摘要：随着新课改的不断深入，以往的小学语文课堂教学的互动性不足，已经无法满足学生全面发展的实际需求，为了能够让学生对语文学生产生浓厚的兴趣，教师应该增强课堂教学的互动性，以此活跃课堂气氛，调动学生的主观能动性，显著提升他们自主学习意识和能力。基于此，本文就如何实现小学语文课堂互动教学展开了分析与探讨，旨在提升小学语文教学的质量，促进学生的全面发展。
关键词：小学语文；互动教学；分析
前言：语文是一门重要的基础课程，是培养学生语言能力的主要途径，在小学教学体系中占有重要位置。小学生正处于培养学习兴趣、良好习惯和品质的关键时期，此时开展互动教学既可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和积极性，又能够通过互动交流有效渗透情感和德育教育，促进学生的全面发展。下面，笔者就结合语文教学实践经验，谈一谈自己对于互动教学的一些建议，希望能够为相关教学研究提供借鉴。
一、互动教学对于小学语文课堂的重要性
（一）激发学生探究兴趣和积极性
浓厚的学习兴趣和课堂中的积极表现是互动教学的重要标志[1]。小学语文课程中包含着丰富的知识内容，如果只凭教师的板书和口授则很难激发学生的探究兴趣和积极性，开展互动教学则能使课堂气氛变得活跃，学生在互动交流与合作学习中对语文将产生强烈的探究欲望，从而提升学习效率和课堂教学有效性。
（二）提升学生素质促进全面发展
新课改提倡素质教育，小学语文教学由以往单纯的知识传授变为综合性的培养。以往语文教学的互动性不足，无法满足学生全面发展的实际需求，开展互动教学学生能依靠教师所创设的情境，实现自主思考与合作探究，从而更好的掌握语文知识，并有效提升语文素养，同时，教师还可以将情感教育和德育教育渗透在课堂互动过程中，借此提升语文教学的成效。
二、实现小学语文课堂互动教学的有效策略
（一）通过预习做好互动准备
做好课前预习是提升互动教学效率的前提[1]。通过自主预习学生能初步了解所要学习的内容，并发现不能自行解决的问题，带着这样的问题到课堂中与教师互动交流，能够显著提升教学效率。以往学生对自主预习不够重视，他们不能带着有效问题到课堂中学习，这也影响到课堂教学的互动性。因此，在开展互动教学时，教师应该结合教学内容和学生实际学情，提出具有导向性的问题，让学生自主预习，以此为互动教学做好准备。
例如，在教学《卖火柴的小女孩》这节课之前，教师就可以让学生自行阅读课文，重点了解小女孩擦燃了几次火柴，每次她都看到了哪些幻象，并将自己在阅读课文时的问题和感受记录下来，以便在课堂中更好的互动交流。
（二）以互动的方式导入新知
课堂导入是为了激发学生探究兴趣，使其快速进入学习状态[2]。语文知识来源于生活，因此，在小学语文互动教学中，教师应该挖掘与教学内容相关的生活事例，以此创设教学情境引发学生思考，使他们就其展开互动讨论，从而提高教学效率。例如，在教学《传统节日》这节课时，教师就可通过谈话交流的互动方式引出课题。教师先板书“节日”两个字，然后师说：“中国有着悠久的历史文化，其中就有很多的传统节日，同学们你们都知识哪些传统节日呢？”有学生答到“元宵节”“中秋节”“清明节”等等，通过这种互动方式导入课题，学生参与学习的积极性更高，而且这有助于弘扬中国传统文化，拓展学生的知识面。
（三）通过合作学习开展互动教学
小组合作学习是互动教学中最为有效的一种形式，是培养学生综合能力的主要途径。因此，在小学语文教学中，教师应该积极组织小组合作学习，并以此开展互动教学，提升语文教学的成效。例如，在教学《将相和》这节课时，教师就可以让学生以小组合作学习的方式，通过课本剧演出深入理解文章内容，了解主要人物的道德品行。教师先根据学生的实际情况划分小组，然后让他们抽签的方式选择所要表演的内容，并通过组内讨论确定表演方式和台词，之后再班级内进行汇报演出，在这种互动教学中，学生通过合作扮演人物角色，不仅对蔺相如和廉颇性格特点有了更加深入的了解，而且，合作能力与团队意识都得到培养，从而有效提升课堂教学成效，促进了学生的全面发展。
（四）通过互动评价加化教学效果
评价是强化学习动机的主要手段，是课堂教学必不可少的重要环节[3]。因此，教师应该及时转变课堂评价方式，在总结“教”与“学”成效的同时，指出互动教学活动过程中存在的问题，并对其加以完善，使学生找到进步方向，从而变得更加积极。同时，教师还应该开展生生互评和学生自评，以此丰富互动评价的形式，提升其有效性。另外，教师的语言要风趣、幽默，并且还要善于发现学生的闪光点，并找准评价时机，从而为学生的进步提供足够的动力，彰显互动评价的成效。
结论：综上所述，在小学语文课堂中开展互动教学能够激发学生的探究兴趣，培养他们的自主学习与合作探究能力，显著提升语文课堂教学的成效，为学生更好的学习语文知识和全面发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]李强.如何实现小学语文课堂互动教学的分析[J].才智,2020(09):204.
[2]郝文存.小学高年级语文作文互动情景教学创设分析[J].内蒙古教育,2019(27):56-57.
[3]孟玫,张其全.互动式教学在小学语文教学中的应用分析[J].中国校外教育,2019(01):109.