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关于微课在小学语文教学中的应用研究

发表时间：2020/6/15 来源：《中小学教育》2020年6月1期作者：许艺琼

[导读] 当前，教育体系中信息技术得到了广泛的应用，取得了较好的效果。微课在小学语文教学之中的方式更符合小学生的年龄和心理特点。本文对小学语文教学方面微课的应用进行了研究。

许艺琼湖北省十堰市房县门古寺镇河兴小学 442100
【摘要】当前，教育体系中信息技术得到了广泛的应用，取得了较好的效果。微课在小学语文教学之中的方式更符合小学生的年龄和心理特点。本文对小学语文教学方面微课的应用进行了研究。
【关键词】教学微课小学语文
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）06-065-01

        一、如何在教学的不同阶段进行微课的有效设计
        微课的设计不是一蹴而就的，需要经历几个过程最终才能制作完成，教师在进行微课教学的时候要对微课进行合理有效的设计，在教学的前期、中期和后期要采取不同的方式来进行设计，这样会保证微课教学的顺利实施。在课前准备阶段，教师要明确自己的教学目标是什么，需要讲解什么内容，内容是否符合小学生的需求。明确教学目标是微课设计的中心环节，有了教学目标，教师就可以针对教学的重点和难点进行规划分析，采取合理的措施，这些就可以成为微课的内容。最后教师要对微课的内容进行适当的取舍，选择学生最能接受的内容，将微课压缩在10分钟以内。教师在完成了前期的准备工作以后，对于需要讲解的内容有了一定的了解以后，就可以对这些内容进行细化，需要先讲什么，后讲什么进行详细的规划，哪些是重点突出的内容，哪些是需要了解的内容。有了前两个阶段的准备工作，就不难设计微课了，微课的制作可以采用PPT的形式，在PPT中加入合适的背景。比如，动画或者图片等可以激发学生的兴趣，使课件更加新颖
        二、小学语文阅读教学中微课的具体应用
        （一）用微课设置教学情境
        小学生年龄特点决定了小学生对直观、形象的事物比较感兴趣。因此，在实际的语文教学中，对于学生很难掌握，教师不好讲解的内容可以采用微课的形式，微课可以将枯燥的内容变得浅显易懂，比如，在微课中加入一些色彩斑斓的图片，加入一些生动有趣的动画都可以引起学生的注意力，强化教学效果，最重要的是微课可以设置教学情境，以往教学在进行语文教学时，只是通过枯燥的讲解，学生很难接受教师讲解的内容，不能够进行消化、吸收，采用微课以后，课文上的场景描述，就可以通过图片或视频展示来说明，学生对于课文要说明的内容就更加清晰了。

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比如在学习《月光曲》这一课时，为了说明月光照进茅草屋的情形，教师可以采用微课的形式来说明，通过清晰的画面，学生会有身临其境的感觉，清晰的月光、贫寒的茅草屋，让学生感受到了作者的悲凉情感，增加了对文章的理解。在学习《开国大典》这一内容时，由于很多学生没有去过天安门，不了解天安门的具体情况，通过课文的图片很难说明现在的天安门景象。为了增强说明效果，教师可以采用微课的形式，将天安门的具体景象展示给学生，宏伟的气势、涌动的人群，激昂的国歌，这一切将天安门的情况完全的展示出来了，学生对文章的学习就不难理解。
        （二）微课可以强化感官效应，有利于学生自主学习
        小学语文的教学过程中，不能忽略学生的积极性和创造性的培养，教师所讲的内容是有限的，更多的内容还需要学生进行自我的探索和琢磨。教师要教给学生正确的学习方法，引导学生积极主动的学习。教学是双向的互动过程，教师教得好，学生不一定学得好，只有学生掌握了教师所讲的内容，才算完成教学任务。为了更好地引导学生学习，激发学生的学习兴趣，教师可以采用微课的形式，比如，对于《一夜的工作》这篇文章的学习，学生对于周总理不是很了解，不知道周总理为何会如此的伟大，为什么会这样受到人们的尊敬，为了讲好这篇课文，教师可以采用微课的形式，在微课中展示周总理的工作和生活图片、周总理的工作业绩以及周总理对人民的关切讲话等，把周总理的各个方面展示给学生，学生就会体会周总理的伟大，之后学生在进行阅读时，结合微课的内容就会对文章有更深层次的把握，学习的积极性会更高。
        （三）微课可以将重点难点问题细化，学生更容易理解
        在小学语文教学中，学生的兴趣是很主要的，教师要培养学生的学习兴趣，使学生养成探究的好习惯。以往教师在进行语文教学时，完全是以教师为中心，教师和学生很少进行交流，学生的思维被禁锢了，不会自己分析、思考。通过微课，改变了传统的教学方式，师生之间能通过微课进行有效的互动，学生更容易接受。微课具有直观、形象的特点，可以将复杂的内容进行细化，进行有针对性的讲解，这样重点和难点内容学生就很容易接受和理解了。比如，在学习《和田的维吾尔》这一内容时，学生对民族文化的知识掌握较少，而课文的内容所要说明的问题是我国民族的多样性，如何进行讲解给课程增加了难点。利用微课进行讲解就会很容易，比如可以通过视频来播放我国有多少个民族，各民族之间的风俗是怎样的，图片和视频的结合讲解会让学生对于和田风俗产生浓厚的兴趣，文章也就好讲解了。
        结束语
        在小学语文教学中采用微课的方式应该把握一定的原则，使微课的设计更加科学合理。微课的应用领域是非常广泛的，在课前、课中和课后都可以应用微课进行教学，教师要给予适当的引导，突出学生的自主地位，学生的学习效果会更好，必将推动语文教学更上一个新的台阶。