摘要：随着新课改的推进和素质教育的要求，初中体育欣赏教学理念引起了各学校和老师的关注和重视。在体育教学实践中，许多初中生反应体育课堂项目单一、没有新意，不能投入进去，这就对初中体育老师的教学方式和教学理念提出了改进要求。所以老师要在初中体育教学中引入欣赏教育理念，根据学生的情感需求和健身需求对其进行不同的教学指导。以下通过分析欣赏教学在初中体育课程中的实践意义，结合现有的教学经验，提出初中体育欣赏教学的践行策略，以推动体育教育事业有序开展。
关键词：初中体育；欣赏教学；实践策略
引言：初中体育教学的目标不应该只局限于于通过重复的动作训练，帮助学生提高身体素质，更要运用其欣赏功能培养学生的体育兴趣，体会体育竞技精神。所以本文从开展专题性的体育欣赏教学；利用随堂时间进行碎片化学习；创新体育欣赏教学形式三个方面提出实践初中体育欣赏教学的策略，提高体育教学效率。
一、开展体育欣赏教学对初中生的作用
（一）缓解精神压力，提高身体素质
随着经济的快速发展和人们物质生活水平的日益提高，人们在追求更好物质生活条件的同时，开始注重丰富精神文化世界，尤其是对初中生来说，过快的学习节奏和与日俱增的学业压力，使其精神压力越来越多，思想负担越来越重，所以他们需要有一个释放的空间，而适当的体育欣赏不仅可以充实单调的体育运动，而且可以让学生在丰富多样的体育活动中寻到乐趣，释放压力，满足其精神需求。
（二）培养审美意识，塑造体育人格
体育课程的欣赏教学可以培养学生的审观察力和判断力，帮助其树立正确的审美价值观。一是在体育课程的欣赏教学中，需要学生调动视觉、听觉等多重感官来感受体育的独特魅力[1]。二是体育欣赏的内容比较多元化，不局限于学生的肢体工作、临场应变能力和高尚的思想品德，同时也包含了对其他工作人员工作能力和素质的欣赏。所以在初中体育教学过程中，老师需要帮助学生树立正确的欣赏态度，不仅可以是自己，也包括其他同学和老师，通过体育风采的欣赏，拓宽学生的视野，提高自身体育素养。
二、初中体育欣赏教学的实践策略
（一）开展专题性的体育欣赏教学
在初中体育教学中应该引入欣赏教学理念，利用网络信息技术创新授课模式和教学方式，开展专题性的欣赏课程[2]。比如：在学习球类运动的基本技术时开展足球运动欣赏的专题性课程。老师提前制作一个主题课件，在课堂上通过多媒体教学平台进行展示。
首先播放2010年世界杯主题曲《非洲时刻》和吉祥物图片，让学生在热烈的歌声氛围中展开想象，接着提出“这是哪一年的世界杯主题曲”、“主题曲是有哪位歌手演唱的”、“该戒世界杯的会徽时什么”等问题，引发学生的思考。以此引入足球运动欣赏主题，通过丰富、生动的图片、文字、影像资料介绍古代足球的发展与萌芽、现代足球的诞生、足球常用技战术和球场规则等知识，引导学生感受足球运动的美，学习和记忆足球知识，从而领悟到体育学习的真谛。
（二）利用随堂时间进行碎片化学习
初中体育课程本身就很少，为了锻炼学生的身体素质，实践性课堂安排较多，所以除了专门的欣赏课堂，也可以在体育运动中加入欣赏设计，确保教学任务的顺利开展，达成既定的教学目标。随堂欣赏作为辅助性教学时间相对较短，所以老师要在动作表演示范中放缓节奏，让学生更清晰的理解和记忆动作，之后在课程快结束时播放相关示范视频加深学生的印象，高效开展课堂教学。比如：在学习排球时，正面双手垫球动作作为教学重点，老师先进行慢动作示范，然后一一帮有问题的学生矫正，多次示范后，然学生开始运动。经过课堂实践后同学们有了一定的理解和实践，为了加强学生对“击球时两手臂伸直、夹紧、提肩，寻找正确的击球点，用腕关节以上十公分左右的位置击球”等运动要领的理解，老师可以在课后播放相关的影响资料，帮助学生清理理解每个动作的意义。
（三）创新体育欣赏教学形式
初中体育课堂上的时间是有限的，但是进行欣赏教育的时间却是不限定的，老师可以充分利用课堂外的时间开展多种形式的欣赏教学，发挥体育欣赏在体育教学中的重要作用。比如：在球类课堂练习上，除了动作技巧外，学生谈论较多是“李娜以2：0 击败彭帅，再次斩获深圳赛冠军，这是她首次卫冕成功”、“明明是对方球员先犯规，为什么裁判这样判”、“中国女篮真的太厉害了”等，所以老师可以根据学生的问题，收集和整理时下的热点赛事，对其中的争议点做出讲解，以PPT的形式发在学习群组里，帮助学生更好地了解规则。或者，利用周末时间和寒暑假，组织学生观看当地的体育赛事，近距离感受体育的竞技魅力。
三、结束语
在初中体育课堂上，不仅要开展身体运动，而且要开设体育欣赏教学，在强健学生体魄的同时，让学生懂得体育欣赏，以此来缓解紧张学习带来的压力，丰富审美情趣。所以以上提出开展专题性的体育欣赏教学；利用随堂时间进行碎片化学习；创新体育欣赏教学形式三个策略，提高欣赏教学在初中体育教育中的应用，提升体育教学效率。
参考文献
[1]陈孺贤.初中体育欣赏教学的实践策略初探[J]. 考试周刊, 2019(21):139-139.
[2]潘利超.初中体育欣赏教学的实践策略[J]. 教育科学:全文版:00011-00011.