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小学语文教学中多媒体应用的实践与思考

发表时间：2020/6/15 来源：《中小学教育》2020年6月2期作者：张小花

[导读] 随着我国信息技术的发展，教育体制也获得了极大的变革。在教学中多媒体等现代化的技术被广泛的应用，这对小学语文的学科是一个极大的进步。多媒体等先进技术可以激发学生兴趣，当然在实际应用的过程中，多媒体技术并没有发挥其全部的价值。基于此，本文主要讨论了小学语文教学中多媒体应用的实践策略。

张小花甘肃省天水市秦州区娘娘坝镇李子中心学校 741005
【摘要】随着我国信息技术的发展，教育体制也获得了极大的变革。在教学中多媒体等现代化的技术被广泛的应用，这对小学语文的学科是一个极大的进步。多媒体等先进技术可以激发学生兴趣，当然在实际应用的过程中，多媒体技术并没有发挥其全部的价值。基于此，本文主要讨论了小学语文教学中多媒体应用的实践策略。
【关键词】小学语文；教学；多媒体应用；实践
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）06-057-01

        引言
        在小学语文教学的过程中，使用PPT或是微视频等比较现代的多媒体手段，可以把声音和图像共同综合起来，让学生更加直观的了解知识内容，同时可以让课堂的丰富度有所增加，并且让课堂的效率可以获得提高。语文是非常重要的学科，小学语文教师承担的责任重大，所以教学方法一定要有所突破，优化教学的策略，合理的使用多媒体，使其在教学的过程中发挥更多的用处，让教学质量获得提高。
        一、使用多媒体技术提高效率
        多媒体技术在小学语文教学中使用，可以让学生在短时间内接触更多知识。比如一些古诗文，通过多媒体技术的展现，可以让学生的理解更加透彻，并且在更短的时间里获取更加丰富的知识，让学习效率获得较为明显的提高。多媒体技术应用在课堂上的时候，可以尽量让教师写板书的时间缩短，使教学时间延长，也让课堂效率可以获得提高。多媒体技术可以把声像相互结合，刺激学生感官。使用多媒体技术来完成课堂讲解。可以让学生兴趣被激发，使学生积极思考，让教学质量提高。
        比如教师在教育学生学习《九月九日忆山东兄弟》这一课的时候，就可以通过多媒体的方式展现出更多的节日给小学生，让学生能够通过这一课的学习，结合多媒体，了解我国的传统节日以及的传统节日当中的饮食和风俗习惯等。这样可以让学生对不同的节日认识更多更广，从而使学生对这篇古诗的记忆加深[1]。
        二、使用多媒体技术教授重难点内容
        小学生因为刚刚开始学习，因此有很多知识点是很难掌握的，这个时候如果教师只是照着课本念书，很难让学生积极理解一些比较复杂的知识点。时间长了，学生甚至会失去对这门学科的兴趣。在现今社会，多媒体的发展已经有所成长。因此，在进行小学语文的一些重难点知识讲解的时候，使用多媒体技术是一种非常有效的选择。

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        比如教师在教育学生学习《长江之歌》这篇课文的时候，在文学体裁这个角度看，这篇散文诗的抒情性是比较明显的。在这篇诗里，长江的景象被描写的淋漓尽致，而且作者是将长江拟人化，这种学习对小学生是比较困难的。小学生理解散文题材的难度比较大，课文内容中还涉及到了长江的发源地以及流向，甚至包括了长江的历史和未来，这些知识和小学生的日常生活都没有太大关系，因此在理解上的难度会进一步增加。而小学生的生活经历往往不够丰富，这致使学生对作者所表达的祖国情怀很难充分理解，这时候如果可以利用多媒体的形式，给学生展示长江的源头的真实画面，以及流入江河湖海的整个过程，并且通过多媒体让学生了解更多祖国的景色，给学生讲述爱国的思想，这样学生在对这篇课文重难点理解的时候，将会更加清晰，并且可以让学生接受的爱国教育[2]。
        三、使用多媒体创设教学情境
        多媒体的技术主要是以声音影相相互结合当作特点，可以创造出非常丰富的情境[3]，通过多媒体创设小学语文教学的真实情境，能够帮助教师将新课题切入，可以让学生的学习兴趣被激发出来。
        比如在小学课程当中讲述古诗文的时候，如果只是让教师通过课堂完成讲解任务，那么学生的注意力很容易会被其他东西所吸引，而理解古诗词知识点的时候也比较困难，因为古诗文对小学生是比较困枯燥的。可是如果在讲解的时候，使用多媒体技术，把古诗文中所体现的情境，通过短视频的方式展现出来，可以让学生能够对这篇古诗更感兴趣，使学生的理解力有所增加。学生跟着音频，具有感情的朗读课文，可以让学生培养自己的语文语感。大部分小学生对于一些新鲜的事物都有着一定的好奇心会主动接触，使用多媒体创设一个更加丰富的情境，不但能够激发出学生的学习兴趣而且可以让学生效率提高。比如教师在教育学生学习《绝句》这一课的时候，就可以将诗中所呈现出的春日景象通过多媒体短片的形式展现给学生，让学生能够充分感受到诗中所表达出的情境，使学生能够对大自然产生更多兴趣，从而让这首诗的学习效率更高[4]。
        结束语
        综上所述，多媒体技术是一种比较典型的现代技术，在进行小学语文教学的时候能够起到非常重要的作用，在教学中可以充分引起学生的兴趣，使教学效率提高，可是如果不能合理使用，多媒体教学也有可能会产生弊端，所以在教学的时候，应该始终坚持适量原则，使其能够在有限的教学时间内发挥更多价值。
参考文献
[1]王清萍.小学语文教学中多媒体应用的实践与思考[J].当代家庭教育,2019.
[2]刘明秀.小学语文教学中应用多媒体教学的思考与实践[J].新教育时代电子杂志(学生版),2018,000(032):93.
[3]王文堂.思考小学语文写作教学中多媒体资源的运用[J].文理导航?教育研究与实践,2019(4).