摘要：文化是一个国家，一个民族有灵魂！而校园文化则是学校长期发展凝结成为思想意识、行为导向、管理理念等，在德育管理体现了学校的育人目标。职业学校的文化建设蕴含着新时代工匠精神内涵，以其独有魅力，引领学生确立职业生涯目标，注重职业素养的养成，促进校园文化德育功能的建设与实践，在学校思想道德建设这块主阵地上，打造学校德育教育的品牌。?
关键词：校园文化建设 工匠精神 职业生涯
以南宁市第三职业技术学校校园“犇”文化建设为例，形成以“三范管理”为抓手，以“三匠育才”为重任，潜心探索和实践，真正推进了南宁三职校“三范育人 ，三匠育才”德育品牌建设，让我校的德育教育朝着更高质量、更加和谐发展。
一、校园“犇”文化融合三匠精神 引领主题活动
我校以“犇”文化引领校园文化主题活动。“犇”代表着不同历史时期三职人的奉献精神。“犇”文化，既三只（职）牛文化，一是老黄牛，二是拓荒牛，；三是孺子牛，
老黄牛代表着：务实 忠诚 勤业。我们相对应开展了职业素养教育（职业启蒙教育、职业实践活动等）；爱国主义教育（经典诵读、红歌比赛）
拓荒牛代表着：创新、专注、精业。相对应开展了学生社团活动（各项学生社团活动及竞赛）、以匠品育人才，即培育学生诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳、精益求精等从业品质。
孺子牛代表着：奉献 自信 乐业。
开展 礼仪文化（礼仪操比赛、讲文明习礼仪活动、最美三职人评选活动、职场礼仪达人大赛）、感恩奉献（学雷锋活动、志愿服务、感恩家校）
1.秉承着老黄牛精神，我们以匠品育人，即树立学生诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳、精益求精等从业品质。我们从职业启蒙教育开始，手把手一步步教导学生应具备的专业素养、如导游专业的手势礼，美容专业的基本按摩手法，鼓励学生参与社会实践活动，“学中做，做中学”，利用业余时间深入社区，开展技能展示与服务体验活动。
学校常态化开展校园爱国主义教育经典诵读、红歌比赛，让学生在诵读经典诗文中、在歌唱祖国中吸吮着中华民族为了赢取独立与自由漫长奋斗积累的文化精髓，深深感受中国传统文化知识智慧和对祖国执着和深沉的热爱之情 ，正是这一份爱国、爱校情，激励诵读队的同学自信的站在南宁市各类经典诵读比赛的舞台上，以出色的表现取得了优异的成绩，荣获2019年南宁市中等职业学校诗词朗诵大赛现场总决赛一、二等奖的好成绩！推动了书香校园建设，让中华民族文化的经典、爱国主义的激情在中职生心中生根发芽。
2.秉承着拓荒牛精神，开拓进取，我们以匠心培育创新精神。学校组建“犇”文化系列社团：吉他社、街舞社、茶艺社、动漫社、航模社等二十多个学生社团。学生们在老师的带领下，在广阔的舞台上尽情地展示自我。校园文体活动丰富多彩，有校园文化艺术节、十大歌手达人秀、校运会等，在一系列的活动中，我们结合文明风采竞赛项目，孕育出不少参赛好作品。2018年我校承办南宁市职业教育活动周，我校创作的三个节目到7个城区主广场进行巡演， 2019年在广西“终身学习”启动仪式中同学们熟练的、专业的技能展示得到参会领导和师生的广泛好评。
3.秉承着孺子牛精神，开展礼仪、感恩系列活动。为在学生中树立文明榜样，2018年秋季学期在全校学生中开展第一届“最美三职人”评选活动。
通过活动的参与和评选，涌现出一批文明楷模，成为全校同学竞相模范的文明标杆，以此激励同学们成为守纪的模范，文明的使者。
结合升旗集会、国旗下讲话、课堂教学、主题班会、校园广播、校园网站等途径营造文明礼仪教育氛围，开展感恩系列活动，使目标更明确，措施更具体，在点滴的细节中养成终身受益的好品行。如：2019年春季学期开学典礼以礼开篇，职业礼仪情景剧节目中，舞台上“美发师、导游、服务员”等职业形象一一亮相，同学们以精彩的礼仪情景剧展现各职业的礼仪素养和职业风范，极具中职学校亮点特色；学校举办职场礼仪达人大赛，参赛人数达130人，一百多名选手进行了为期一个月的礼仪培训，从目光、微笑、站姿、坐姿、走姿、指示手势、握手礼、介绍礼等基本礼仪元素到面试和实习礼仪，职场礼仪，通过初赛、复赛和决赛评选出十名“职场礼仪达人”。校园每一次主题活动的开展，都是对学生进行世界观、人生观、价值观的渗透教育，让学生在职校学习的时光汇聚正能量，做向上向善的现代职业人，为是成为德技双馨的工匠职业人夯实思想根基。
二、三范管理培育现代职业人
1、一年级学规范——立规教育
学校对学生实施“三范”管理。一年级学规范——立规教育，二年级做示范——守正教育，三年级立模范——达材教育。
新生入学教育月，是“学规范”的开篇。为此，南宁三职校不仅在学生的常规管理上加大力度，结合升旗集会、国旗下讲话、主题班会、校园广播、校园网站等途径营造真善美、积极向上的氛围，同时指导学生填写《学生生涯规划手册》，让学生学习目标更明确，措施更具体，在点滴的生活中养成终身受益的好品行。
2.二年级“做示范”——守正教育
“守正”即形成树立优良品德和良好行为习惯。结合中职生的特点与专业发展的要求，二年级的学生要求加入一个社团或专业技能集训队，提升个人素养。让二年级的同学开始在学校的各项重大活动里“挑大梁”， 带着一年级的学弟学妹学技能学规范，通过“做示范”，二年级的同学们明确了奋斗目标，极大地促进他们专业技能的提升和职业规范的养成。
3.三年级“立模范”——达材教育
三年级学生走上实习工作岗位，通过社会实践活动，理论联系实际，弘扬工匠精益求精、精心雕琢的精神，成为“能工巧匠”，成为“行业精英”，为一二年级学生树榜样、立模范，以榜样模范典型力量感召一二年级的学生，加深在校学生对职业教育的认识与理解。如：艾芯代表企业参加2017年崇左市职工职业技能大赛普通话导游服务职业技能竞赛荣获一等奖，2018年三年级有近130名荣获优秀实习生并获企业表彰，中餐16（2）班钟建学、黄城琪两位同学在顶岗实习中只用了2个月的时间就能在企业中独挡一面，得到了企业的表彰。在上海实习的三年级美容美容专业的学生，在敬业与吃苦耐劳中，完成 了角色的转变，以优质的服务和刚柔并济的美容手法获得了企业的好评、赢得了顾客的信任，取得优秀员工称号，斩获企业奖学金万余元。学生就业的体验，奏响学生职业生涯中奋勇向前的乐章，让学生在成功中扬帆启航，
岁月铸就辉煌，团结务实的三职人继续锲而不舍，将以“犇”文化为引领，点亮德育之灯，系统构建“三范管理出精品，三范管理育人才”的德育教育模式！用智慧和汗水，铸就一流职教德育品牌，让南宁三职这片充满生机的沃土，成为培养未来工匠职业人的乐园。