摘要：英语是一门语言学科。它与汉语学习不同，汉语是我们的母语，在日常生活中，学生自己经常接触和应用。英语是一门西方语言，在生活中应用并不是很广泛，但对学生自己未来的成长和发展具有一定的影响。所以，在高中英语课堂中，学生自己需要花费大量的精力和时间学习词汇、语法等内容。为此，学生必须要发挥自己的主体作用，结合具体的内容，培养学生自己的自主学习意识，以此提升高中英语课堂的效率。本文基于谈如何提高学生自己在高中英语学习中的兴趣展开论述。
关键词：如何提高学生自己；高中英语学习；兴趣
引言
相比于初中英语，高中英语不仅有广度，还有深度。为了提升学生自己的英语能力，学生必须要立足于自己的学习能力，在夯实自己基础的同时，不断激发自己的学习兴趣，从而使自己能够深入英语文化，更多、更好地学习英语知识。一般来说，兴趣是衡量学生自己英语能力的主要依托，也是激发学生自己探究意识的有效手段。
一、学生自己自主学习能力的首要内容
现在的高中生学习英语大都是听教师讲一些知识点，然后就是背单词。有一部分的学生对英语学科不太感兴趣，基本功不扎实，没有学习的动力和学习的兴趣，导致不好学不勤奋，学习效率不高涨，感觉每天学英语都是一种模式，使一部分学生都厌倦英语，从而降低了学生自己的学习意识。我们要避免这些情况的发生。所以，学生要时刻以自己为主体，给自己设计多个学习方案，开创一种特殊的学习方式来激发自己的兴趣，引导自己主动学习英语。在我们生活中有许多综艺节目都是有关于英语学习的，这类节目大大提升了学生自己的水平，我们可以借鉴他们的学习模式，制定属于自己的学习方法，培养自主学习的能力。
二、营造情境，激发学生自己英语兴趣
为了提升学生自己的兴趣，学生需要转变思路。通过改善方法，不断渗透趣味化元素。通过营造丰富多彩的情境，不断激发学生自己的英语学习兴趣。首先，学生应巧用多媒体技术，为自己创设语言交流情境。通过观看有针对性的微课视频，让学生自己在视频中学习英语知识。通过观看英语国家人们的风土人情视频，了解西方英语文化，从而不断提升自己对英语的认知能力，促进自己萌生学习英语的兴趣。例如，学生在学Friendship时，可以利用多媒体技术，在网上认识西方学生。依托语言交际网站，不断锤炼自己的英语表达能力，从而使自己明确与西方学生交朋友的方式方法，进而激发自己与外国人对话的情趣，促进自己提高英语兴趣。其次，学生应重视将英语生活化。通过良好的英语情景，使自己能够在日常生活中乐于交际英语，敢于探索英语知识，从而从根本上调动自己的英语思维，全面培养自己的英语综合能力。
例如，学生在学Travel journal时，可以根据学生自己的生活意识，逐步探索生活。通过依托英语的视角，使学生自己能够快速融入英语环境，不断熏陶学生自己的英语思维，使学生自己找寻到学习英语的正确方法，促进学生自己提升兴趣。
三、自主学习能力的培养应当贯彻整个过程
在具体的过程中，一方面，在课堂开始之前，学生自己需要制订学习目标，培养自主学习的意识。学生自己需要提前预习教材的内容，然后详细地了解自己的能力情况，再根据学生自己的情况和能力，设定学习目标，制订详细的个人的学习计划，以此培养学生自己的自主学习意识。学生在学习英语过程中，之所以觉得英语难学，根本原因是没有良好的学习习惯，导致对课堂内容的无法理解。为此，学生自己必须加强课前预习，提前了解文章的内容，进行自主思考，找出无法理解的问题，作为课堂提问的素材。然后，带着这些问题仔细聆听教师的讲解内容，以此提高自身的学习效率。
四、打造轻松愉快的学习氛围，提高学生自己的英语学习兴趣
高中阶段，学生自己的抽象逻辑思维能力已经发展到较高的水平，但是这并不意味着学生自己的学习方式就不需要直观形象生动。研究实践表明，学习的过程既需要有学生自己抽象思维的参与，也需要有直观形象思维的参与，而直观形象的思维发生作用，最重要的原因在于学生自己的学习方法能够更加直观形象生动，让自己能够更加积极地参与进去。给学生自己营造一个轻松愉快的学习氛围，学生自己能够感受到更多的直观学习经验，从而带动他们内在的学习动力。所以，要注意学生自己在课堂上的认知表现，情绪表现，意志表现。要善于调节自己在课堂学习中的注意力分配，让自己能够感受到各种不同的认知方式之间的转换，从而感受到更加的轻松愉快。要鼓励自己大胆地发言，让学生自己通过英语口语的练习，进一步的深化对于英语知识的理解，感受到自己的进步所带来的成就之感。这些都需要一个轻松愉快的课堂氛围，对学生自己的学习起到非常积极的促进作用。
结束语
不管是在哪一门学科的学习中，学生自己有了充足的兴趣，也便意味着有着非常强劲的学习动力，在学习中容易突破困难，容易挑战学习中的一些困难阻碍，提高学生自己的学习韧性。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”说明了兴趣在推动人主动并出色地完成学习任务中起着重要的作用。而学生自己对于感兴趣的东西，也会变被动为主动，学起来也就觉得轻松，没有负担。所以，高中学生要深入研究提高自己学习兴趣的方法，提高自己内在的学习动力，让非智力因素发挥积极的促进作用，提高学生自己的英语综合素养。
参考文献
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