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让教育的种子在爱中成长温彩雯

发表时间：2020/6/15 来源：《中小学教育》2020年6月2期作者：温彩雯

[导读] 教师是学生学习生涯中的重要引领者，是学生从懵懂走向成熟、从无知走向博学的帮助者。小学阶段是学生打基础的重要阶段，学校的基本单位是班级，班级的核心部分就是班主任，因此小学班主任对学生健全人格与个性的形成有着最为直接的关系，只有班主任用知识武装头脑、用爱辅佐教育，用真诚、热心、爱心来教育学生才可以助力小学生综合发展，为学生未来的健康成长打下扎实的基础，因此文章主要分析小学班主任用爱教育的有效措施。

温彩雯广东省茂名市高新区七迳镇那增小学广东茂名 525030）
【摘要】教师是学生学习生涯中的重要引领者，是学生从懵懂走向成熟、从无知走向博学的帮助者。小学阶段是学生打基础的重要阶段，学校的基本单位是班级，班级的核心部分就是班主任，因此小学班主任对学生健全人格与个性的形成有着最为直接的关系，只有班主任用知识武装头脑、用爱辅佐教育，用真诚、热心、爱心来教育学生才可以助力小学生综合发展，为学生未来的健康成长打下扎实的基础，因此文章主要分析小学班主任用爱教育的有效措施。
【关键词】小学班主任；用爱教育；和谐班级
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）06-011-01

        教育家罗素提出：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论是学生的品德还是智慧都不能充分或自由的发展。”这句话正是强调了爱对于教育的重要意义。小学班主任作为小学中的重要组成部分更应学会用爱浇灌教育，用爱引导学生、用爱助力学生成长，通过自身的榜样行为来帮助学生学习丰富的知识，引导学生树立优良的品德，教师可以做到以下几点：
        一、用爱去温暖并宽容学生
        教育不能缺少爱的滋养，缺少爱的教育就像鱼儿失去水一样。作为一名小学班主任，更应重视爱与宽容对小学生的重要意义。由于小学生正处于树立自尊心与信心的关键时期，因此在这个阶段教师们需要给予学生们充足的关爱，这样才能够促进学生们自尊心以及自信心的建立。学生们仍旧处于年龄比较小的阶段，因此对学生们来说，在这一阶段的学习过程中需要具备足够的自信与关爱。因此班主任在教育学生们的时候应当多给学生们一些鼓励，多给学生们一些关爱，让学生们真实的感受到学校生活的乐趣。在某种情况下，严厉的制度可能并不会帮助学生改掉自己的坏习惯，甚至会帮助学生们继续维持这种坏习惯。学生们在规章制度的束缚下会失去一些自由，部分学生可能会想要打破这种规章制度，从而反复的会犯相同的错误。但是教师在发现学生们的这些错误的时候，换一种看法去看待学生们的做法就会得到一种不一样的结果。教师们在此过程中给予学生们充分的关爱，更加有助于学生们改正自己的错误，也能够帮助学生们辨别事情的对错，从而让学生们在之后的学习中更加努力。
        二、重视与学生的思想交流
        在现阶段的教学过程中，作为一名班主任应该多与学生们进行沟通交流，深入了解学生们内心的想法，这不仅有助于班主任工作更加顺利的开展，还有助于班主任在日常工作中与学生们友好的相处。班主任通过和学生们进行交流，能够发现学生们在学习上遇到的困难，也能够了解每位学生的性格，从而在教学过程中能够有针对性的选择教学内容。现阶段的学生大部分都是有点调皮的，因此在现阶段的教学过程中班主任与学生们不断的进行沟通是十分必要的，不仅能够促进学生们更加努力的学习，在一定程度上还有助于自己工作的顺利进行。在沟通的过程中，教师们必须要具备一定的技巧，以此来获得学生们的信任，让学生们将自己内心真实的想法告诉自己，这样才能够更好的开展自己的工作。

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        三、严格要求自己
        在学生们的学习过程中，见到的最多的老师就是自己的班主任。通常情况下，学生们都会把班主任作为自己需要模仿的对象，因此作为一名班主任，自己的任何行为对学生们的影响都是十分巨大的，教师们在教学过程中不要严格要求自己，不能存在任何的疏漏，自己的任何行为都需要在思考过后再去行动，以便能够在教学过程中出现一些不必要的麻烦。班主任要求学生们做到的事情自己首先需要做到，这样才能够更加说服学生们。此外，在教学过程中，班主任还要十分关心学生们的心理以及身体上的安全问题，注重学生们日常生活中的言行举止。学生们在学习过程中安全是最重要的。学生们在学习的时候首先需要具备良好的品德，这是每一位学生都必须要做到的。因此作为班主任，在教学过程中更加应该严格管理自己的学生们，帮助学生们树立良好的品德。在此过程中班主任可以组织学生们开展相关的主题班会，让学生们充分认识到什么行为是正确的，什么行为是错误的，以此来管理自己的班级。
        四、适当的给予学生鼓励
        在现阶段的教学过程中，班主任应该适当的了解学生们想要什么，以此有针对性的教育学生。每位学生在学习的过程中都希望能够得到教师的表扬，希望别人能够认可自己的说法，这对学生们自尊心以及自信心的培养是具有巨大的帮助的。因此班主任在日常教学过程中就可以适当的利用这一点，多给予学生们赞美，让学生们感受到自己的优点。这种方式在教育学生们的过程中是十分有帮助的。这种方法对一些学习成绩不是特别好的学生是十分有效的，适当的鼓励能够有效的激发学生们的学习兴趣。对于一些成绩比较差的学生来说，面对教师的表扬就是对自己的一种肯定，能够增强自己的自信心，以此更好的促进学生们的学习。由此来看，在现阶段的教学过程中，作为班主任应当给予学生们适当的鼓励，增强学生们的自信，促进学生们更加努力的学习。
        五、家校联合共促学生发展
        作为一名班主任，应当深刻的认识到，学生们学习不能仅仅依靠学校的教育，还需要家长的配合。因此对于班主任来说，仅仅做好自己的教育工作仍旧是不够的，还需要多与学生们家长沟通，让家长们也能够参与到学生们的教育工作中。学生们在学习过程中都希望能够得到家长以及教师的认可，因此班主任在教学过程中，应当积极的采取家校联合的教学方式，不仅让学生们在学校能够感受到教师的关爱，回到家依然能够感受到父母的关爱，为学生们的学习做出充分的保障。因此，这就需要班主任在日常教学过程中，多与家长进行沟通交流，深入了解每一位学生的情况，以此更加有针对性的进行教学。
        总而言之，在现阶段的教学过程中，充分的关爱对学生们的影响是十分巨大的。班主任以及各个教师在教学过程中都需要给予学生们适当的关爱与鼓励，激励学生们努力学习。教师们还应当多与学生们沟通交流，赢得学生们的信任，深入的了解每一位学生，有针对性的开展教学，以此促进学生们健康的发展。
参考文献
[1]李想.刘俊强.多媒体技术在教育教学中的应用综述[J].继续教育研究,2011.4:161-162
[2]丁钢.日常教育实践的意义[C]《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第5辑.北京.2004