周东燕    犍为外国语实验学校
中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2020）06-166-01

        随着历史学科教育教学改革的持续深入推进，培养学生的历史学科素养，被放在了历史教学目标的首位。乡土历史资源贴近学生的生活，有助于激发学生学习历史的兴趣，有助于激发学生对家乡的热爱之情。历史教学应有意识地让丰富的乡土历史资源变成有生命力的、有价值的精神文化遗产，让历史知识“活起来”。依托乡土历史资源，建设校本历史课程成为历史教师的使命。
        我所任教的学校位于古郡犍为，这里有悠久的历史，还留下许多历史遗迹和历史遗产，乡土历史资源丰富。在教学中，我们历史学科组集体探讨，将犍为的乡土历史资源融入课堂教学，开始了校本历史课程的建设。
        一、寻根古镇，找寻历史遗迹
        犍为县是乐山市除市中区以外的第一大县，这里留下了许许多多的古镇。有被列为中国历史文化名镇——有名的茉莉之乡的清溪古镇；有充满浓烈工业遗产味道的芭沟古镇；也有被称为山顶一只船的旅游胜地罗城古镇；还有被称为“水边一只船”的铁炉古镇。我们寻访清溪古镇的宋城墙、水码头，南华宫，古名居，了解风土人情，了解建筑布局，写下了“南方丝绸之路和茶马古道上的明珠——清溪古镇”，学生走近古镇，去吃古镇上的传统食物，去走古镇上的石板路，去看古镇的木头房子，去听古镇的历史故事，去读李白的“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”我们去罗城古镇探究，去了解为什么罗城古镇要修建成一只船，去看电影《人怕出名猪怕壮》，去看古戏台的川剧，去吃古镇的豆腐脑。让学生去了解铁炉古镇的历史，去拍摄古镇风情照片。学生喜欢这样的历史课，在生活中学习，在学习中生活。
        二、拜师文庙，感受儒家文化
        犍为县拥有规模居全国第四，四川第一的犍为文庙，历史悠久。被列为国家AAA级旅游胜地。在讲七年级上册历史的，我们创造性的编写了《犍为文庙历史知多少》的校本课程，组织学生参观犍为文庙，在文庙的泮池旁朗诵《论语》，去搜集孔子有关的历史知识，去探究文庙背后的历史文化和内涵，去领略犍为古郡厚重的历史文化。同学们七嘴八舌，心中涌现了许许多多的疑问。儒家文化作为中国文化的主流价值观，就这样渗入孩子们的内心。这样的历史课穿越了时空，同历史文物对话，更加有助于学生发在内心的对家乡文化的认同感。