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如何利用信息技术改革初中政治课堂教学的创新

发表时间：2020/6/15 来源：《中小学教育》2020年6月1期作者：王小苹

[导读] 当前我国科技技术的不断向前发展，对我国初中教学工作也产生了一定的影响，通过信息技术的有效应用，对初中政治课堂教学模式起到了创新性的效果。本文重点针对运用信息技术改革初中政治课堂教学的创新进行了分析和研究，提出了有效的创新方法，不断提高初中政治课堂的整体教学工作质量。

王小苹重庆市江津第六中学校重庆 402275
【摘要】当前我国科技技术的不断向前发展，对我国初中教学工作也产生了一定的影响，通过信息技术的有效应用，对初中政治课堂教学模式起到了创新性的效果。本文重点针对运用信息技术改革初中政治课堂教学的创新进行了分析和研究，提出了有效的创新方法，不断提高初中政治课堂的整体教学工作质量。
【关键词】信息技术；政治课堂；改革
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）06-196-01

        自进入21世纪以来，我国信息技术和计算机技术的整体发展速度不断加快，有效提高了人们的信息传输质量和效率，同时也对初中政治课堂的教学模式产生了一定的影响，整个教育领域出现了前所未有的深刻发展变革。随着科技技术层次的不断提升，现代化教育模式所展现出的优势越来越明显，信息技术在教育教学领域当中发挥出了至关重要的作用。学科课程和信息化技术之间的有效整合，成为了我国初中阶段教育活动当中的全新改革和发展工作要点。在初中政治课堂的教学活动中，通过更加先进的信息技术的应用，有效转变了传统教学模式的知识信息获取途径，展现出了强大的信息传输工作效能，有效开阔了学生的学习视野，同时丰富了教师的教学内容和手段，使得整个初中政治课堂教学工作变得更加生动和形象，表现出了良好的创新性教学工作效果。
        1.初中政治教学改革创新要点
        1.1运用信息技术提高课堂参与度
        在全新的教育体制改革发展背景下，对初中教育教学目标提出了更高的要求，传统的课堂教学模式存在诸多问题和弊端，无法满足学生高质量的学习要求，如何实现短时间范围内将教学工作效果达到最佳，是现阶段每个初中政治教师所需要面临的重点问题。通过信息化技术在初中政治课堂教学活动中的有效应用，使得传统政治课堂教学存在的枯燥乏味现象变得更加生动和形象，充分激发出了学生对知识学习的兴趣，并且提高了学生的课堂参与度。
        1.2培养学生创新精神
        在新课程改革工作当中，要求初中政治课堂的教学工作必须要有效转变传统的教育理念，要充分适应初中阶段学生的身心发展规律，重点突出创新性学习精神，不断强化初中政治学科的教育理念和时效性。在当前的社会发展背景下，随着我国多媒体和信息网络技术的日益普及，通过更加先进的信息技术，不但可以打破传统的政治教学工作存在的空间局限，同时还可以丰富学生的学习资源，为教师提供出更加多样化的教学方法，在政治课堂的教学活动中，充分展现出了思想政治课程的理论性和实效性。使得学生可以更加深刻的理解政治课程原理，有效分析社会当中存在的各种社会现象，培养学生的主动学习能力以及实践创新能力。
        在初中政治课课程的改革工作中，必须要对教师的教学理念、教学方法以及教学评价等多方面做内容进行有效的转变。在全新的教育教学发展理念下，初中思想政治教学工作不再局限于传统的教育教学模式，越来越多的教师将信息化技术有效应用在实践教学课堂当中，有效提高了思想政治课堂的教学工作效率[1]。

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比如，在政治课堂的教学活动中，对于一些比较枯燥和乏味的政治理念知识点，教师可以通过信息化技术的应用，网络上搜索一些相关的社会热点问题，对学生进行呈现并且配合一系列多样化的图片信息的方式，充分激发出了学生的学习积极性，让学生对各种政治问题有着更高的学习兴趣，充分激发出了学生的课堂参与度，让学生不在对一些理论性知识感到枯燥和厌烦，提高了学生的政治课学习效率，同时也提高了教师的课堂教学工作效果。
        2.初中政治课堂教学的信息化改革创新教学作用
        2.1运用信息化技术凸显学生课堂地位
        随着信息化技术的广泛应用，在初中政治课程的教学活动中，不断实施信息化教学工作模式，这是初中教育教学活动改革的重要方向。传统形式下的政治课程教学方法无法满足新时代学生的个性发展需求，因此通过信息化技术的有效应用，可以更好的展现出学生和教师之间的互动性，为培养和发展学生的主动创造性提供出了良好的技术支撑，有效实现以学生为本，不断提高学生的学习积极性以及创造能力的新型教学方法。同时通过信息化技术在初中政治课堂教学工作中的有效使用，激发出了学生和教师之间的互动性，有效培养学生的自主学习能力以及创造能力，为学生提供出非常强大和广阔的信息交流平台，让学生在学习过程中不断提高自身的创新性能力，有效转变传统的教育教学方式，提高学生的个人素养[2]。
        2.2通过信息技术提高课堂教学氛围
        初中思想政治课程对学生的身心健康发展的重要性非常明显，但是在长期的思想政治课程教学工作当中，经常会出现学生产生厌学或者是无法提高学习兴趣等问题，相关教学工作人员对这一问题展开了全面总结和分析，从中发现单纯的通过教书的口头表述，无法充分活跃课堂的教学氛围，因此整体的教学工作质量相对比较低下。在新课程教育教学标准当中，为初中思想政治课程注入了新型的教育教学理念，并且随着信息化技术的不断发展和深入，信息技术和学科课程之间的整合工作，受到了人们高度的关注和重视，并且通过网络资源开发和使用，有效渗透到了初中政治课堂教学的各个方面，通过理论和实践相结合的方式，充分激发出了学生对政治课程内容的学习积极性。政治学科的学习最大特点是知识点和新型观念的有效结合，理论和实践工作之间存在着密切的关联，通过网络信息技术的合理运用，实现了理论和实践的有效衔接。通过信息化技术的有效应用，为初中政治课程教学工作打开了全新的局面，让学生可以更好的融入到政治课程的教学活动中，不断拓宽自身的政治学习视野，提高学生的政治课程的学习效果[3]。
        3.结束语
        政治课堂的教学改革工作主要是实现更高的教学工作质量，在初中教学活动中由于学生面临着中考的压力，教师首要工作任务是如何实现课堂教学模式的转变，实现更高质量的教学工的效果，通过信息化技术的有效应用可以充分激发出学生的学习积极性，同时提高了学生的政治知识学习效率。
参考文献
[1]韩秀梅.初中政治教学中如何构建高效课堂[J].科教导刊(中旬刊),2019(10):121-122.
[2]蔡彦平.初中政治教学中如何运用好时事热点[J].文教资料,2019(17):201-202.
[3]张俊峰.新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].教育教学论坛,2019(13):120-121.