摘要：当下社会的发展使得大学生的挑战和机遇并肩而来，市场经济的运行，传统文化缺失，西方价值体系冲击，对大学生群体的价值观造成了很大的冲击。新媒体、大数据的广泛使用，让当代大学生更迅速更直接的接触到时事消息、政治理论、舆论导向，很快就能形成自己的短期价值判断。但这种信息的迅速传递和无差别检索，没有经过论证和把控，真实性和准确性以及客观性明显降低，更多的是个人主观掺杂其中。而大学生的价值判断体系还不完全成熟，在真假混杂的舆论浪潮中，很容易受到影响，丧失客观判断，形成错误的认知观念。在这种快餐式的信息时代，如何做好大学生的价值观教育就成为了眼下刻不容缓的工作。
关键词：新媒体、大数据、价值观、分段教育
一、快餐式信息时代的特点
信息的产生、出现、传播、消亡都以一种飞快的速度在进行，这种迅速的现象被称为快餐式。在这种现象下，信息时代特点极为的突出，优势即是劣势，优缺点紧密结合，不可分割。
（一）、信息的产生、传播迅速。
优势主要体现在：能让事件第一时间出现在公众的视野，整合大众力量，降低了时间成本，让工作能够在一个低成本的前提下迅速进行。比如走失儿童的寻找，肇事司机的追捕等各方面。同样也很容易出现错误的信息使用，缺乏官方权威性的把控，很容易让有心人利用。比如利用学生易冲动的性格特点，在一些爱国事件中组织游行危害社会稳定性。或者是走失孩子信息的准确性和网络转发的时效性，也会使得工作投入一些无用的成本，造成资源的浪费。
（二）、信息的来源广泛性，丰富了社会舆论。
优势体现在：信息的透明化越来越明显。在以往很多国家，官方发言代表了社会舆论的导向，随着新媒体的推广和信息的透明化发展，使得大众不再是盲目的接受观点，而是主动寻找事件的真相和答案。但信息透明化的同时，信息的有效性大大降低，百家之言，更多的是个人主义，信息的主观性太强，使得社会舆论丰富的同时真假掺杂，信息的有效性随之降低，容易形成错误的舆论导向。
（三）、信息的获取成本极低。
优势体现在：不用再像以往，查阅书籍，手写记录，浪费大量的时间成本。现在只需打开搜索引擎，信息便可以随意获取。但这种信息的完全公开化和无差别获取，让信息本身的准确性和客观性降低。很容易让学生形成极端片面的价值判断。
二、大学生的价值形成的过程
价值观是一个人认识世界，理解世界、判断事物的根本来源，也是一个人认定事物、辨别是非的一种取向。当代大学生在信息时代的冲击下，普遍呈现政治态度积极、爱国主义强烈、个人意识明显的价值观特点，同时利己主义和唯我主义表现明显。
（一）、大学生价值观的行程需要长期的过程
价值观的行成是一个慢慢成长的过程，随着身份的转变，年龄和阅历的积累，逐渐形成带有个人特点的价值判断体系。在这个过程中可能需要不断长期的成长，才能使得自我价值观逐渐成熟。而青年学生正处在生理心理快速生长发展的阶段，其价值观则更需要时间和经验的积累、沉淀才会逐渐形成。
（二）、大学生价值观的形成需要不断的摧毁再建立
大学生是一个特殊的群体，大学阶段是学生阶段的转型期，离开父母，开始学习独立面对世界，独立解决问题。在这个过程中，遇到自己理解不了的事情，解决不了的问题就会出现价值体系的崩塌。但随着问题的解决，他们又能很快重建自我价值体系。在这种循环的过程中，形成自己的价值判断体系，最终成长为自己的价值观。
（三）、大学生价值取向的单一性和主观性较明显
因为环境的相对封锁，大学生还处在“象牙塔”内，接触到的事物覆盖面相对较窄，另外还受到西方文化的冲击和市场经济的影响，在种情况下，他们对事物的判断集中在某几个方面，价值取向比较单一。当代大学生普遍自我表达意识很强，但缺乏主动承担的精神，受西方资本主义价值体系影响，造成了当代大学生自由理想和个人主义突出、利我原则明显的特点。
（四）、对传统文化态度冷漠
市场经济的刺激，使得现在大学生出现了一些拜金主义。时下比较流行的高消费，享乐主义和勤俭节约、艰苦奋斗的传统文化精神背道而驰。经济全球化的浪潮带来了的经济的发展，文化的冲击，资本主义的意识形态、生活方式、价值取向对当代大学生的价值形成产生了很大的影响。导致了这个群体对传统文化的冷漠，对西方文化的盲目追逐，通过圣诞节、情人节的火热程度可见一斑。
三、如何将大学生教育和信息时代相结合
