摘要：关于如何构建高效课堂，这是广大教师一直以来都在思考、分析和探究的问题，因为高效课堂是课堂教学的理想状态，能够为学生营造良好的学习环境和条件，让学生在有限的时间内最大限度的获取知识、方法和技能。那么，应该如何才能构建小学音乐高效课堂呢？对此，本文将结合教学实践经验，从利用先进教学手段、开展课堂教学活动、重视科学教学评价三方面出发，分析构建小学音乐高效课堂的基本策略和有效方法。
关键词：构建；小学音乐；高效课堂；策略
受应试教育等传统观念和思想的影响，部分小学音乐教师为了提升学生学习成绩而一味地运用灌输式、填鸭式的教学方法，导致学生长期处于被动接受的地位和状态之中，从而造成学生学习兴趣的下降和课堂教学的低质低效，难以发挥音乐学科的本质作用和积极影响。所以，小学音乐教师要彻底摆脱传统观念的束缚，在现实学情的基础上，来推进课堂教学方法的改进、革新，以顺利实现高效课堂的构建和实施。
一、利用先进教学手段，激发学生学习兴趣
要构建高效课堂，首先要促进学生的主动学习、保证学生学习的高效性。而兴趣是行为产生的源泉与动机，激发学生学习兴趣则是促进学生主动学习、提高学生学习效率的直接途径。因此，小学音乐教师需要重点转变过去枯燥乏味、苍白无力的教学方式和手段，尝试采用多媒体等先进教学手段来辅助教学，将知识以图片、动画、音效、影像等形式呈现出来，创设生动、鲜活的教学情境，带给学生耳目一新的感觉，有效吸引学生注意力和好奇心，从而达到激发学生学习兴趣的目的，为高效课堂的构建奠定基础。
例如，在教授《小麻雀》时，本节课程的教学目标是让学生们感受三拍子歌曲的特点，同时向学生们渗透热爱小动物的教育，实际上，小学阶段的学生对于小动物的喜爱程度都非常高。所以，笔者在课堂利用信息技术为学生们展示了相关的小动物，吸引学生们的注意力，随着学生们注意力的集中，笔者再通过信息技术为学生们播放本节课程的歌曲，让学生们初步感知歌曲的节拍，待学生们对歌曲的节拍有了新的认知后，笔者再组织学生们一同歌唱，感受歌曲的魅力。这样，笔者通过利用先进教学手段，激发了学生的学习兴趣。
二、开展多样课堂活动，活跃课堂教学氛围
课堂教学中活动的组织和开展能够凸显学生的主体地位，培养并强化学生的学习意识，活跃课堂教学的氛围，并助力课堂教学效率的提升。
所以说，小学音乐教师应当从学生的兴趣、需求出发，一方面可以策划游戏、竞赛、角色扮演等趣味化的课堂活动，赋予音乐课堂一定的趣味性，让学生主动参与其中，体会到学习音乐的乐趣所在；另一方面，教师则可以组织小组合作活动，促使学生展开小组内的讨论、互动、探讨与交流，分享各自的观点与看法，有效促进学生的相互学习与互帮互助，最终才能够收获理想的课堂教学效果。
例如，在教授《小天鹅舞曲》时，本节课程主要让学生们感受体验乐曲欢快活泼的情绪，上课后，笔者先对歌曲进行播放，同时演示歌曲中所涉及到的舞蹈。当学生们对歌曲节奏以及舞蹈有了一定的认知后，笔者正式展开本节课程的活动，本节课程的活动主要以歌曲为伴奏进行舞蹈，让学生们在优美的旋律中尽情的唱跳。通过本次活动，课堂氛围不仅得到改善，同时也让学生们感受到了音乐学习的乐趣。这样，笔者通过开展多样课堂活动，活跃了课堂的教学氛围。
三、重视科学教学评价，助力高效课堂构建
评价是教师对学生学习行为和结果的直接反馈，是课堂教学的重要环节，能够帮助学生树立强大的自信心，为高效课堂的构建提供支撑和保障。因此，小学音乐教师要给予教学评价充分的关注与重视，并改革过去单一的成绩评价模式，构建科学的评价机制。具体来说，教师需采用定性、定量相结合的多元方法来评价学生的学习过程和最终结果，关注学生的努力和进步，并适当给予学生鼓励和表扬，促使学生能够从中受到鼓舞，产生对学习的自信心，具备学习的主动性和积极性，以巩固课堂教学效果、推动高效课堂的构建。
例如，在教授《不再麻烦好妈妈》时，大多数教师在教学中都会忽视对学生们的评价，导致学生们迷失学习的自信心，久而久之，学生们开始排斥音乐课堂。因此，适当的课堂评价对学生们的发展及学习都有着深刻的影响，如，笔者便会根据学生们的表现对学生们进行评价，鼓舞学生们的学习自信心。这样，笔者通过重视科学教学评价，助力高效课堂的构建。
总的来说，构建高效课堂是教育教学的根本任务，也是每个教师不可推卸的责任与使命。所以，对小学音乐教师来说，必须要做的就是要具备清醒的观念和认识，树立科学的教学思想，把握课程改革的基本趋势，把握音乐学科的特点和学生的身心发展状况，在此基础上来实现先进教学手段的利用、课堂教学活动的开展、科学教学评价的构建，全面推进音乐课堂的转型与升级，顺利构建起小学音乐的高效课堂，让学生能真正学好小学音乐并从中受益。
参考文献：
[1]杨小康.小学音乐高效课堂的价值以及构建策略[J].学周刊,2019(30):154.
[2]宋志勇.多元教学手段下高效小学音乐课堂的实践策略[J].亚太教育,2019(02):44.