摘 要:随着时代发展的洪流，教育的重心也在改变，从以前的应试为重心到现在以素质发展为核心，以促进学生全面发展为理念。目前来看，自新课改以来素质教育已经逐渐深入到各个地区各个学校的各个学科，在小学数学课堂上也有了很好的体现，然而纵观我国大部分小学数学的教学现状，其中仍然存在着不足和有待提升的空间。本文将针对这种情况，提出有效的改进措施。
关键词:新课改；小学；数学课堂
随着人们生活质量的普遍提升，人们对教育的质量也越来越重视，在教育方面家长更是出手毫不吝啬，很多家长都会选择大量的时间和金钱来为孩子投资，希望孩子能够更好的发展。基于时代的发展和社会的需求，新课改也对各学科的教育提出了新的要求，其中在小学数学的课堂教学上也深有体现。
1 数学课堂教学反思
1.1受传统教育方式影响
众所周知，课堂氛围影响的教学的质量以及学生的学习质量。但是大部分小学数学课堂学习氛围都还不够高，这与老师的上课方式以及上课环境有着分不开的关系[1]。虽然素质教育的观念已经深入人心，但是仍然有很大一部分老师在教学的过程中使用旧的教学方法，在教学过程中对学生采用灌输式教育，在课堂上老师讲解的时间往往占据大半节课，对于课堂同学们也没有充足的参与感。还有一部分老师为了能够提升学生的学习效果以及考试成绩，甚至对课本中的内容都会有所侧重，而没有按照课标要求的那样去给学生传授知识。其实这种方式是欲速而不达的，虽然同学们的成绩可能有短期的提高，但是却消耗了同学们对学习数学的兴趣，对同学的长期学习数学也非常不利。
1.2同学注意力不集中
由于小学生对一切的好奇心都比较重，所以在课堂上往往难以集中全部精力。很有可能前半节学生在听讲，下半节就出现开小差的现象，其实这种现象在小学中已经是一种普遍的存在，但是老师并没有对这种现象引起足够的重视。仅仅在发现学生开小差的时候选择提醒，而没有针对长期的课堂效率提出更多的要求。另外，大部分数学老师在教学的过程中仅仅将知识传授给同学，还没有注重传授知识的过程，可能在课堂上也只进行了知识点的讲解与强调，以及例题的练习，这样的教学方式往往不能够长时间的吸引小学同学的注意力，很可能造成教学质量差的后果。
2 提升课堂教学质量的方法
2.1创新教学模式
从根本上来讲，看来教育的诗句就是为了能够更好的适应以及促进社会的发展，而随着经济与科技的不断发展，我国对新时期新青年的各项要求也普遍提升，对于同学们全方面发展以及素质等方面都有了很高的要求。因此小学数学课堂教学也应该符合时代发展的规律，做出相应的改变。
而改变小学数学课堂教学的重要一项就是改变课堂的教学模式，老师应该抛弃传统的灌输式教学，而是要学会综合新课改的要求，以学生为本为原则对教学方法不断的创新，不断地将新思想灌输到教学过程中。其中最重要的便是让学生成为课堂的主人，让学生能够有自由分配课堂的权利，而不是像传统学那样老师把握着教学的整体方式。
2.2提升学习兴趣
数学是一门综合了生活与理论知识的学科，所以学习数学其实是一件很有趣的事情。但是学生如果刚开始对数学不感兴趣，就很难发现学习数学的快乐[2]。此时老师就应该起到积极引导的作用，通过有趣的教学不断地挖掘数学的美，让同学们发现学习数学的乐趣。因此老师可以结合有趣的故事以及举有趣的例子结合进行数学课堂教学中，从而能够达到让同学们在课堂上反客为主的效果，让同学们成为课堂的主人，主导课堂的方向。
2.3增加课堂环节
课堂学习在小学，初中的学习生活中占据很大一部分，因此课堂的学习质量往往也决定着学生的学习成绩。在课堂上老师应该充分的增加教学环节，从而使课堂更加生动有趣，也许知识点以一种立体的方式呈现在同学们的眼前。比如在课堂上可以设置快问快答的环节，来对同学们的知识点进行巩固；也可以采取你问我答的方式，在学习完一个知识点之后，可以对同学们进行提问，然后再让同学们自己先进行知识点的解答，最后由老师对知识点进行总结。在课堂的学习过程中也可以采取分组学习的方法，不仅仅提升了同学们的合作能力，同学们的参与度也大大提升。老师可以提问问题，让同学们一起小组的形式讨论以及展示，从小组中选取一个人来在课堂上对全班进行讲解，这样也有效地锻炼了同学们的胆识以及表达能力，这也十分符合新课改的要求，与素质教育相吻合。
2.4融合信息化教学技术
在这个信息化发展的时代，一切都以数字的方式流动着、记录着。多媒体技术的发展也大大便利着小学数学的教学，在数学教学中有效地加入信息化教学技术也许数学教学有了质的提升。老师不仅仅可以在课堂上为同学们展示PPT，也可以将一些抽象的图形用3D动画的方式展示出来，来给同学们一种直观的呈现。另外，老师也可以为同学们在网上搜索一些有利的教学资源，比如教学视频、相关的学习资料等，同学们可以利用这些来进行拓展学习，从而拓展自己在数学方面的知识面。
3 结束语
教育不仅仅是一门事业，也是一门科学。在小学数学的教育过程中，相关部门和学校要不断地探索新的教学方法，将有效的教学途径融合进小学数学课堂教学中去。从而能够不断地激发同学们的学习兴趣，提升同学们的学习效果，推进小学数学课堂教学的长远发展。
参考文献：
[1]郑强.浅析新课改背景下小学数学课堂教学模式的变革[J].科学大众:科学教育,2014(4)：28.
[2]韩冬云,张惠.新课改理念下小学数学课堂教学的几点反思[J].黑龙江科技信息,2014(8)：223.