活动。在家的师生肃立在屏幕前，肃立在窗前；在校教师肃立在国旗前，肃立在办公桌前……向所有的逆行英雄致敬！向在新冠肺炎疫情阻击战中逝去的所有同胞致哀！《抗疫有“画”说》师生“图文绘‘疫’，笔墨传情”主题绘画大赛，以此激发北沙教职工致敬逆行者、感恩最美英雄的情感。《疫情中的植树节》为了学生们增强环保意识，以植树节为契机，组织开展了“青春绿动，环保我行”活动，使孩子们积极与大自然“对话”，亲身体验劳动的乐趣，感受美化生态环境的意义，激发热爱大自然的情感。我校师生主张大力开展居家体育锻炼，提高身体素质；教师教育学生孝敬父母，自觉承担家务，用行动分担他们的辛劳，《我劳动，我快乐“六个一”》活动，做到既教书又育人，用理解表达我们的敬意；让学生学会敏锐地洞察，深刻地反思，从容地应对，智慧地学习，努力地付出，慷慨地给予。让孩子们懂得感恩，一起打好这场“宅”家战役。让同学们在过程中也深切体会到了父母的不容易。2019年天津大学优质教育资源让全球风靡的DI项目成功落地雄安新区，雄县电视台报道县长王东风，国家教育部挂职县基础教育司挂职县长赵珊，教育局副局长谢克江参加开营仪式，我校“雏鹰”队并在河北省赛中取得一等奖，中国赛区达芬奇奖的好成绩，成功晋级全球赛。鲍校长愿意把“天大人”的责任担当在这里实现。她业绩突出，大胆创新，发挥作用明显，家长，学生，社会满意度较高，收到乡政府和学生家长的两面锦旗和多束鲜花。
（一）课堂效果
1.网课形式很新颖，教学效果明显，他们深挖教材，侧重点很到位，知识点有广度。他们根据当前形式和网络教学特点，精选适应学生学习的优质资源，确保空中课堂有趣，有序，有质量。
2.能够培养学生自主学习能力，大部分老师要求学生自己记笔记，总结重难点，根据课件或视频内容回答预设的问题。提高了学生独立思考问题和解决问题的能力。
3.能精准对接教学与生活。老师注重课前预习；课中认真自主获取知识，积极动脑参与；课后重点答疑解惑。没听明白的可以在反复看回放，帮助孩子理解。让学生们真正在疫情特殊阶段，养成自主学习的良好习惯，家长也体会到了老师的艰辛。
（二）学生学习效果
1.通过学生调查表，显示大部分学生认为网课学习时间灵活。
学习计划明确，作息时间合理，自主学习能力得到了极大的锻炼，学习进步快。
2.直播课期间大部分学生紧跟教师进度注，教学效果好。在线授课速度较快，学困生理解不透彻，做笔记抓不住重点和难点。部分学生注意力不集中，或家里学生多，电脑只有一台，听课不方便，教学效果就差，交作业不及时，作业反馈经常看不到。
收获的经验和做法
（一）高度重视，责任到人
校长负责制，分级管理，责任到人，统筹联动，协同作战。做到齐抓共管，层层把控，人人负责，落实到位，向各学科的教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。 校长通过钉钉、微信密切关注各班在线教学的实际效果和教师答疑情况。
（二）转变观念，优化教学
优化课堂结构，是提高教学质量的有效保障。尤其是疫情防控期间所有老师实际上抓不到学生，只能“隔空”教学，要求教师们充分备课，优化课堂环节，向课上二十分钟要效益。学校采用劳逸结合的教学策略，充分利用教师发展中心组织优秀教师进行的“线上”第一课堂、开辟好校内任课教师跟班推进的“线下”第二阵地、搭建好课后教师间网上校本教研第三方平台、创建具有学校特色的自主课程，力求抓住学生的兴趣点，让学生主动向我们的课堂聚拢，确保在线直播取得德育有善果，智育有结果，体育有成果，美育有硕果，劳动有效果。实现“停课不停学，离校不离教”，最大限度减少疫情对教学活动的影响。
（三）细化常规，提高质量
提高教学质量的关键是加强常规教学工作的管理。我要求老师们从备课、上课、批阅、辅导、考试、作业这六方面进行精细管理。希望老师落实备课精心，整合教材，练习到位，提高效率，狠抓落实。学生力争做到预习要“细”，学法要“活”，作业要“精”，错题要“改”，效率要“高”。
（四）家校沟通，形成合力
特殊时期，特殊的在线教育模式，教学缺乏师生互动、长时间的无生课堂，对大部分教师也是巨大的挑战。家长和老师相遇，是一场爱与信任的邂逅。为保障所有学生能积极参与网上学习，就需要家长的大力支持。需要老师和家长，携手共同面对。我校确保老师教得好，家长管得好，学生才能学得好！最好的三角关系是：家长支持老师，老师支持孩子。
我校家校合作的方法是组织网上视频家长会，各班视频会，多方征求家长意见，及时付出于实际教学。也为家长提供管理学生的经验方法，和家长们勤沟通，拧成一股绳，形成家校合力，确保能这群“小神兽”自主的获取知识。
学生篇（乐学）
我们教育在家中学习的你，思考生命的价值和意义，感受无数“逆行”英雄事迹，鼓励学生将个人的理想和信念落实在坚定的行动中。希望学生无论历经多少挫折和磨砺，都能拥有永不言弃的少年意气与不断前行的坚定脚步，只争朝夕，不负韶华，争做国家栋梁和有用人才。
