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探究小学语文教学提高学生思维能力的方法

发表时间：2020/6/15 来源：《中小学教育》2020年6月2期作者：杨安坤

[导读] 随着现代化素质教育的改革与深化，我国教育事业也有了全新的发展。新课改背景下，人们对于教育事业的要求变得越来越高。而小学语文的有效教学能够对学生文化素养的提升起到至关重要的作用。现阶段，一些教师仍然存在传统教育观念，仅重视学生学习成绩，忽视了学生的思维能力发展，对于学生的全面素质发展产生极大阻碍。

杨安坤四川省资阳市安岳县镇子镇中心小学
【摘要】随着现代化素质教育的改革与深化，我国教育事业也有了全新的发展。新课改背景下，人们对于教育事业的要求变得越来越高。而小学语文的有效教学能够对学生文化素养的提升起到至关重要的作用。现阶段，一些教师仍然存在传统教育观念，仅重视学生学习成绩，忽视了学生的思维能力发展，对于学生的全面素质发展产生极大阻碍。
【关键词】小学语文教学；思维能力；教学手段
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）06-055-01

        现代化素质教育要求教师能够培养出具有独立自主学习意识，拥有创新与实践意识的现代化人才，而思维能力作为学生发展与自我思考的基础，则需要教师更加关注，从而让学生们的思维能力得到有效提升。小學语文教学中存在着大量能够提升学生思维能力的内容，因此，教师应当在进行知识教学的同时，要引导学生进行发散型思考，促使其在学习中得到思维能力发展，从而更好地达到教学效果。
        一、兴趣激发法
        小学生仍处于贪玩的年纪，因此在学习过程中难免会出现精力不集中、学习不认真等问题。而教师在教学过程中可以通过适当的引导和教学手段运用来提升学生的的学习兴趣。小学语文作为一门语言学科，在实际教学中会经常运用到现实生活，而与现实相联系不仅能够让学生认识到学习的重要性，同时也能够在相应的情境中感受到语文学习的乐趣，从而引发学生的学习兴趣。以小学语文知识教学为基础，进行课前多媒体视频或音频播放，能够在很大程度上吸引学生，使得学生的学习过程中能够更加专心。将这种兴趣激发法运用到教学过程中不仅能够提升学生们的学习成绩，还能有效增强学生的联想与思维能力，从而更好地实现教学目标。
        二、思维拓展法
        在小学语文教学过程中，通常会以某段文字或者故事来让学生进行思考与学习，而仅仅针对文字本身或者故事本身的学习，很难让学生们进行有效的思维能力提升。教师可以通过提出问题或者引导学生进入另一个方面进行思考与分析，运用思维拓展法来帮助学生进行更加全面的思考。

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比如，在进行《鸟的天堂》这一章节内容时，教师可以首先让学生们提出阅读的感受和问题，之后再询问学生文章中的某些内容是否有别的意思，“新的生命在颤动，那么为什么会颤动呢”“这些生命是如何进行观察的呢”诸如此类的问题有许多，而每个问题的答案也并不是唯一的。新的生命颤动，可以是风吹的，也可以是受力运动的，甚至可以是幻想出来的动力造成的，这些问题以及答案能够让学生们进行自主思考与分析，以教材为基础，却又有效突破教材束缚。通过运用拓展思维教学法能够帮助学生找到思维点，有效开拓学生思维能力。
        三、培养思维法
        思维培养不仅仅局限于能够快速思考到的答案，而是针对自身进行更加快速的答案思索，而在此过程中能够不断地去以两种或者是多种答案来解答，能够对问题进行深入探索与思考，从而加强学生思维能力发展。比如进行成语接龙游戏，每个字能够组成的词是不同的，而同一个字也能组成较多的词，在限定时间内，接到的词多且不重复的则为获胜。通过这种游戏不仅能够加强学生们对于语文学习的兴趣，同时还能帮助其思维得到有效培养，从而达到思维能力提升的目的。
        四、问题导入法
        教育与学习的过程是不断地发现问题并解决问题的过程，积累的问题需要不断去解决，这样才能使得教育目标更容易实现。除了在学习中遇到的问题之外，教师与学生自身也会遇到一些问题，而将这些问题导入到实际教学中不仅能够帮助教师和学生获得更好的自我能力提升，同时也能够促使学生与教师之间的关系更加亲密。比如，在进行《草原》这一篇文章学习时，针对草原上存在的物种进行全面思考与分析，草原上到底有什么，草原存在于哪些地方等，教师与学生一同进行思考，从而使得课堂变得更加丰富多彩，也变得更加融洽。教师可以提出问题进行引导，学生也可以在学习中针对不懂得问题向教师提问，也可以与同学之间相互探讨。而随着学生们的不断学习，这些问题的质量将会越来越高，教师和学生所思考的内容也会变得越来越全面，通过这种方式的锻炼，让学生发现问题，教师导入问题，之后再解决问题，能够有效提升学生的思维能力。
        五、结语
        总之，小学语文教学过程中，教师需要通过各种教学手段来帮助学生们进行思维能力提升，这不仅能够影响学生们的学习成绩，同时还会对学生日后的学习以及工作产生深远影响。教育工作者也不能将教学内容仅局限于教材之内，需要与时俱进并且积极创新，让学生们能够感受到学习的乐趣，加强对语文知识学习的重要性观念，促使小学生的思维能力得到锻炼，提升学习效率，而这也是符合现代化素质教育以及新课改背景教育目标的重要内容。
参考文献
[1]唐自锡.小学语文教学中培养学生创新思维能力的研究[J].留学生，2015（9）：71.
[2]赵国强.小学语文阅读教学中怎样培养学生的思维创造能力[J].新课程：中，2016（3）：34.