经济的全球化，新媒体、大数据的发展，让一切都快了起来。传统文化缺失，西方价值体系渗透，在这种大趋势的冲击下，就要求我们适应时代发展，改革教育管理方式，使学生身体、心理共同成长。
（一）、重视大学生心理教育
一个健康的人应该是身体无痛，内心无病。身体的疼痛很快就能感知，并且会寻求医生帮助，很快就可以痊愈，但内心的病痛却无药可医。近几年高校学生轻生事件频发，事件背后的数据显示，绝大部分都是心理不健全的学生。在痛心的同时，我们更应该反思如何降低事件的发生率，如何提高学生的抗挫能力和分辨能力。这就体现了高校重视大学生心理教育的重要性，健康的心理也是价值体系形成的前提条件和核心力量。
（二）、多开展时事研讨活动和传统文化进校园活动
传统文化对大学生的影响深远，但随着全球化的发展，外来文化的冲击，流行文化的杂乱，使得现在学生面临的文化氛围“脏乱差”，学校层面应多组织类似活动，让学生参与其中，使之得到潜移默化的影响。另外，可以多组织时事讨论活动，针对时下热门的事件和观点进行讨论辩证，让学生各抒已见，碰撞出新的理论，在不断的自我肯定、否定中帮助学生审视自我，客观看待事物，树立正确的价值判断体系。
（三）、家庭、学校、社会教育三位一体。
教育从来都是依附于环境的，环境对人的影响是深远的。想要做好学生的教育管理工作，就要实现学校、家庭、社会的三方协调统一，达到教育的完整性。作为学校可以创造社会认知实习，让学生接触真实的社会，了解他们所处的政治环境和经济市场；增加与学生家长的沟通交流，了解学生的原生家庭和学生性格形成的因素；加大学校的教育力度，使教育真正实现三位一体。
（四）、大学教育分段进行
大学是一个特殊的环境，既不同于小初高的严格管理，也不同于社会的放任。他是学校和社会的过渡体，即是学校又是社会。复杂的人际关系，独立思考、面对、解决问题的能力，都是不容忽视的教育问题。大学的特殊性就要求我们在对待大学生的教育上，做到与时俱进，结合时代特色，创新教育手段。我们可以从以下四个方面来进行：
1，大一的适应教育：帮助大学生尽快熟悉环境并适应。失落感、陌生感和刚入校的迷茫是大学新生的普遍表现。大学之前的教育几乎都是强压式的应试教育管理体制，突然进入大学这种相对自由的环境（以自我管理为主，综合素质与文化课成绩多方发展），很多学生会出现迷茫，甚至严重的会出现旷课等情况。这个时候，就要求我们做好大一新生的入学教育，从日常行为规范到学习生涯规划，让他们有明确的学习目标和发展方向。
2，大二的职业教育：帮助学生认识专业，了解专业，掌握专业技能，提高专业职业素养。随着专业课学习的不断加深，学生对本专业的基本内容都已经了解，但对于专业以后的就业方向和职业发展还是知之甚少。我们应相应的开展专业讲座，组织报考职业资格证书，帮助学生硬件软件全面升级，以应对严峻的就业形势。
3，大三的就业、升学教育，大学四年，大三是一个分水岭。经过大一大二的摸索和专业的掌握，学生对于毕业的选择不同，是选择考研继续深造还是在专业领域进行实习，为就业打好基础是最最常见的问题。在这个阶段我们就要针对性的进行教育，分析考研和就业对不同学生来说的可行性。组织考研研讨会，邀请以往的优秀考研学长回校做报告，组织就业创业报告会，邀请优秀校友回校分享就业经历。让学生在这个阶段树立明确的目标并为之努力奋斗！
4，大四的社会教育：进入社会，首要的前提条件就是正确的三观，积极向上的人生态度，其次是专业素养职业技能。面对经济市场的低落，就业行情的冷淡，很多学生在就业择业阶段遇到诸多困难，导致价值体进行重建。这个时候就要求我们与时俱进，根据学生的阶段特点就行专业化教育。引导学生如何树立正确的就业择业观，如何迅速适应学校到社会的转变。
结语：学生教育是一项长远且艰巨的工作，在这条路上需要不停的探索、不停的发现、不停的努力、不停的创新。大学生作为建设社会主义的中坚力量，承担着新时代赋予的历史使命，他们的成长带来的是中国未来的发展。作为学生教育工作者，荣誉与责任共担，使命与挑战共行。更应顺应时代发展，与时俱进做好学生教育管理工作，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！