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分析小学乒乓球运动开展现状及影响因素

发表时间：2020/6/15 来源：《中小学教育》2020年6月2期作者：周明刚顾堃

[导读] 本文针对小学乒乓球运动开展现状进行分析，对影响该项运动的诸多因素进行分析，师资力量不足、现有的乒乓球教学场地、基础设施建设不完善等，由于受到这些问题的影响，小学乒乓球运动很难真正有效的落实到实处。本文对此进行分析，结合现状提出有针对性的改善和优化措施，尽可能满足小学生对于乒乓球运动的个性化学习需求。

周明刚顾堃陕西省碑林教师进修学校陕西西安 710048；西安市碑林区东羊市小学陕西西安 710001
【摘要】本文针对小学乒乓球运动开展现状进行分析，对影响该项运动的诸多因素进行分析，师资力量不足、现有的乒乓球教学场地、基础设施建设不完善等，由于受到这些问题的影响，小学乒乓球运动很难真正有效的落实到实处。本文对此进行分析，结合现状提出有针对性的改善和优化措施，尽可能满足小学生对于乒乓球运动的个性化学习需求。
【关键词】小学运动；乒乓球；开展现状；影响因素
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）06-060-01

        新课程标准提出以及素质教育理念的落实，对现代教育教学提出了新的要求，尤其是在学生们的身体素质培养方面，加大了培养力度。在小学阶段，运动课程设置的目的是为了帮助学生们树立良好的运动意识，强化其自身的身体素质，为小学生的身心健康发展打下良好基础。乒乓球是我国人民群众非常喜爱的一种体育运动项目，由于该运动负荷可以根据运动群体的实际情况进行适当的调整，所以即使是不同年龄、不同性别等群体都可以积极的参与其中。但是由于受到应试教育理念的影响，家长以及教师对学生们文化课成绩仍然非常重视，在某种程度上将成绩作为判断一个孩子的“标准”。很多孩子即使对乒乓球体现出比较浓厚的兴趣，也因为自己的成绩不理想而被限制。
        1小学乒乓球运动开展现状
        1.1小学师资队伍现状。在与小学乒乓球运动展开现状进行结合分析时，发现整体开展效果并不是很理想，主要是由于师资力量不足。现有的很多教师大多数专业都集中在田径、篮球、足球等专业，甚至部分经济发展、文化水平相对比较落后的农村、偏远地区的小学体育教师，并没有经过专业的训练和教育培训，只是单纯带领学生们进行简单的活动[1]。由此可以看出，如今小学乒乓球开展效果不理想的主要原因之一就是由于师资力量不足。
        1.2小学乒乓球运动场地、基础设施现状。本文针对某地区学校内设置乒乓球场地的学校进行了调查统计分析，如表1所示。
        表1拥有室内乒乓球场地的学校
        台学校百分比（%）
        0 11 55%
        1-2 4 20%
        2-5 3 15%
        5张以上 2 10%
        合计 20 100%
        根据表1的调查结果可以得出，该地区总共有9所学校在室内建设了乒乓球场地，其中4所学校的1-2台乒乓球台存在的意义更多的是为教职工提供休闲娱乐方式，学生们基本上没有任何可以使用的机会。另外，还有部分学校的乒乓球台是为了给学校专业队成员日常训练准备，普通学生也基本上没有机会接触到这些球台，更不要说利用球台来进行乒乓球运动。由此可以看出，该地区内部现有的室内场地数量并不是很多，学生们的整体使用率非常低。
        表2是对该地区的室外乒乓球场地建设现状进行的调查统计分析结果。

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        表2拥有室外乒乓球场地的学校
        台学校百分比（%）
        0 14 70%
        1-2 1 5%
        5-10 4 20%
        10张以上 1 5%
        合计 20 100%
        根据表2的调查统计结果，发现该地区存在室外乒乓球场地的学校有6所，其中1所学校内设置的1-5个乒乓球台，主要是为学生们课外活动准备[2]。而另外4所拥有5-10台的学校，其室外乒乓球场地的建设目的，就是为了给学生们日常上课提供便利。根据这一调查结果明显得出，该地区室外场地的建设率并不是很高。
        2影响小学乒乓球运动的影响因素
        2.1师资队伍匮乏。在与小学乒乓球运动开展现状进行结合分析时，发现该项运动在开展时，由于小学体育教师数量非常少，近年来更是呈现出严重短缺的情况，所以无法满足日常教学对教师的个性化要求。针对小学乒乓球运动教学的现状，硬朗尽可能扩大教师的招聘范围，应聘教师不仅要具备一定的理论知识作为基础，而且还要对其进行专业体育项目的培训、训练，保证体育教师自身的专业技能水平可以达到教学的标准和要求[3]。同时，在人员的筛选方面，要尽可能选择相对比较年轻的教师来进行教学，这样有利于带领学生们真正的融入到乒乓球运动中，实现实践教学。
        2.2学校资源少。小学乒乓球运动之所以无法实现有序的开展，主要原因就是由于学校内部基础设施建设不完善，很多学校缺少室内、室外场地的建设，与乒乓球相关的器材也很少。这种形势下，即使学生们想要积极主动的参与到乒乓球运动中，也无法开展。所以，在这种形势下，必须要与学生们的实际情况进行结合，制定和落实符合当代学生要求的乒乓球教育教学内容，以学生们感兴趣的方式，提高学生们的参与积极性和主动性。学校内部领导对乒乓球运动不够重视，也会导致内部基础设施建设不健全的问题出现。学校内部很多领导干部，对学生们的文化课成绩过分关注，只有保证学生们的升学率，才能够保证招生工作的有序开展。但是在当前新课程不断深入、素质教育理念提出的背景下，这种传统教育教学思想必须要进行一定的转变，加强对学生们综合素质的培养。因此，学校内部领导要根据学校自身的建设经费、发展现状进行结合，对室外、室内乒乓球场地进行合理的规划和建设，同时还要对乒乓球、乒乓球拍等基础器材进行不断添加，为学生们营造良好的学习氛围。
        3实现小学乒乓球运动有序开展的对策
        3.1提高乒乓球运动硬件设施的建设和投入。当地的行政教育部门要重视乒乓球运动相关运动设施的建设，加大对学校内部体育设施建设的投入，保证经费的充足性，完善场地的规划和建设。这样有利于为学生们乒乓球运动的顺利开展打下良好基础，满足学生们对乒乓球运动的个性化要求。
        3.2加强乒乓球师资队伍建设。由于师资力量匮乏，很多有关乒乓球的专业性知识、技巧等都无法有效的传输给学生。此时，要完善学校内部乒乓球师资力量的配置，积极引进专业体育教师，加大经费投入，定期组织教师参与到一些专项的培训活动中，促使其自身的专业技能水平可以得到有效提升。只有这样，才能够提高教师的业务水平，保证小学乒乓球运动的整体实施效果。
        4结束语
        小学乒乓球运动在开展时，不仅是新课程标准提出的新要求，而且也是实现当代小学生综合素质有效提升、身心健康稳定发展的必要前提条件。所以要完善基础设施建设，保证教师业务水平，为小学生们的身心健康发展打下良好基础。
参考文献
[1]史蕾.上海市浦东新区小学与丁松乒乓球俱乐部合作模式研究[J].体育科技文献通报,2019,27(06):114-117+154.
[2]孔久春.鞍山市小学生课余乒乓球运动开展现状的调查[J].科技视界,2018(26):234-235.
[3]郭嘉平,张璞.郑州市小学体育传统学校乒乓球项目训练现状与对策研究[J].当代体育科技,2018,8(04):142-143.