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体育竞赛如何提升初中体育与健康教学质量

发表时间：2020/6/15 来源：《中小学教育》2020年6月2期作者：李茂菊

[导读] 伴随社会的进步和发展，我国在逐步加强素质教育，体育教学对学生来说有着重要的意义，其对学生的身心健康与良好发展都有着较为重要的意义，良好的体育教学能够保证学生的身心健康，一方面体育教学能够锻炼学生的团队意识，另一方面可以对体育教学进行有利的引导，综合的保证学生可以得到健康发展。而在实际的教学过程中可以合理使用体育竞赛的方式来完成相关的教学质量提高，全面的保证学生能够得到良好的体育与健康质量的全面提升

李茂菊云南省腾冲市第一中学
【摘要】伴随社会的进步和发展，我国在逐步加强素质教育，体育教学对学生来说有着重要的意义，其对学生的身心健康与良好发展都有着较为重要的意义，良好的体育教学能够保证学生的身心健康，一方面体育教学能够锻炼学生的团队意识，另一方面可以对体育教学进行有利的引导，综合的保证学生可以得到健康发展。而在实际的教学过程中可以合理使用体育竞赛的方式来完成相关的教学质量提高，全面的保证学生能够得到良好的体育与健康质量的全面提升，综合的让其能够符合学生实际发展需求，最大程度的保证教学工作的全面发展，良好的提升学生在课堂教育过程中的参与度。
【关键词】体育竞赛；初中体育与健康教学；教学质量
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）06-087-01

        引言
        伴随着教学给个的不断深入，体育这门课程不仅能够表现为引导学生强健身体和体魄，如此能够让学生学习和掌握更多的体育运动技能。更多的表现为利用体育与健康这门课程培养学生的团队合作意识，综合打磨学生的意志，通过此方法来增强学生的抗压能力，全面的将体育竞赛都引入到实际教学环节，整体的教学过程中需要进一步吊顶学生的学习积极性，教师在实际的教学过程中需要采用合适的教学方法，真正提升学生的身体素质。
        1体育竞赛
        初中是学生成长的重要时期，体育能偶帮助学生养成良好的生活习惯，好的身体是学生学习和工作的资本，所以在整体的教学过程中教师会更加关注学生的身体素质，但是在目前的教学过程中学生根本得不到较好的体育教学开展，而在新课改的全面开展上需要让学生能够综合的掌握相关知识，保证其能够达到多元化的发展要求，而在初中体育课程的教学中需要让学生养成良好的锻炼习惯，目前初中体育教学现状不容乐观。有些体育教师的课程太过松散，对学生的整体要求较低，目前的体育教学中教师经常安排为学生跑步课和自由活动时间，而有些学校的体育课被所谓的文化课占据。所以在整体的教学过程中需要对学生进行全面的体育竞赛安排，良好保证其能够进行全面的发展，综合的提高体育教学质量成为我们相应的思考课题。
        2体育竞赛在初中体育与健康教学中的应用
        初中生处于身心快速发展的时期，在这段时间内，应当保证他们可以得到足够的体育锻炼，体育课程教学不仅能够强健学生的体魄，同时可以缓解学生压力，帮助学生可以树立正确的人生观和价值观，综合的确保其可以建立良好的世界观，通过相关的体育活动能够良好的增加学生友谊，确保能够培养团结、互助、合作精神。

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全面促进班级文化可以进行良好的形成，确保班级教学能够提现出较好的凝聚力，在安排课程时，应确保体育课程可以正常进行，其可以让学生享受到体育锻炼的乐趣，通过体育课程不断的提高自己、完善自己，其他课程应当合理的安排时间，尽量避免对体育课程的占用。
        2.1增强学生的合作意识
        在传统的体育课程上，教师通常只讲解相关的理论知识，学生的实践期间，教师的指导较少，这就使得学生的体育素养不强，与他人的合作意识也不强，同学之间的沟通交流以及学生和老师之间的沟通交流较少。为此，将体育竞赛引进教学，将进一步加强小组之间内部成员以及小组与小组之间的沟通交流，从而提升学生的团队合作意识。例如，教师在教学时，可以设立“百米接力赛”，设立比赛可以让小组成员加强交流，从而选取更适合本队的策略进行必死啊，这样也将进一步促进教学质量的提升，有利于学生未来的发展。
        2.2活跃课堂氛围
        在体育教学中，教师应当合理制定学习的目标。如果目标制定得过高，有可能会打消学生的积极性，使他们产生畏难情绪，不利于他们掌握体育动作，从而得不到相应的锻炼效果。如果目标制定得过低，课堂的学习就没有挑战性，学生就不能充分激发自己的潜能，容易对体育失去兴趣。在传统的体育教学中，教师会针对每位同学的动作进行指导，这样一来，许多时间就会浪费在教学上，课程略显枯燥，学生的热情不高。
        3注重对教师本身能力的培养
        教师是学生的楷模，教师水平的高低对学生的学习及体育教学的质量起着至关重要的作用。因此，学校应当加强对体育教师能力的测试，促使教师不断巩固知识，真正懂得体育教学所应具备的知识。学校应定期举行教师考核，通过答卷及公开课的形式，对体育教师进行评判；对于不具有相应能力的教师，应当及时进行批评教育，让教师进行再学习，确保教师能力达到要求。此外，学校应当组织年轻教师向有资历的老教师进行学习，不断借鉴经验教训来提高课堂教学的质量。只有保证了教师本身具有出色的能力，才能使课堂教学质量得到保证。
        4总结
        综上所述，在当前的初中体育教学中，教师要引进体育竞赛的方式来激发学生学习的积极性，综合的保证初中体育教学让其可以焕发出新的活力，增强学生锻炼身体意识，也能够培养初中生良好的团队合作意识，创新有关的精神和意志力，有利于学生未来发展。
参考文献
[1]利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量[J].范开会.学周刊.2018 (02)
[2]利用体育竞赛提升体育与健康教学质量探析[J].徐有林.成才之路. 2019(09)
[3]以体育与健康课程为指导的分项教学研究[J].丛霖.黑龙江科学.2019 (23)