摘要：随着时代的不断发展，越来越多的科技产品涌入到人们的日常生活与学习中，处于信息化社会的今天，小学数学的教学也应该跟上时代发展的潮流，把课堂塑造成知识性与趣味性结合的场所，针对小学生的年龄特点与接受认知能力，运用信息化设备能够很好的调整知识的传授方式，将复杂的或是需要立体思维的知识通过运用现代化设备来表现出来。本文将以五年级数学课堂为例，论述如何在课前、课后、课中贯彻实施信息化技术。
关键词：信息技术 小学数学 教学
信息技术的迅猛发展已经催生了许多的新型科技产品，课堂的开展已经产生了翻天覆地的变化，教师们不再仅仅局限于三尺讲台，学生也不再拘泥于教室，更大的教学背景已经被现代化教育科技拓展开来，信息化技术的应用技能已成为每一位上岗老师的不可或缺的技能，由此看来，信息技术正在浸润着课堂开展的方方面面。将信息技术融入课堂是指在课堂的开展过程中把信息技术与资源、信息方法和人力资源与课程进行有机结合，从而共同完成教学任务的一种新型的教学方法。现阶段的教学已经变得比往常更加生动形象，这对于数形结合的数学来说有着极其重要的现实意义，本文将围绕信息技术的应用展开。
一、合理运用微课 确保完成课前预习
微课是指运用十分钟左右的小视频或者是PPT演示文稿等，完成对于课程开始之前内容的大概讲解，微课运用了现代化的技术，把课堂中即将要学到的知识用一种动画或者是思维导图的形式展现出来，这种形式既能够使小学阶段的学生更加容易接受并且能够坚持下来。课前预习课后复习是每一位老师一直倡导的学习方式，但是由于课前预习缺乏反馈机制，一些教师即使布置了课前预习的作业，某些学生也会偷懒，认为自己能够在课堂中掌握知识不需要课前进行预习，实际上这种想法是非常错误的，教师应该意识到现阶段学生学习中存在的问题，对症下药。对于微课内容的布置，教师可以把即将要讲授的内容做一个概况，让学生在脑海中可以简单的形成知识框架体系，再针对性的对一个基础概念也好，某一个简单的例题也好，展开讲解。
例如我在教授人教版五年级数学时，会把一些比较难以理解的课堂内容凝练形成课前预习的内容，例如在教授五年级上册第五章简易方程时，我会给学生制做能够在十分钟之内看完的类似于科普知识的小视频，让学生来了解一下什么是方程，为什么需要方程，方程可以用来解决生活中的哪些问题。方程的概念是贯穿数学学习始终的，无论是小学初中高中还是大学，方程的思想都在数学学习中起着举足轻重的作用。学生能够通过这些动态的视频或者演示文稿对即将学习的内容有一个大体的了解，同时教师应该在最后附带上几个简单的预习检测习题，通过这种反馈机制来掌握学生的知识接受情况，进而在课堂上有针对性的展开讲解。
二、利用数学软件 丰富数学课堂
数学教师在教学过程中最容易遇到的情况就是学生无法理解抽象的事物，在一二年级时数学的难度不是很高，教师凭借一些现有的事物就能够为学生讲述明白，所以对于信息化设备的要求并不是很高。而到了四五六年级，数学教学已经不仅仅是简单的计算，更多了需要空间想象能力以及逻辑思维能力的知识要求，这时候教师单单凭借自己的语言描述或者是习题讲解已经不能够达到教学的目标，无法使学生真正的聚焦于知识的本质，这时就需要借助数学软件的帮忙了。
例如在五年级数学课本中，第六章求多边形的面积，在这一章中讲述了求平行四边形的面积、求三角形的面积、求梯形的面积以及组合图形的面积，在本章学习的一开始就介绍了平行四边形面积的求法，在进行讲解时我们可以看到由于之前已经学过了求长方形的面积，于是在求平行四边形的面积时要想法设法的变幻成长方形的面积，这就需要将平行四边形的一部分割除出来拼接到另一处。这种数学思维的运用是非常普遍的，教师完全可以运用几何画板把这一运动的过程展现出来，同时辅以几个组合图形的拆解运动让学生彻底掌握住这一知识。
三、合理利用学习APP 注重课后反馈
随着现代科技的飞速发展以及一些无法避免的灾难的出现，更加人性化并且方便易操作的学习平台已经被催生了出来，例如现在存在的微信、钉钉等，都能够保证学生、家长与老师取得密切的联系，同时也能够实现在短时间内完成下达作业批改作业的活动，这大大简化了教学的繁杂性，利用新型的信息化设备，教师能够布置精准对应某一知识点的习题，当教师通过学生作答的结果分析出学生的薄弱点的时候就能够灵活的布置习题以及展开知识精讲，使学生在整个学习过程中不存在疏漏的环节，也保证教师的教学进程如期推进，提高课堂的效率。
例如我在教授人教版五年级下册数学的第四章：分数的意义和性质时，教师完全可以将课后布置的作业放在线上，选择题的答案系统可以直接代替老师判卷，而大体在步骤上教师可以一一查看学生的作答情况，这样一来当天的作业教师一般当天就能够判完，所以在第二天上课时学生能够在对习题有印象的情况下直接听老师的讲解，这样有助于加强学生的记忆，也能够帮助教师提高课堂的效率。
总而言之，现阶段小学的数学教学是离不开信息化设备的，这是对传统授课方式的一个重要补充，是对课堂的一个颠覆性创举，教师务必要抓紧时间提高自身的能力，适应时代的发展学会运用新型的科技成果，协同学生和家长一起为了培养更加优秀的学生前进。
参考文献：
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