新时代技工院校素质教育模式的探索--中国期刊网

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新时代技工院校素质教育模式的探索

发表时间：2020/6/15 来源：《中小学教育》2020年6月2期作者：彭涛

[导读] 党的十九大报告明确提出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，技工院校不但要注重学生实践技能方面的培养，更要以素质教育为基础，把培养高素质的劳动者作为培养目标。技术技能教育的基础上，大力实施学生素质提升计划，树立素质教育意识，注重培养学生的思想品德素质和综合职业能力，从而培养学生的“工匠精神”，实现“立德树人

彭涛陕西航空技师学院陕西汉中 723000
【摘要】党的十九大报告明确提出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，技工院校不但要注重学生实践技能方面的培养，更要以素质教育为基础，把培养高素质的劳动者作为培养目标。技术技能教育的基础上，大力实施学生素质提升计划，树立素质教育意识，注重培养学生的思想品德素质和综合职业能力，从而培养学生的“工匠精神”，实现“立德树人”的教育宗旨。
【关键词】技工院校，素质教育，思政教育
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）06-092-01

        一、抓思想政治素质提升，培育学生的社会责任感
        （一）注重学生党建团建
        坚持以学生党建工作为学生工作的第一抓手，以培养出一支综合素质过硬的学生党员骨干队伍为目标，努力健全学生党员发展工作制度，深入培养考察，以党建带团建，以党员带群众，坚持把学生党建工作融入到思政教育中去。中国共产党的光辉历程，告诫同学们要学好党史，学习党章党规，尤其要学习习近平总书记系列重要讲话，从中汲取丰富的政治营养，弘扬昂扬向上的正能量。
        共青团作为党领导的先进青年群众组织，具有良好的学生基础。加强对学生中优秀青年的培养，利用业余党校、团课、开展党团知识竞赛、志愿者活动等形式定期与青年团员进行座谈，及时了解广大青年学生的思想动态，对学校开展工作中存在的问题进行收集和反馈，从而提升每一位学生对党、对国家的热爱之情，提升学生思想政治素质，培育学生的社会责任感。
        （二）加强学生思想政治教育探索。
        重视学生思想政治课教育，坚持在继承和发扬优良传统的基础上，在内容、形式、方法、手段、机制上努力创新和改进，构建领导重视、责任明确、全员参与、齐抓共管的工作机制。充分发挥学校党政职能部门和学生思想政治教育队伍的管理、服务、育人作用，深入学生课堂、宿舍，做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强时代感，提高思想政治教育的针对性、实效性和主动性。
        （三）成立思想政治课教研室，落实习总书记重要讲话精神
        注重加强培养，通过“走出去、请进来”的办法，不断提高学生思想政治教育工作人员政治素质和自身修养，加快知识更新，紧跟时代步伐，注重加强教师的师德师风培训，以德才兼备为标准选择任用教师。用马克思主义中国化的最新成果武装技工学校学生头脑，使技工学校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生正确认识我国国情和改革发展稳定的现实问题，提高学生政治鉴别力和政治敏锐性。
        二、抓日常行为习惯素质提升，培育学生的社会公德意识
        面对技工院校学生综合素质良莠不齐的现状，学校通过多种措施，提升学生综合素质。
        （一）营造良好的思想政治教育氛围
        学院充分发挥大众传媒的导向和宣传教育作用。

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一是加强院报、广播站、宣传栏等传统宣传舆论阵地的建设，重视宣传舆论阵地在政治思想、理论素养、道德情操等方面的教育作用；二是发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，利用学院微信公众号等平台，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，不断拓展舆论宣传的渠道和空间。
        （二）尊重和发挥学生在德育中的主体地位
        提高学生参与活动的积极性和主动性，使成长成才转变为学生的内在需求和自觉行动。对在校学生活动习惯进行分析，总结活动规律，根据不同活动习惯点分别组织学生开展阳光早操、中华经典晨读、学生社团活动或文体活动。
        三、抓文体活动素质提升，培育学生的集体荣誉和合作意识
        （一）校园文化活动的熏陶和影响
        通过演讲、辩论、知识竞赛、主题征文、寝室文化和素质拓展等活动，弘扬中华民族的优良传统和提高团队合作精神，号召同学们在校期间应该立足专业、刻苦训练、端正作风、创新实践、不断探索，努力培养自己成为一名思想正、技艺精的高技能人才，以务实的态度超越自我，弘扬工匠精神，成就出彩人生。
        （二）开展社会考察和社会实践活动
        在院党委、团委的指导下，院学生会和学生社团作为学校联系学生的桥梁和纽带，发挥着重要且积极的作用。同学们除了学习技能，积极参加各类社团，拓宽自己的人际关系，锻炼自己的做事能力，培养团结协作及组织领导等各项管理能力，对学生会和学生社团干部提出了乐于奉献、敢于做出牺牲；严于律己，处处以身作则的标准和要求。本着尽己所能、不计报酬、帮助他人、服务社会的宗旨，传承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。
        （三）加强学生心理素质教育
        加强学生心理素质教育，着力提高学生辨别是非对错的能力，使其能够对身边出现的各种各样的思潮、理论、观点和现象进行正确的选择和把握。提高学生的挫折承受能力，消除学生的消极心理。加强学生的挫折教育和心理承受能力教育，培养正确的人生观和价值观，保持平和的心态，提高应对各种挫折的能力。
        四、家校联动，共同发力
        （一）以教师素质提升为先决，带动学生综合素质提升
        通过教师综合素质的提升，教师在教育学生的时候，方法更灵活，效果更明显，同时以身作则，也更有利于带动广大学生养成各项良好的学习生活习惯，从而实现“工匠精神”的传承。
        （二）学校注重家校合作，共同提高学生素质
        班主任应经常性地和家长进行互相沟通，多将学生在学校的表现传递给家长，也给家长传递鼓励学生的信号，让家长了解学生在学校的情况。同时，家长也能够通过沟通将学生的习惯爱好、心理状况等情况反馈给学校，让学校更加全面地了解学生，从而有针对性地对学生进行教育辅导。
        素质教育是一切教育的先导，是学生得以完成学业、得以融入社会，谋生求发展、实现技能脱贫的有效途径。通过思想道德素质教育和工匠精神的培养，使之成为具有高尚情操、职业素质和职业能力的优秀技能人才，成为“中国质造”的坚强后盾。
参考文献
[1]李贞祥,杨小梅,王凤娟.技工院校学生社会主义核心价值观和工匠精神培养与评价探析[J],现代德育,2019,NO.01:101-102.
[2]谭丽萍.技工院校素质教育有效途径初探[J],创新教育，2018,NO. 04:88.
[3]白小华.基于企业对毕业生的要求谈技校职业素质教育[J],教育观察, 2018(7),NO.02:65-66.