摘 要：我国一直以来对教育行业发展的关注度极高，国家对学生全面发展的状况也十分重视。当代大学生的就业问题也是目前我国教育行业的现存主要问题之一，提高高校学生的实践能力才是解决其就业问题的关键。在产教融合视野下高校艺术设计的教学模式可以有效的提升艺术设计专业学生的实践能力，使其积累工作经验，帮助其解决就业难的问题。
关键词：产教融合；高校教学；艺术设计
引言
产教融合视野下高校艺术设计的教学模式，可以很好的培养学生的实践能力，使学生积累工作经验，为其学生今后的就业奠定基础。在高校中开展这样校企合作的教学模式，帮助学生全面发展的同时，还提高了企业的工作效率，这种双赢的教学模式对于学生和企业而言都是十分有利的。
1 产教融合视野下高校艺术设计的教学改革策略
在我国高校中，艺术设计专业的教学一直被视为教育行业的重点与难点，其教学难点就在于学生毕业之后的就业问题，以及学生缺乏实践经验的问题。首先高校的艺术设计专业，不仅仅需要学生学习大量的专业知识，同时也需要培养学生的实践能力。在产教融合的高校艺术设计教学模式可以有效的解决这类问题，有利于学生就业，同时提高了学生的实践能力，让学生积累一定的工作经验。
1.1 构建产教融合的高校艺术设计教学体系
首先产教融合高校艺术设计教学模式的建立，需要构建完善的教学体系。高校在于企业进行校企合作时，需要对其企业中员工的专业能力素养进行考察，同时考虑其企业员工的工作内容是否与自己学校的专业对口。创建产教融合的高校艺术设计教学体系，要将其教学体系的重心放在学生的学习拓展以及提高学生实践能力上，这样才可以有效的提高学生的专业核心素养。
1.2 以产教融合为基础的高校艺术设计课程模式
在高校对其艺术设计专业的学生开展产教融合的教学模式进行教学，就要对其学生的专业课程模式进行改变。为了增强学生的实践能力，校方在对其艺术设计专业的学生进行授课教学时，可以采用模拟就业法来对学生进行教学。让艺术设计专业的学生与教师将专业课堂设立在企业员工的工作中，在其员工进行作业时，教师对学生进行详细的讲解。而后，在对学生进行授课教学时，教师要以工作内容为基础来对课程进行设计，加强学生实践能力的同时，与其合作企业的需求进行融合。这样特殊的课程设计可以让学生可以将自己所学知识应用到工作当中去，有效的提高了学生的专业综合素养，为学生的全面发展起到了一定的推进作用。
1.3 创建产教融合的高校艺术设计教学模式的评价制度
在高校艺术设计专业中，采用产教融合教学模式，还需要创建相应的评价制度。在对高校中艺术设计专业的学生进行授课教学时，需要对于学生的“工作”完成情况进行评价，在这种教学模式中，对学生的评价工作不仅仅只需要教师来完成，还需要企业内部的专业人员共同完成。在产教融合的高校艺术设计教学模式下，创建评价制度，最主要的一点就是，评价工作是由学校和企业双方来共同完成的。首先对于学生的工作完成状况，由企业中的专业人员对其进行基于专业性的角度来评价，对其学生完成的工作效率以及质量进行点评。其次教师需要对学生的工作态度，以及近期的学习状态进行点评。这样的评价制度，可以帮助学生更快的找出自身的不足，有助于学生快速成长。
2 产教融合视野下高校艺术设计教学改革的方向
2.1 通过校企合作增加学生实践机会
通过校企合作模式，企业可以将简单的工作任务分配给学生，由企业设计人员负责指导监督，使学生通过实际的工作任务感受市场需求、锻炼动手能力。同时企业应按照市场价格付给学生报酬，在节约企业设计费用的同时，让学生赚到应得的报酬，减轻学生的学习负担，实现学校和企业的双赢。
2.2 注重实践创新，提升学生设计能力
高职教师在教学过程中，应注重实践创新，通过专业知识与实际应用的结合，使学生通过学习理论知识掌握企业所需的必备技能。教师在艺术设计的课程教学中，应选择实际的设计项目，组织学生进行设计学习，传授具体的设计知识，让学生绘制设計图纸，提高学生的设计能力，这样才能使学生了解学习重点，在将来能更好地进行工作设计。
结语
中产教融合的高校艺术设计教学模式改革对于我国的教育行业发展有很大的影响，有助于高校学生提升实践能力，解决学生就业难的问题。这种校企合作的教学模式，可以有效的帮助学生全面发展，同时让学生积累一定的工作经验，帮助学生更快就业。由于高校中的艺术设计专业的学生，在就业时被要求有一定的工作经验以及实践能力，这种产教融合的高校艺术设计教学模式就很好的解决了这样的问题。
参考文献
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[2]段妍君. 艺术设计教学改革的几点思考[J]. 科教导刊(上旬刊). 2014(07)
[3]孟晖,孙兵. 艺术设计教学思维模式探究[J]. 美术大观. 2009(04)
作者简介：朱雄轩，1983.9，男，汉，湖北武汉，本科，副教授，艺术设计，长江职业学院（湖北省武汉市洪山区雄楚大道918号，430074） 。