摘要：素质教育思想理念的盛行，使美术课堂教学的重要性逐渐凸显。因此，在高中美术课堂教学过程中，教师要不断探索新型的教学模式，为学生提供更为宽泛的美术学习空间。在高中美术课堂内教师要融入信息技术教学模式，利用信息技术涵盖范围的广阔性和包容性，让学生在美术课堂学习过程中增强视觉体验，强化学生的审美能力，培养学生的创新精神，通过美术课堂与信息技术的融合，构建宽泛的学习环境，使学生的艺术修养思想得到提升。因此，文章中主要分析了信息技术在高中美术课堂中的应用策略。
关键词：信息技术；高中美术；应用；策略；分析
前言：高中美术课堂中的教学内容会构建艺术型课堂，全面增强学生的学习感知，在素质教育时期促进学生的全面发展。因此，高中美术课教师要善于应用美术课堂中的教学内容结合信息技术的先进模式，强化学生的综合学习成果，通过视觉体验优化学生的学习过程，通过思想补充强化学生综合学习成果，在高中美术课堂教学过程中教师践行素质教育思想，活化学生的审美能力会推动学生在课堂学习过程中取得总体，进一步增强学生的艺术感知，让学生在课堂学习内取得丰硕学习成果。
一、应用信息技术，增强学生的美术鉴赏能力
在高中美术课堂教学过程中，教师为提升学生的欣赏能力，可以将信息技术教学模式应用于课堂教过程中。信息技术可以构建多元化的课堂教学体系，开拓学生的视野，让课堂教学中展示的美术作品更具直观性和灵活性，通过美术课堂与信息技术的融合，展示美术作品中包含的不同内涵思想，让美术作品拥有自身的“语言”强化学生的学习能动性，提升学生的美术鉴赏能力[1]。
例如：教师在美术课堂中培养学生的艺术欣赏能力，可以融合音乐课堂教学构建轻松的学习空间，首先展示古筝弹奏的曲目《高山流水》为学生构建艺术性的课堂学习气氛。随后在课堂中可以通过信息技术展示《清明上河图》中的美丽景象，融合古筝的优美音乐，使学生在《清明上河图》的欣赏过程中增强感知，强化学生的情感感悟，让学生的艺术修养思想得到增强，通过美术课堂中信息技术融合教学氛围的构建，让学生的艺术修养能力得到提升。
二、应用有信息技术，强化学生的绘画学习水平
绘画是学生在美术课堂中需要完成的基础性重点知识内容，教师可以通过信息技术的融入，强化学生的绘画水平。
在高中美术课堂教学过程中应用信息技术模式与美术课堂教学作品的融合，增强学生的艺术感知，推动学生绘画作品的不断完善,应用绘画培养学生的创造力和想象力，让学生的美术作品更具内涵性[2]。
例如：教师可以实际指引学生在美术课堂中临摹不同的名家作品如：《蒙娜丽莎》或《最后得晚餐》随后让学生之间相互评价不同学生的不同作品，以此了解不同学生的艺术需要思想。最后，教师通过信息技术展示真实的名家作品，让学生在与名家作品的对比中了解自己绘画技巧的不足，针对性加以改革，让课堂教学与信息技术融合，通过名家作品的展示，强化学生的绘画水平，在教师的指引中实现高中美术课堂中的教学目标。
三、应用信息技术，丰硕学生的美术学习成果
信息技术在高中美术课堂中的应用,会使学生的美术学习效率得到提升，通过信息技术构建多元化课堂，会保证学生在课堂学习过程中的积极参与。在日常的美术课堂教学中，教师依据信息技术构建新型课堂教学方式，在学生的参与中教学美术基础知识，会直接增强学生的美术学习效率[3]。
例如：在高中美术课堂教学过程中，教师应用信息技术可以完善学生的综合学习成果，通过信息技术展示不同美术作品的不同角度，同时践行重点知识内容，在教师的指引中提升学生的欣赏能力和绘画能力，通过信息技术为学生的美术学习带来视觉体验，让学生在课堂学习过程中增强感知和情感感悟，使学生在美术课堂内缓解文化课学习压力及升学压力，通过艺术修养的不断强化，增强学生的美术探索精神和总体学习成果。
结语：综上所述，在素质教育时期，高中美术教师不断尝试探索新鲜的方式方法，将信息技术应用于课堂教学过程中，为学生提供宽泛的美术学习空间，增强学生的美术鉴赏能力，活化学生的美术学习思维，让学生的绘画学习水平、美术欣赏能力和美术学习成果同步得到提升，会保证学生综合学习素养的强化，同时做到对高中生进行系统全面的培养，让高中生在学习过程中取得稳步进步。在课堂学习内融合新鲜的学习模式，增强学生的艺术感知和审美能力，实现在素质教育时期对高中生的系统全面培养，让课堂教学与先进教学方法融合，为学生的综合进步提供环境基础。
参考文献：
[1]陈晓红.浅析高中美术课堂开设设计课程对提升学科素养的影响[J].美术教育研究,2020(05):150-151.
[2]杨耀东.美术鉴赏教学中智能终端的运用——以高中美术鉴赏模块“走进意象艺术”为例[J].中小学数字化教学,2019(03):31-34.
[3]曾燕.多媒体信息技术在高中美术欣赏课教学中的应用研究[J].美术教育研究,2017(10):144.