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小学校长管理中个性化理念的融入实践分析

发表时间：2020/6/15 来源：《中小学教育》2020年6月2期作者：田峰

[导读] 小学阶段是学生一生中的重要阶段。重要的童年时期在这一时期度过，与人相处的交际能力以及对学习的情趣培养都在这一时期进行和积淀。而小学校长则是承载这些 “人之初”阶段小学生的大船的总舵手。他必须时刻把握方向，侦查风险。在辛勤的努力与思考中耕耘，只为给这些学生带来最温馨的港湾，呵护他们的成长。

田峰湖北省襄阳市春园路小学 441000
【摘要】小学阶段是学生一生中的重要阶段。重要的童年时期在这一时期度过，与人相处的交际能力以及对学习的情趣培养都在这一时期进行和积淀。而小学校长则是承载这些 “人之初”阶段小学生的大船的总舵手。他必须时刻把握方向，侦查风险。在辛勤的努力与思考中耕耘，只为给这些学生带来最温馨的港湾，呵护他们的成长。
【关键词】化大为小；科学；合作
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）06-189-01

        引言
        小学生处于一生中最活跃，想象力最丰富的的成长时刻，在“人之初”阶段要接受干净青春的教学工作者的指导和培养，才能成为一身正气，永远纯真善良的社会主义接班人。在小学这个体系中，各个地方的小学都是一个相对独立的组织和机构。在某种意义上，它也可以说是一个大集体，一个大家庭。校长是一家之主，是长辈，把握着方向；教学工作者是执行人，陪伴着学生的成长，并给予学生对世界最初的认识。而学生则是这个大集体中最值得注意的对象，在由前辈打造出来的乐园里尽情地成长。
        一、“化大为小”的集体管理理念，增强成员归属感，认同感
        化大为小，指的是小学校长通过自身的努力使学校的教学管理体系，评价体系，教学体系，后勤服务保障体系合为一股力量，为学生的成长保驾护航。各个部门单位之间，通力合作，将学校当做自己的家庭一样用心经营。这就需要小学校长的个性化讲话和文件程序以及规章制度的制定，使大家有法可循[1]。
        例如：奖励在教学工作中做出特别贡献的青年教师，积极鼓励教学工作者对班级的创新型实验和管理方法实践。在取得一定成果之后，单独举行经验交流分享会，分享和推广切实可行、有利于加强管理和体现科学管理理念的时间实践经验。将学校的表彰会议举行的正式，隆重。各个程序的安排和流程，以及时间的选择，要符合教学工作者的时间，尽量不与课程冲突，将教育质量和课程质量永远放在第一位。
        二、纯真之心与赤子之情的再培养
        小学校长要始终怀有一颗赤子之心，只有这样，才能真正走进学生的生活，体谅他们的要求。小学教育面对的对象是小学生。根据生命周期的标准，小学生处于天真烂漫的童年时期，想象和联想能力极其丰富，对世界的认识和对生活的了解处在一知半解的懵懂当中，符合了极其可爱的天性自然。但是，小学校长还是应该当有长远发展的理念，在人生的最初阶段，为它们打好成长的底子：温厚仁善，勤劳质朴，孝敬有爱，乐于助人的中华传统美德要从小做起并养成勤俭节约的好习惯。
        例如，学校餐厅的垃圾分类办法。小学校长可以在大课间召集学生为同学分亲自讲解一下来及分类的注意事项，而不是一纸白纸黑字的通告毫无生气地贴在餐厅的柱子上，餐厅的进出口。

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当规则的制定无人关心无人执行的时候，它也就失去了生命力。
        在垃圾桶的颜色安排上可以购买不同颜色的垃圾桶。红色的用来装剩饭剩菜，白色的用来装垃圾袋和食品的包装袋，蓝色的用来盛竹签木签之类的东西。某一类垃圾都有了它恰当的归所，食堂的环境和卫生自然有所提高。这样不仅让学生养成了将垃圾分类的好习惯，潜移默化中提升了学生的道德素质，而且在食堂管理中更加简洁科学，给餐厅服务的工作人员节省很多时间，解决不小的工作麻烦。
        三、合作体现同心同德
        家长和教师与学生接触最多，是学生成长道路上的陪伴者和引路人。而小学校长则担任着沟通这两方的重要责任[2]。
        例如，集体活动是让这两方有机会共同交流和理解的平台。小学校长应该对小学学校所在地十分熟悉，在作了充足的考察之后，可以选择在草长莺飞的春天为毕业班级举行春游活动。这是学校对他们即将毕业，踏入中学的祝福和献礼。使学生倍感温情的同时更加懂得成长的意义。在接近大自然，拥抱大自然的同时感受生命的欣喜和发自内心的深深的触动。
        让学生们感受来自社会和家长的重重关爱，即使不再有小学生的身份，但亲爱的老师和尊敬的父母都会一直陪伴他们成长。脱离了小学生的身份，胸前不再佩戴红领巾，但是依旧是勇敢坚强正义青春的少年。
        对于家长来讲，他们在这次春游活动中，感受到学校的人文关怀与责任担当，更加坚信自己孩子在这里得到的教育和收获的成长来之不易。在内心感谢学校的优厚培养，感谢教师们的辛勤付出。对于低年级学生来说，学哥学姐的仪式会让他们感到向往，也更加期待自己的成长。
        如果将小学学校的正常运转比作一架正在运行的机器，那么教学工作者和后方的服务人员都是勤勤恳恳的工人，他们一丝不苟的工作态度和严谨负责的教学理念都为最终产品的质量打好基础。小学校长就是车间主任，站在宏观的角度上看整个流程的科学与否，观察可能出现的问题，即使做好检修和维护的提醒。
        人人都在教育教学这个流程中发挥自己的创造性和热情，小学校长不仅要是自己的学术修养管理理念与时俱进，还要密切关注青年教师的培养，积极鼓励指导他们做出创新型改革和实验。在教育教学方面做出新的实践，不断积累新的经验与认识成果。
        四、结束语
        无论是赤子之心的培养还是纯真之情的浇灌，小学校长是学生，教学工作者，家长之间的润滑剂。责任重，任务大。毕竟小学生是祖国的花朵，将来是祖国的栋梁。他们的身心发展和学习事业不能有丝毫耽搁和忽视。期待大家有更多的成果。
参考文献
[1]蒲联香.小学体育课教学中赏识教育理念的融入实践分析[J].课程教育研究:外语学法教法研究,2019,000(003):P.141-141.
[2]孙福胜.中小学校长培训管理者培训理念创新三题——基于马克思主义认识理论视角[J].辽宁教育行政学院学报,2019,036(001):38-41.