第一，做好计划，不慌度时光。学生与家长共同制定学习计划，珍惜这段不寻常的日子，合理作息，按课表上课，做眼操，体育锻炼，规划得当，将每一天过得精致而充实；
第二，有效利用学习资源。面对丰富、繁杂的网络资源，网络造就人才，有学生戏称这个春天是教育界的双11，学生在《我与网课》作文中写道：如果不是这次的空中课堂，我根本想不到，学校的老教师居然都是网络直播的低调大咖，每科老师都是网红主播，在我的印象中习惯把老教师同思想落伍，教学方法滞后，可开课后看到课件精美 ，教学环节设计精巧 ，语言简练精湛，我被老师圈粉了，真想刷个礼物，点个赞，可钉钉没有刷礼物的功能。老师，您可曾感到互动区颗颗小红心已经信号满格。
学生利用网课丰富了知识，增强了自学能力，这看似很简单很平常，却离不开诸多的守护，老师们不懈努力的守候为学生驱散了病魔的阴霾，在岁月静好中健康成长。
第三，腹有诗书气自华。学习安排了《经典诵读，书香北沙》的活动，让学生静下心来，阅读经典著作，经历更替兴衰，分析起落浮沉，辨别荣辱得失，感悟中华文化的博大精深，体会文字间的深刻力量；
第四，健康是最大的财富。在家中坚持体育锻炼，提高身体素质，增强免疫力；孝敬父母，自觉承担家务，用行动分担他们的辛劳，我们开展了《我劳动，我快乐》活动，放假前全校学生发去了《给同学们的一封信》，并向孩子们提出“六个一”要求，让孩子们懂得感恩，一起打好这场“宅”家战役。“六个一”，即：为父母送一句祝福的话、为父母送一件小礼物、为父母送一杯爱心的茶、为父母洗一次脚、帮父母做一件家务劳动、与父母谈一次心。
第五，生活是最好的教科书。平时里班主任要求学生关注抗疫新闻，倾听最美逆行者的故事，充满信心、积极应对，在战“疫”中感知国家力量、人民真情，思考知识的意义和真诚的力量，为进一步加强学生的生命安全教育，责任教育，感恩教育，鲍校长与朗读亭合作，为学生创设了《为爱助力，致敬逆行者》朗读比赛，在线分享抗疫前线的英雄故事，人大家理解岁月静好的背后是多少人的默默付出，让学生懂得感恩，学会珍惜。
教师篇（智教）
北沙教师的敬业精神让全体师生坚定信心、凝聚力量，砥砺前行，战胜疫情期间教与学路上的所有困难。从这一刻开始学校引导全体同学开启线上学习之旅。
1、督促教师
进行网络授课为了鼓励老师们正确认识和接受目前形式和网络授课，撰写了 《致全体师生及家长的一封信》 引领老师们提升思想认识、勇敢面对苦难，努力改进方法，塑造最好自己。同时教师把自己授课的记录每天授课后拍照发到班级群，由德育制作美篇，后勤主任统计教师参与网络授课情况，包括教师姓名、授课班级、授课内容，一天一统计、一天一汇总、一天一公布。
2、督促学生上课
每节课班主任协同科任教师统计学生人数，钉钉学生打卡情况导出汇报学校，对于没有参与学习的学生，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学生参与学习。
3、作业打卡落实，网上批改。
各任课老师们每天利用中午或休息时间在班级群检查落实作业， 辅导学生，不会的知识点教师定点答疑解惑。
4、主题实践，再促发展
为实现学生更有价值的自主成长，丰富学生线上学习内容，北沙小学积极倡导以身心健康为核心的系列主题教育，依据学生身心发展特点及学生作息规律，精心制定了线上实践活动。如：亲子阅读，学习剪纸，帮家长做家务，与父母进行科学小实验，与家人游戏等。
教研篇（慧研）
“教而不研则浅，研而不教则空。”网络教研和集体备课让老师们形成了一种交流、合作、研究的互助氛围，努力实现软件撬动和平台互动相结合的新型工作方式，为让孩子们进入规范学习的轨道而甘为孺子牛。 网络教学对教学更是一次挑战。因此我们要求老师们一定要集体备课，加强教研。各学科组长带领本组教师进行视频会议或微信群聊共同研读教学大纲、观看国家优质教学资源课，省级示范课，大家吃透教材，分析学情、分配任务。对教学和管理，谁有好的想法，大家统一借鉴使用。集众人智慧，取长补短。
我们努力做到心中有方向，眼中有目标，手上有策略，脚下有落实，阶段有评价。老师们用我们的辛苦指数，担当指数，魅力指数赢得学生的安全指数，快乐指数，幸福指数，赢得家长的理解指数，支持指数和赞美指数。学生以优异的学业回应雄安人民的关切，为京津冀一体化交上一份满意的“答卷”！
学校也规划了“后疫情”时代学校教学发展的思考：1.教学理念要转变。2.复课后的精准教学。3.教学评价要落实。4.线上线下教学要过渡要平稳，深度融合。
心有多大，舞台就有多宽广。我校会在后续的疫情防控攻坚战中再接再厉、勇于奉献，自始而终保持强大的战斗力、昂扬的斗志和旺盛的精力，积极做好学生返校后的各项防控工作以及教育教学等工作。以“功成不必在我，建功必定有我”的胸怀和担当，为京津冀一体化教育建设贡献出应有的力量 ！