摘要：多媒体教学是二十世纪八十年代兴起的一种现代教学媒体和传统教学方式所结合的，以多种媒体作用于学生，形成合理教学体系的教学方式。它不仅被运用在需要大量知识作为载体的语文教学领域，同样在抽象的数学领域也得到了施展的机会。低年级数学教学因为科目具有一定的理解难度和学生的年龄理解能力的限制儿具有相当的特殊性。多媒体技术的应用无论是在学生的理解还是老师的教学方面都有啥不容忽视的优点。
关键词：多媒体教学 低年级数学 小学教育
互联网技术的发展，信息化革命的进行在社会的各个领域都掀起来变革的惊涛，同样也为教育领域带来了更多可能。多媒体教学越来越多地被运用在教学领域，为现代教学提供了诸多便利。多媒体教学是二十世纪八十年代兴起的一种现代教学媒体和传统教学方式所结合的，以多种媒体作用于学生，形成合理教学体系的教学方式。它不仅被运用在需要大量知识作为载体的语文教学领域，同样在抽象的数学领域也得到了施展的机会。低年级数学教学因为科目具有一定的理解难度和学生的年龄理解能力的限制儿具有相当的特殊性。多媒体技术的应用无论是在学生的理解还是老师的教学方面都有啥不容忽视的优点。以下，笔者将通过几个方面的分析，探寻多媒体教学在低年级数学教学中的应用。
一、教师要提高自身能力，熟练运用多媒体设备。
“工欲善其事必先利其器”教师要想在教学活动中更好地运用多媒体教学，就要提升自身的适应能力，学习如何更好地使用多媒体设备。诚然，很多老教师在适应现代化教学方面存在困难，学生生活中信息化时代，在运用多媒体设备方面比老师更加得心应手。有的老师可以和学生合作共同探索多媒体设备的功能，有的老师则已向学生请教为耻，常常固执地排斥新技术的运用。在教学方面教师一定要明白“闻道有先后，术业有专攻”的道理，老师是学生的引路人，双方是在社会的进步下工图进步的，老师不是全知全能的，向学生请教并不是一件丢人的事情。教师要通过各种途径提高自己的综合能力，更好地运用多媒体设备教学。
二、充分利用多媒体教学，展现数学的抽象内容。
数学教学的特殊之处就在于数学是抽象的，它的计算过程，内在逻辑只能通过抽象的算法展示而不能像其他科目一样通过语言叙述出来。传统教学中只能依靠课本的内容和教师的补充让学生学习。多媒体教学可以通过各种图片动画让学生感受到数学之美，也可以通过大量的演示展现数学的抽象内容。比如对于低年级学生学习的乘除法，传统教学只能通过几个代表性的计算进行教学，这种方式既不直观也让学生不便理解。多媒体教学就可以通过直观的事例进行演示，比如可以将抽象的数字带换成飞禽走兽，或者生活物品。在勾起学生兴趣的同时也让原本抽象的数字易于理解学习。低年级数学教学中这种方式的优点表现的更加淋漓尽致，这种方式也有利于保持学生的学习兴趣。
三、多媒体与传统教学相结合，使教学方式优化。
多媒体教学的优点在于更加便利直观也大大减少了老师的工作量，可以把教师从繁重的教学负担中解放出来，让教师有更多的时间思考教学中的问题。传统教学的优点在于老师和学生的交互式交流，让教师可以随时了解到学生的学习情况，随时调整教学进度和教学内容的难度。这二者都是有利有弊的，没有哪一种教学方式应该被抛弃，二者的关系营地是相辅相成的，多媒体教学是传统教学的另一种表现形式，传统教学是互联网技术下多媒体教学的依托。二者应当取长补短，在教学中搭配使用，比如在低年级数学教学中教师利用多媒体设备直观地展示了教学内容，也有利用有效的互动来了解学生对知识点的理解起来，如此才能达到更好的教学效果。
四、动画演示，提起学生的学习兴趣。
低年级数学教学的特殊之处就是学生的年龄较小，对于抽象概念的理解还有很大的困难，如果此时教师只是运用传统教学机械地讲述概念公式，很有可能让学生失去学习的兴趣，从此对数学学习存在枯燥无味的刻板印象，这很不利于学生的长远的数学学习。多媒体教学的趣味性不仅可以让学生直观地理解课本内容，还可以通过各种各样地方式进行后续的训练理解。
很多知识在动画演示后，可以在学生脑海中留下较深的印象。低年级学生在学习中保持学习的兴趣有利于他们持久的数学学习，也可以为以后的学习打下坚实的基础。也有利于他们的智力开发，对于抽象事物的具象化理解，这种思想运用在其他的科目的学习中也非常有利。
五、利用多媒体让学生进行合作探究。
传统教学中学生的主体地位一直被忽视，取而代之的是老师主导的课堂，学生只是被动的接收知识。一方面这是因为老师学生关系的固有思维，另一方面也是技术条件的限制，使得学生的合作研究很繁琐，不利于实施。多媒体设备可以很大程度地解决这一难题。学生可以通过各种设备收集资料，并且通过线上交流合作完成某一任务，再通过多媒体设备展示自己成果。这是化被动学习为主动学习，在任务完成过程中，学生可以将已有知识融会贯通，更好的理解。
这一点在低年级数学教学中尤为重要，要让学生尽早养成主动学习的习惯，这更有利于他们网红的生活学习。也有利于一步步改善应试教育缺乏实践的现状。
结语
科技发展促进着各行各业的变革发展，各行各业的变革进步也反作用于科技。多媒体技术的应用在低年级教学方面有着非常重要的作用，它让学习更加直观，更加趣味，也无形中让知识的流通更快便利。学生可以从小培养起主动学习的习惯，也可以将所学的知识联系起来，融会贯通。多媒体教学的应用是教育行业的一大变革，但同样他也对老师和学生都提出了新的挑战。
参考文献：
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