摘要：我国的体育事业在不断发展，体育教师的观念也在不断更新，现今我国的体育课不仅能够教授运动技能，还能培养学生德育的观念，让学生德育的观念不断增强。初中生体育和健康课程的适应社会的目标中要求能够促进学生的全面发展，增强学生形体美。教学中要从体育教学出发，细致分析体育教学中的德育，来促进学生的整体发展。本文就从德育的内涵和教学实践来分析初中体育教学和德育的要求，分析德育的方法，为相关教育者提供有关帮助。
关键词：初中体育；德育；对策
各个学习阶段都会进行体育活动，其中涉及的动作的协调性、优美还有节奏感，学生体态的健康和体型的匀称性，还有各种体育活动中形成的开朗乐观的性格都是体育教学中德育美的具体表现。学生的德育美能够陶冶人的情操，还能激发人的潜能。在体育课堂的教学活动中，能够给学生创造出展示风采的平台，能让学生从单纯美的追求实现到对整体美的追求的改变，提高学生的德育能力，体育课程相对于其他的学科课程比较有趣些，学生就会比较喜欢，如何运用体育课程的优势来渗透德育，寻找德育的实施方法呢?
一、初中体育教学与德育的关系
学校的工作都是为了转变学生的思想。这一思想就要求教师工作者要把育人这一任务贯彻到体育教学中，要处理好教书和育人的辩证关系，在教学过程中要有自己的独立性，要明确教书和育人是不可分割的一个整体，教和育要双向贯彻，互相促进。
德育教学法在体育教学中意义重大，体育和德育有自己的特殊性，他们的教育任务不同，但是二者也有结合点。体育和德育在体育教学活动中是相互渗透的，相互影响的。体育和德育可以说也是一个整体，不能分割。德育是教师有目的地培养学生的思想品德的活动，德育一般包括三个部分，道德品质教育、政治教育、思想教育。在这三种教育中渗透出的品质在初中体育教学中会不自觉地在学生的身上体现出来。教师要利用好时机，在体育教学中引导学生的意识，让其成为学生长期具备的品质。
二、初中体育教学如何渗透德育
（一）把德育目标和体育教学内容结合在一起，发挥学生的主体作用
初中体育教学实施的过程中，教师在制定体育教学内容时要全面考虑学生的身体情况和发展规律，根据学生情况进行渗透德育。教师要了解初中体育教材内容，寻找符合体育教学和德育体育可结合的内容，要让学生发挥出自己的主动性，在体育教学中教师要给予学生一定的自由空间，要积极转变教学模式，在进行接力跑的体育教学内容中，传统的方式比较枯燥，不能激发学生的兴趣，所以，教师可以创新教学方式，在接力跑的活动中学生就会感受到趣味，会更加认真的完成这项活动。在趣味体育项目中，教师还要注重培养学生的团队意识，增强学生的合作能力，在一些比较困难的体育项目中，学生在训练的过程中教师可以把德育渗透到体育教学中，培养学生不怕吃苦、有毅力、有恒心的精神，激发学生的拼搏精神。
（二）优化校园环境，为初中生体育教学德育提供良好的环境
依目前的教育现状来看，很多初中学校和高中学校都合并了，建设六年制学习校园。对于体育教育而言有很大的意义，这对于学校而言来说学校有了更大的实力去建设校园。正规学校需要配备质量过关的体育器材和设施，而且种类齐全，这样为学生创造良好的校园环境，提倡交流合作，要定期开展学生会感兴趣的体育比赛，激发出学生的兴趣。通过优化校园环境，能够为初中生体育教学德育提供良好的基础。初中生阶段正是人生成长的关键期，这个时期的孩子们正处于青春期，思想还不够成熟，但是自我意识比较强烈，对于一些单一无趣的体育项目，学生经常会找借口逃避体育锻炼，优化的校园环境能够锻炼出学生面对困难和懒惰的积极情绪，有更加积极的心态面对生活、学习。
（三）将德育渗透在初中体育教学评价中，促进学生的身心健康发展
体育教学是一种双向教学活动，它的主体有两方，一方是教师，另一方是学生。只有两方都参与进来，才能达到预期教学效果，德育教学过程中，学生的行为方式和思想能够暴露出学生的真实想法，教师要认真观察学生的真实情况，在初中体育教学中渗透德育才有优势。从某种程度而言，教师评价就属于某种形式上的德育，教师要精确把握教师评价的力度和方式，要提高教师评价的针对性，改善学生的不良行为，促进学生全面发展。教师在进行教师评价时，要注意学生的差异性，发挥自己的引导性，让学生养成良好的体育意识，促进自己的道德素养提高。
三、初中体育教学德育培养标准
初中生体育教学德育的培养标准中第一是要求学生能够在体育锻炼中增强学生的公共意识，通过小组合作，共同完成一项体育锻炼任务，增强学生的公共意识，遵守公共秩序，让学生们养成良好的公共卫生意识；第二是加强学生的诚信意识和集体意识。诚实守信是华夏儿女长久以来的美德，当前阶段，社会的开放程度在加大，外来文化思想在涌入，影响了学生的思想，通过在初中体育教学中进行德育教学，学生的诚信意识和集体意识能够得到加强，增强学生的全局意识；第三是学校能够建立起科学的、完善的德育教育体系，对学生进行德育的教学工作能够帮助学生塑造出全面健全的人格，培养学生的道德品质，树立正确的三观，学生在自己的成长过程中会非常依赖学校，学校是学生非常重要的活动场所，在校内建立起科学、完善的德育教育体系是非常重要的，在这样的标准下来落实初中体育教学德育工作。
初中生体育教学活动中渗透德育这项工作任重而道远，而且必须要一步一步来，这是个循序渐进的过程。初中体育教师要充分认识到自己的职责，并且要积极发挥自身的引导作用，要积极转变过去的教学理念，要对自己的教学活动进行创新，要寓教于乐，将德育和初中体育教学结合在一起，发挥出学生的主体性作用，真正的帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，提高学生的道德素养，让学生的发展更加全面，健康。
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