摘要：英语的学习从来都不仅限于课本内容，课本对学习英语而言只是一个辅助作用，让学生逐渐接触英语、了解英语。不论是绘本教学还是传统的文字教学，最终的目的无非是让学生掌握一门语言的精髓。本文基于提高小学高年级英语课本剧教学实效性的策略展开论述。
关键词：提高；小学高年级英语；课本剧教学；实效性的策略
引言
当前的小学英语课堂，学生说英语的机会少，不利于学生语言能力的形成与发展，也制约了英语教学效果的提升。因此，在英语教学中，教学要为学生创造说英语的机会，让学生在说英语中记忆词汇，增长技能。
一、小学英语教学中出现的主要问题分析
语言技巧的训练能够促进学生英语能力的发展。在学生说英语的过程中，教师要对学生进行有针对性的指导，纠正学生语言表达的错误，让学生可以正确流畅地表达，促进英语学习能力的提升。第一，农村小学严重缺乏英语学习环境和氛围。英语是一种具有人文性和工具性的语言学科，如果想要获得较好的学习效果，就必须要将“听说读写”有效融合。但在目前的农村小学英语教学中，学生无法拥有良好的英语学习环境，甚至部分教师依然采用传统的教学方式，使得课堂氛围更加沉闷枯燥。第二，在农村小学教学中，学生难以通过有效的英语语言表达出自己的想法，这是因为学生从小的生活环境和家庭教育所造成的直接影响，学生往往害羞、拘谨、缺乏对英语知识掌握的自信心，更无法通过英语语言进行有效表达，进而形成恶性循环。第三，由于农村地理位置的特殊性，教师无法快速准确地获得外界的一手资料，进而使得小学英语的教学方式、理念、内容、资源配备都相对落后。在英语教学课堂中，“填鸭式”的教学模式依然存在，学生始终处于被动接受知识的地位，长期以往，学生就会产生对英语知识的错误认知，甚至形成厌学、排斥等不良情绪。
二、构建高效小学英语课堂教学的必要性
（一）时代的使然。在新课程改革下，在英语成为国际交流语言的今天，随着经济全球化进程的加快，以及科技的迅速发展，英语学习的重要性是每个学校都重点强调，极为重视的，也是家长、教师所关注重视的。因此，教师在小学英语教学课堂中，应该培养学生的英语素养，使学生能够高效的学习英语。（二）学生全面发展的必要性。构建高效的小学英语课堂是将三维一体，即密度、广度、深度为一体。教师在教学过程中，是围绕其教学内容进行密集的、快速的活动展开。当课堂气氛活跃了，学生学习英语的积极性自然会升高，注意力也能够集中。学生的学习面要广，教师教学面也要广。教师需要结合学生的学习能力及学习范围进行教学。教师在对小学生的英语教学过程中，应该以学生现阶段的学习任务为目标，对学生的英语进行强化和提高，争取让学生能够在英语学习上，提高自己的认识和兴趣，才能更好地促进学生对英语的学习，甚至是终身的学习。
三、根据学生喜好，创设说英语的情境
轻松自由的表达情境，对学生开口说英语、积极应用英语具有促进作用。
在英语课堂上，为了调动学生说英语的积极性，教师可借助丰富多样、功能齐备的教学媒介、学习资源，结合学生的喜好，引入学生普遍关注的事物，为学生的英语表达营造良好的氛围，让学生产生强烈的表达意愿，为英语学习奠定坚实的基础。
四、创设情境教学，融学于景
恰当的主题制定好后，相当于走好了第一步。如何让主题内容可以持续不断的贯穿到学生的学习课堂中，让学生的注意力在大部分时间被学习内容所吸引呢？有研究表明，在学生学习的过程中，教师如果将学生带入到一个适合的教学情境中，对于学生学习十分有利。因此，教师在小学英语的教学过程中，可根据学生的学习情况，结合课本与生活实际情况，创设教学情境，在师生互动的进程中，将学生带入教学情境中，融学于境。
五、激发学生的兴趣
英语的学习对学生而言尤为重要。英语是国际通用语言，也是我国各类大型考试中最必不可少的一门语言，所以对待英语的基础教学必须牢牢地进行巩固教学。随着我国科技的不断发展，目前的教学课堂已不同往日，更多的是利用PPT式的教学方式。对此，教师可以利用PPT将课本内容呈现，对小学生而言，直观的图画对视觉的刺激远远大于文字对视觉的刺激。不论是低年级的小学生还是高年级的小学生都是一种提升学生英语功底的一大重要途径。绘本教学无异于一种教学手段，通过这一教学手段可以提升学生对英语学习的兴趣。对待任何科目的学习，兴趣都是极其重要的一点，通过绘本教学提升学生对英语的兴趣点，从而提升学生的英语成绩，这一系列的流程无异于培养学生英语学习的重要途径。
六、立足学生实际，设计说英语的任务
科学有效的学习任务可以为学生搭建高效的学习平台，使学生的语言技能得到充分锻炼。在英语教学中，为了让学生练习语言技能，实现语言能力和思维水平的提高，教师应根据学生的实际情况，认真解读教学目标，设计适合学生的任务，有针对性地训练学生的语言技能，让学生在应用英语表达的过程中，实现知识、技能与思维的发展。
七、课堂教学内容的扩展
根据我国的教育背景，目前有不少课本内容都进行一定的删减。导致教育课本的内容并不全面，尤其是英语绘本。由于篇幅以及占空间大小的问题，英语绘本中图画所占面积逐步增大，致使文字内容进行一定的删减。对此，教师需要对教学内容进行一定的扩充。通过PPT的形式对课文中未涉及到的内容进行增添和补充，从而加强学生英语学习的广泛性。由于图画绘本的内容能将一系列现实生活中未有或者未能详细呈现的内容进行扩展，但由于使用图画式的方式也会出现弊端，例如，学生对一些绘画内容理解不到位，需要教师对课文内容进行补充。另一方面，这也是锻炼学生想象力的方式。
结束语
教师在开展农村小学英语教学时，就要有的放矢地对小学英语教学进行改革和创新，采取更有效的教学方式，切实满足学生的学习需求，提高课堂教学效率，使学生能够在有限的学习时间中吸纳尽可能多的有效知识，从而实现“学生学习效率高、教师教学质量佳”的目的，为学生将来学习更高层次的英语知识打下夯实的基础。
参考文献
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