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提升初中班主任工作方法和技巧探析

发表时间：2020/6/15 来源：《中小学教育》2020年6月2期作者：邱海霞

[导读] 在初中阶段，初中班主任发挥着关键性的作用，班主任不仅要管理学生的学习，还要对学生进行一定的心理健康教育，因此初中班主任肩负的责任非常重大，所以班主任要对自己的工作有一定的认识，并学会用科学高效的方法去管理学生。本文主要针对初中班主任的工作进行了分析研究，并提出了促进班主任工作开展的一些方法和技巧。

邱海霞雅安市雨城区观化乡中心学校 625000
【摘要】在初中阶段，初中班主任发挥着关键性的作用，班主任不仅要管理学生的学习，还要对学生进行一定的心理健康教育，因此初中班主任肩负的责任非常重大，所以班主任要对自己的工作有一定的认识，并学会用科学高效的方法去管理学生。本文主要针对初中班主任的工作进行了分析研究，并提出了促进班主任工作开展的一些方法和技巧。
【关键词】初中班主任；工作方法；技巧
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）06-031-01

        引言
        对于初中生来说，他们面临较大的学习压力，如果初中班主任没有正确引导、运用良好的方法进行教学，很可能会使学生产生叛逆心理，这样不仅会影响班主任各项工作的开展，不能顺利完成教学任务，还会影响初中生以后发展，因此，班主任要有良好的工作水平，根据学生需求来制定工作计划、调整工作方法，从而确保学生在较短时间内学会新知识。
        一、目前初中班主任工作现状
        1.管理理念相对落后
        对于教育工作者而言，该工作有着较大的挑战性，其不仅要承担传道、授业、解惑的职责，还要对每名学生负责，这样才不能辜负家长的信任，这就需要教育工作者有着较高的职业技能，从而做好这项工作内容[1]。但从现有的初中班主任工作情况来看，一些班主任没有达到规定的要求，其管理理念较为落后，主要体现为：其一，班主任没有对学生进行正确引导，当学生犯了错误，班主任只是一味地批评学生，没有让学生认识到错误的原因、该种行为带来的影响，导致学生依然我行我素、不知悔改。其二，班主任过于重视学生个人成绩，没有对学生内在潜能进行挖掘，造成个别学生偏科较为严重，产生厌学心理。
        2.心理压力较大
        在教育改革背景下，不仅学生面临较大的学习压力，而且班主任的心理压力逐渐加大，根据最新调查结果显示，41%的初中班主任存在心理压力大这一问题，出现该种现象的因素有：其一，升学压力加大。传统教育只重视初中生的语数英成绩，但在新时期要求初中生全面发展，体育纳入了中考成绩，班主任要在有限的时间内合理分配其他学科，这样才能使学生既有健康的身体又有优異的成绩，但一些班主任不能有效处理这一问题，导致班主任压力越来越大。其二，教学压力加大。在新课改背景下，需要班主任对传统教学理念进行有效转变，但有的班主任不能及时调整，导致班主任与学生间的矛盾加剧。

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        二、提升初中班主任工作方法和技巧的相关策略
        1.加大管理力度
        初中班主任是一个班级的重要管理者，对于维护班级秩序起着不可或缺的作用，只有确保班级秩序的稳定，才能为学生创造良好的学习环境[2]，从而使学生高效学习。首先，班主任要以新课改内容为着手点，按照新课改的要求进行执行，这样不仅能够高效完成新课改内容，还能使工作方法得到提升。并且班主任要对教学内容进行深入研究，确保教学内容与学生情况相符，一方面能够提高教学的有效性，另一方面使初中生产生浓厚的学习兴趣，以此提高学习成绩。其次，班主任要制定健全的管理制度，对班级进行全面管理，并由学生投票选出班级干部，班主任可以向班级干部分配一些任务，例如，在自习课上班长要对班级秩序进行维护；学习委员要督促班级同学学习、协助各科老师工作等。通过设置班级干部既能使学生有着较强的集体荣誉感，还能使班级凝聚力得到全面提升，从而使初中班主任高效完成工作任务。
        2.加强与学生、家长之间的沟通
        初中生正处于青春期，这一阶段的学生大多叛逆、追求独特性，如果班主任没有及时掌握学生情绪变化情况，很可能会造成学生做出违反规则、法律的事件。因此，班主任对学生以及家长进行有效沟通显得尤为重要，首先，在平时教学期间，一旦班主任发现有的学生出现异常情况，班主任要与周围的学生进行交流，了解异常情况的原因，这样班主任在与学生沟通期间能够提出有针对性的意见，这样不仅能够使学生问题得到解决，还能使学生对班主任产生较强的信赖[3]。其次，每学期班主任要召开一次家长会，通过家长会的形式能够使班主任与家长进行面对面交流，便于家长对自己孩子在学习情况的了解，与此同时，班主任在与家长交谈期间掌握学生课后学习情况，一方面便于班主任根据家长反馈情况来制定教学计划，另一方面能够促进班主任对学生进行一定关怀，确保初中生身心健康，避免其产生较大压力。所以，初中班主任要加强沟通工作的开展，并掌握相应的沟通技巧，这样才能使学生朝着良好方向发展，确保其树立正确的价值观。
        3.加强对网络教育的重视
        目前信息技术在全国得到了有效普及，大多数初中生都能熟练操作信息技术，有的初中生沉迷网络游戏，严重影响了其正常学习，面对该种情形，初中班主任要履行好其应尽的职责，对学生进行网络教育，让初中生对网络有全面的认识，发挥出网络对于学习的优势[4]，避免学生受网络的支配，影响学生身体健康。初中生还处于成长阶段，其心智不够完全成熟，需要班主任对初中生进行有效教育，让其保持充沛的精力面对学习，相反，如果初中生把精力放在游戏中，不仅会使学生不能全神贯注听教师讲解的内容，还会分散学生的注意力，长期以往，会使学生成绩不断下降。因此，初中班主任要正确看待网络教育，在班会上普及网络知识，让初中生对网络有一定辨别能力，促使学生在网络环境下健康成长。
        总而言之，初中班主任对于班级管理是至关重要的。对于学生的管理工作，班主任要更新自己的教育管理思想，用科学的理论指导实践工作。同时，班主任还要让自己的管理方法更加具有科学性和技巧性，用“爱”关心学生，用“严”要求学生，爱之有度，严之有理，宽严并济，把学生培养成社会需要的人才。
参考文献
[1]孙凤.新形势下初中班主任工作的沟通技巧探究[J].华夏教师，2018，1（21）：96.