摘 要：众所周知，我们当前已经踏入到21世纪信息化时代，在这样的时代大背景之下，我们越来越注重学生信息技术的培养，学生的信息技术能力培养需要从小抓起，并且，相关的教育机构也需要引起重视，在学生的小学阶段，添加信息技术这门课程。同时，小学信息技术教师更应当提升自身能力，以来确保学生受到高质量的信息技术教育，推动学生多能力的培养。
关键词：小学；信息技术；创新教育；新课程背景
新课程改革的大背景之下，学校不仅仅只重视学生语、数、外三门学科的教育，更重视起学生全方面的发展，注重培养学生的能力。大家也都了解：当前我们已经处在信息时代的背景之中，想要更好的适应这个大环境，首先，我们需要做的就是提升信息技术能力，尤其注重起对小学生信息技术能力的培养。众所周知，我国传统教学模式影响较为深刻，想要加快提升小学信息技术课堂的质量，首先我们需要做的就是加快推进信息技术课堂的创新，多组织教师展开学习，加快优化教师的教学能力，从而有效确保学生所受教育的质量，为学生以后的发展奠定基础。
1 我国小学信息技术创新教育的现状分析
据数据性的统计来看：在新课标改革的背景之下，学校越来越注重对学生能力的培养，在信息时代的当下，我们更应当推进学生信息技术的培养，从而，使学生能更好的适应当今时代的发展，更重要的是：学生在掌握良好的信息技术之后，不仅推动自身能力的优化，同时，也可以刚好的适应于信息时代的大环境。但是，当前我国重视学生信息技术课堂教育的学校仅有寥寥几个，我们必须加快改善这样的教学现状，改善教师的教学观念，重视起对学生信息技术能力的培养，无论是学校里的教师还是学生，都应当为提升信息技术课堂教学质量努力，加快推进学生信息技术能力的培养。
2 小学信息技术课堂创新教育中的问题探析
2.1教师疏忽于对课前准备工作的关注
士兵不打无准备之仗，在打仗之前，都会做好充足的准备，教师上课也是一样的，他们在上课前通常需要做好准备工作，以来确保课堂教学质量能够得到稳定的提升，但是，据调查数据统计来看：有许多的教师都忽视对这一工作的重视，课前准备工作完成质量较低，这将直接影响到小学信息技术课堂的质量。五六年级已经属于小学高年级，在这一阶段，他们的思维都较为发散，在课堂上很有可能随意询问一些问题，教师同时也需要做好准备，确保能够顺畅回答上学生的问题，试想：教师如果连学生询问的问题都不能很好回答的话，又何谈对其展开良好的教育呢？由此来看：我们必须提高教师对课前准备工作的重视，以来更好的提升信息技术课堂的教学质量。
2.2课堂教学氛围枯燥无趣
课堂教学氛围对学生学习效果有着直接的影响，信息技术课是一门较为科学类的学科，课本中经常会出现一些枯燥性的机械文字，同时，小学生，处世经历较少，他们对对事物还不能做到独自性的理解，但是，如果教师选用的是直接授讲的方式，那么课堂的枯燥性将大大提升，长此以往下，学生逐渐会产生厌学心理，造成小学信息技术课堂教学质量的下降。当下，我们要加快推进信息技术课堂的创新教育，优化课堂教学方法，积极对学生展开教育，选用一些实践操作类的活动，来丰富课堂的趣味性，同时，也可以使学生自己进行操作训练，加大学生的课堂参与性，推进学生的全方面发展。
3 优化小学信息技术创新教学质量的措施探析
3.1加大课堂上学生的参与性，转化课堂教学主体
新课标改革的大背景之下，课堂的主体发生了一定的变化，我们更加注重学生课堂上的语言、思想表达，当下，在展开信息技术课堂教育时，我们也应当加大学生的课堂参与性，使学生成为信息技术课堂的主体，“纸上谈来终觉浅”针对于信息技术这门实践性学科来讲，通过加大学生实践操作的次数，学生的信息技术操作能力将会得到强有力的提升。例如：学生在接触到用键盘打字时，教师要多引导学生进行自我性思维的发散，可以给学生布置给自己写信的任务，来提高学生的参与，又或者组织班级内展开一些小型的打字比赛，引导学生更热情的参与到课堂的教学活动中，更好的适应当今时代的发展。
3.2增添课堂教学活动，丰富课堂的趣味性
信息技术是一门较为科学类的学科，当教师在讲授这样的学科时，如果选用传统的教师教授的方式，课堂的枯燥性将严重影响到学生的学习效果。当前，我都必须加快优化课堂的教学氛围，通过丰富课堂的活动，来提升学生的课堂参与性，同时，我们也需要丰富课堂的趣味性，课堂趣味性的增添在一定程度上会增添学生的参与积极性，更有效的带动信息技术课堂质量的提升。当前，我们可以通过一些游戏活动，来增添学生参与到学习中的动力，更高效率的带动信息技术课堂教学质量的提升。
4 结束语
通过上文内容，我们可以了解：当前，在小学开展信息技术课程已经成为大势所趋，当前，我们必须加快创新教师传统的教学观念以及教学方法，更重要的是：加大课堂上学生的参与性，学生与教师共同致力于提升信息技术课堂教学质量的提升，推动学生更好的适应于当前信息时代的大环境。
参考文献：
[1]刘德虎.小学信息技术教学中创新能力的培养[J].新课程 (小学),2015(10):205.
[2]成俐.新课程标准下创新小学信息技术学科教学方法对策[J].考试周刊,2017(A5):144.