摘要：目的：研究关爱式健康教育对妊娠期糖尿病患者血糖水平及自我管理能力的影响。方法：选取医院收治的122例妊娠期糖尿病患者并随机分为人数相同的两组（n=61），一组进行常规健康教育（对照组），另一组展开关爱式健康教育（研究组），对比两组健康教育结果。结果：研究组血糖改善情况优于对照组，P<0.05，且研究组自我管理能力高于对照组，P<0.05。结论：关爱式健康教育在妊娠期糖尿病患者中有着良好的应用效果，可以降低患者血糖水平，提升患者自我管理能力，值得大力推广和引用。
关键词：关爱式健康教育；妊娠期糖尿病；血糖水平；自我管理能力
妊娠期糖尿病是妊娠期常见并发症之一，是由于妊娠后母体糖代谢异常而首次发生的糖尿病。妊娠期糖尿病患者无明显症状，存在空腹血糖正常情况，因此很容易漏诊。该病很容易造成孕妇感染、羊水过多以及高血压，并且会引发胎儿高血糖、巨大儿以及新生儿低血糖等不良妊娠结局[1]。通过服用降糖药物，结合生活方面的干预可以改善降低患者血糖水平，提升机体健康程度。为了提升患者依从性，促使患者积极主动展开自我管理，有效的健康教育措施是必不可少的。本次研究以122例妊娠期糖尿病患者为研究对象，探究分析关爱式健康教育的应用效果，现作如下报道。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2019年1月—2019年12月医院收治的122例妊娠期糖尿病患者并随机分为人数相同的两组（n=61），一组进行常规健康教育（对照组），另一组展开关爱式健康教育（研究组）。对照组年龄22—37岁，平均年龄（28.51±2.69）岁；研究组年龄23—38岁，平均年龄（28.47±2.72）岁。两组一般资料无差异，P>0.05，可比，纳入患者均已签订知情同意书。
1.2方法
对照组进行常规健康教育，包括疾病发病机制、治疗原则以及遵医嘱的意义等。研究组展开关爱式健康教育，以下为具体内容：（1）构建小组。有1名医生、1名营养师以及2名责任护士构成关爱式健康教育小组，为患者展开全方位的健康教育。通过问卷了解患者的认知情况、机体状况及心理状态等内容，据此为患者制定科学的教育方案。（2）饮食干预。了解患者的饮食偏好，制定科学的饮食方案。对一些符合患者喜好但可能引起不良后果的事物，向患者说明情况并加以干预，提升家属督促患者，避免不合理饮食导致血糖升高[2]。（3）运动指导。依据患者的个体化差异制定选择合适的运动方式。如果患者孕周较短，可以指导其上下楼梯，并在每餐前散步；孕晚期患者则不宜过量运动。在患者运动时一定要确保安全，避免发生意外。此外还可以指导患者展开放松训练，包括想象放松法、音乐放松法等，提升身心健康程度，促使患者以更积极的心态展开自我管理。
1.3观察指标
（1）血糖水平，统计护理前后空腹血糖以及餐后两小时血糖值。（2）自我管理能力，从饮食行为、血糖监测以及运动行为三方面进行评价，分值越高表明自我管理能力越强。
1.4统计学处理
数据采用 SPSS21.0 软件处理，设定P<0.05 表示差异有统计学意义。
2结果
2.1血糖水平
护理前，研究组空腹血糖为（6.59±1.31）mmol/L，与对照组（6.63±1.25）mmol/L无差异，P>0.05（t=0.1725,P=0.8633）；研究组餐后两小时血糖为（9.37±1.76）mmol/L，与对照组（9.41±1.82）mmol/L无差异，P>0.05（t=0.1234,P=0.9020）。护理后，研究组空腹血糖为（5.37±0.73）mmol/L，低于对照组（6.02±1.45）mmol/L，P<0.05（t=3.1272,P=0.0022）；研究组餐后两小时血糖为（7.54±1.02）mmol/L，低于对照组（8.57±1.92）mmol/L，P<0.05（t=3.7001,P=0.0003）。
2.2自我管理能力
研究组饮食行为评分为（9.03±0.41）分，高于对照组（8.39±0.64）分，P<0.05（t=6.5765,P=0.0000）；研究组血糖监测评分为（9.11±0.38）分，高于对照组（8.45±0.72）分，P<0.05（t=6.3317,P=0.0000）；研究组运动行为评分为（9.09±0.45）分，高于对照组（8.34±0.81）分，P<0.05（t=6.3217,P=0.0000）。
3讨论
妊娠后孕妇会出现一些列的生理变化，葡萄糖需求量增加、胰岛素抵抗增加以及胰岛素分泌相对不足会引发妊娠期糖尿病。随着妊娠期糖尿病诊断标准的变更，该病发生率明显上升，已经超过了15%。其会严重威胁到产妇身体健康，导致不良妊娠结局。临床通过治疗可以改善患者血糖水平，但是由于部分患者自我管理能力不足，不注重控制饮食，缺乏运动，因此治疗效果并不理想[3]。因此需要对患者展开健康教育，让其认识到妊娠期糖尿病的威海，从而主动规范自身行为，更好的控制血糖水平。但是常规健康教育人性化不足，教育效果较差。关爱式健康教育更加科学，通过组建小组可以更全面的了解患者情况，随后制定的教育方案更加科学。通过对患者饮食、运动以及心理等方面的干预，不仅能满足患者健康教育需求，还能提升患者自我管理能力，有效降低疾病危害。本次研究显示，与常规健康教育相比，关爱式健康教育可以更好的改善患者血糖水平，且患者有更高的自我管理能力（P<0.05）。综上所述，关爱式健康教育在妊娠期糖尿病患者中应用效果理想，可以降低患者血糖水平，促使患者自我管理能力的提升，值得推广。
参考文献
[1]王爱佳. 妊娠期糖尿病的健康教育[J]. 名医,2019(01):83.
[2]王英辉,金静. 持续关爱式健康教育在妊娠期糖尿病孕妇护理中的应用及对妊娠结局的影响[J]. 中国校医,2019,33(05):358-361.
[3]王艳娟. 关爱式健康教育对妊娠期糖尿病患者血糖水平及自我管理能力的影响[J]. 临床医学研究与实践,2019,4(23):174-175.