摘要：小学生英语核心素养内涵丰富，其养成对于以后的英语学习具有极大的作用。本文在分析小学英语教学时应以课本为基础，在注重课堂教学的原则之下，探讨了其核心素养养成的三大策略，贴近生活、鼓励学生创新与加入英语文化内涵，通过这三种途径不断探索该阶段学生的核心素养的培养。小学段英语核心素养的养成不仅关系学生综合素质的提升，还为以后学段的英语学习奠定了基础。
关键词：小学英语；教学；核心素养
引言：
小学英语教学是小学的重要学习课程，在英语的教学中，教师应该在尊重教材的基础之上，不断探索新的教学。根据学生特点，利用多元化的手段，让学生参与到课堂当中，从各个方面对学生的核心素养进行培养。本文就以此作为出发点，探讨英语教师如何能够更好地指导自己的教学。
一、小学英语核心素养的内涵
小学英语核心素养是小学生需要具备的重要素养，在该素养的养成过程中应注重突出学生的语言交际能力。在语言能力的培养过程中，学生需要通过不断的情景在现，在情境中不断练习，逐渐形成英语语言思维，在这个过程中练习更好地表达自己，为以后的英语学习奠定学习的思维、习惯并逐渐上升为能力。小学英语的核心素养不仅仅对于小学生的英语学习有帮助，对于其他的语言、道德、心理等素养也是一种提升，是一种综合能力的提升。
二、英语核心培养的教学原则
（一）深入理解课本
小学英语课本是实现英语教学的重要途径，教材在编纂过程中将英语知识、文化现象进行归纳，通过情境的形式向学生展示出来，学生可以更加明确地理解教学内容[1]。所以教师在教学的过程中，应该立足于英语课本，在此基础上，结合学生的特点，发掘更多的方法进行教育，培养学生的学习思维和习惯。
（二）重视教学过程
一节好的课堂教学是由各个环节组成的，每个环节都有不同的作用。在进行教学准备的过程中，教师应该明确每个教学环节的作用，合理安排，掌握教学节奏，有效地把控教学节奏。时刻考虑学生的理解能力，逐步加深学生对于语言的理解，从而逐步提升核心素养。
三、培养英语核心素养的策略
（一）教学场景生活化
在小学英语的教学中，利用生活化的场景，能够让学生增加体会，在感受的过程中主动参与进来，从而调动他们的语言思维[2]。
所以在具体的教学中，教师应该根据不同的教学内容设计更加符合小学生的生活场景，才能让其在氛围中感受学习。如三年级下册Unit Three At the zoo，教师为了让学生知道动物园里有什么。教师可以通过收集动物的照片或者动物园视频，让学生看图学词，知道elephant、monkey、giraffe等动物，并通过句子知道这些东西的特征。如大象有一个长鼻子，“Tt has long nose.”在这个过程中不止让学生学习了生单词，而且让学生知道该如何在情境中说出符合的语言。动物园、博物馆、风景名胜区都是学生以后可能去的地方，可以通过场景设置，增加学生的参与感，才能激发学生兴趣。
（二）鼓励学生的创新思维
小学英语核心素养就是让学生在学习的过程中逐渐养成自主学习的能力。教师在教学中应该注重学生的思维、判断与感受，创新学习方法，鼓励学生自主学习，营造良好的学习氛围。通过课堂探讨、教师引导，在学习中不断养成自主学习的能力。如三年级下册Unit Four Where is my car?教师为了让学生理解不同的介词所体现的位置。教师可以通过收集照片，还有on、in、under,让学生先通过课本理解，然后让学生将适当的介词与图片联系起来。然后让学生展开谈论。最后教师根据讨论的结果，让学生进一步体会。在该案例中，教师主要让学生首先通过自我理解，加深学生的印象，然后通过自己动手，找出答案。同学的讨论更是锻炼了学生的自我思考能力，再加之最后老师的点评，让学生更加深了相关介词的用法。
（三）将英语文化纳入课堂教学
语言的养成离不开文化的滋养，英语的学习也是如此。在具体英语教学中，教师应该适时引入英语文化，让学生感受英语文化背景下的语言特色。在这个过程中不仅能够增加学习的乐趣，同时也开阔了学生的视野，在体验文化中学习也会让学生更加积极与热情。如三年级下册Unit Five Do you like pears?教师在教学的过程中，可以利用水果作为道具，让学生分组进行演绎，相互进行询问。让学生知道在自己家里，去别人家做客应该怎么礼貌的应答。特别是在英语国家，做客时应该注意什么，什么样的回答才是礼貌的。通过中西文化对比，让学生更加明白英语环境下的语言习惯，增加两者的对比，加深学生对于做客、礼貌回答的印象，理解文化差异下的行为差别。
四、结束语
小学生英语核心素养的养成需要在教师的指导下，有步骤地逐步养成。教师必须在理解课本的基础之上，通过课堂，利用多样化的生活场景，将学生纳入到课堂教学，同时将英语环境下的文化传达给学生，让学生将生活、文化与实践结合，让英语的学习更加具体、生动形象。通过教师对于教学地不断探索，对于小学生英语核心素养的养成具有十分重要的现实意义。
参考文献
[1]朱迎川.浅谈小学英语教学中提高学生核心素养的策略[J].考试周刊,2018,000(061):131.
[2]范雨芹.小学英语教学中如何培养学生核心素养[J].小学生作文辅导(三四年级版),2019,000(002):12.