摘 要：随着我国教育制度的不断深化推进，人们对德育教育工作的关注力逐渐加强，各学科德育教育任务的压力不断增大。英语教学在学生的初中学习阶段起着至关重要的作用，初中英语能够学好关系着今后英语学习成效的好坏，所以身为初中英语教学教师，就要寻找更加有效的教学方式对学生进行英语德育教育，帮助学生形成英语德育的意识，提升学生自身的思想文化素养，为今后的学习奠定基础，为自身的道德水准进行升华。本文对此提出了初中英语德育教育的有效渗透方法，希望能够对英语教师提供一定的帮助。
关键词：初中英语；德育教育；有效渗透方法
思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育总称为德育。现如今的各个学科内，都存在着德育教育的影子，可见其影响力之大。为了使德育教育能够渗透到英语教学中去，教师应该采取各种有效的教学方式在英语课堂中进行对学生的德育教育，帮助学生形成良好的德育观念和德育意识，实现自身人格的升华，让学生受到优良的德育文化渲染，使其三观能够正确树立。
一、进行德育教育的意义
（一）使学生形成正确的三观
在英语教育中实行推进德育教育工作，不仅能够使学生在课堂中学习到英语知识，提升自身对知识技能的掌握，还能够使自身的思想道德得到正确的引导，升华学生的道德思想。将正确的思想文化建设传输到学生的大脑内，能帮助培养学生形成正确的道德观念和价值观念，完善学生自身的道德素养，为学生今后的学习和发展奠定基础，为社会培育出具有优良品格的人才，使国家能够更加强盛的发展，因此，教师应该肩负起自己的教育责任，采用有效地方法对学生的思想道德建设进行教导教育，使一个优良的思想道德观念能够深入到学生的大脑内，对其今后的学习生活发挥出有利影响，从而使社会的发展得到促进【1】。
（二）落实新型教学模式中的教学观念
在英语教育中实行推进德育教育工作，符合了我国新型教学模式的教学观念，顺应了时代发展的潮流，能够促进学生各种方面的发展。随着我国的教育政策不断加深推入，素质教育逐渐被人们投以更多的关注目光，也是我国所倡导的一种教育理念，能够为我国整体学生的思想道德教育有着重要的提升作用，在教学中开展德育教育工作，能够使学生具备理想、文化、规矩、道德、智慧等优点，对学生今后的学习和发展起着重要的推动作用。教师在课堂上不仅要教导学生掌握英语知识和技能，更重要的是要教导学生做一个合格的人，对学生投入大量的精力，确保每一个学生都能够健康快乐的成长，拥有一个正确的思想道德体系，使学生能够在英语学习中提升自己各方面的素质。
（三）能够使我国的传统美德得到发扬和传承
在我国的传统美德中，道德礼法衡量着一个人是否是一个君子。我国自古以来对人文道德的关注就较重，千百年来更是屹立在世界民族之林的礼仪之邦。好的思想道德能够使我国以一种更加自信、更加自豪的面貌面对世界各国，为提升我国学生的整体民族自豪感增添助力。
在中华上下五千年的悠悠历史中，数不清的历史人物具备优良的民族思想道德，他们为推动我国的巨大进步增添了浓重一笔。所以，在如今的生活和学习中，我们每一个人都应该继承这伟大的道德思想，为我国成为更加先进、更加富有修养的强大民族提供有力的贡献。
二、有效渗透德育教育的策略
（一）提升教师自身的思想道德
教师在英语课堂上对学生进行德育教育的同时，首先应该将自身的德育思想进行一定的提高。因为学生虽然处于初中阶段，但是心智没有成熟，自身的人格思想也不完善，对一切都好奇的他们，能够影响到别人，也容易被别人所影响。所以教师应该规范自身的行为、语言和思想，为学生做好表率作用，以榜样的身份对学生进行英语教学，注意学生的心理活动，不着痕迹的影响学生的言行举止，以身作则的规范学生的行为、语言和思想，帮助学生形成优良的思想道德意识，使学生提升自身的道德水平【2】。
例如，教师在日常授课的时候，尽量避免不文明用语、骂人的脏话等，面对学生在学习上的错误也要避免羞辱性语言和肢体动作的出现，在日常穿着上也应该大方得体，不能太过时尚暴露，在日常教学生活中，也应该将讲文明知礼貌、保护周围的环境、爱护公共设施等落实到自身的行动中去，以身作则地为学生的身心健康成长营造一个良好的环境，真正的达到德育教育言传身教，为提升学生的个人思想道德水准奠定基础，为实行德育教育工作增添一份动力，推动我国综合国力的继续增强。
（二）合理运用教学材料进行德育教育
书本上的知识是根据初中生年龄段进行合理编撰的，对教育学生的思想道德也起着重要作用。所以教师在对书本上的知识进行传授的同时，要注重细节，将教材里对培养学生学习英语知识、技能和思想道德的知识全部落实得当，使学生在学习英语知识技能的同时，也能够使自身的思想道德得到升华，使教师教书育人的工作能够落实到位。
例如，英语教师在教导打招呼的时候，除了将教材中的“Nice to meet you”、“Hello”、“Good morning”、“Good night”、“Nice to see you”等词语进行教导讲解时，也要将“礼貌待人”这一观点进行论述，告知学生要做一个讲文明懂礼貌的好孩子。潜移默化的引导学生，帮助学生养成文明懂礼的好习惯，使学生的德育水平能够得到提升。这样在完成英语教学目的的同时，使讲文明懂礼貌的习惯也能够更加深刻的印入学生的记忆中，对德育教育工作的落实到位增添了助力，使我国素质教育的推行能够更加迅速。
结束语：纵观全文，初中的英语学习在学生的学习过程中能够起到承上启下的作用，从小学学习自然的过渡到高中学习中去。在这一过程中，除了必不可少的知识与技能培育，还需要注意学生个人的德育教育培养，全面提升学生自身的人文情怀、文化素养、道德情操等优良品格，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础，采用新型的教学模式进行英语知识的教学和思想道德的教育，帮助学生提高自身的文化素养，使我国的传统文化和民族精神得到大力的弘扬。
参考文献：
[1]曹艳飞. 初中英语教学中德育教育的有效渗透[J]. 中华少年, 2018(27).
[2]胡小玲. 试论如何在初中英语教学中渗透德育教育[J]. 教育科学:全文版, 2016(12):00009-00009.